豆苗媽媽就幫助大家來了解每個年齡段語言發(fā)育的里程碑是怎樣以及在不同的時間段應該怎么教孩子說話?！按蠖鄶岛⒆邮?歲以后開始叫爸爸媽媽的，那個才是真正的語言吧，語言訓練是不是應該從1歲以后開始呢?”答案是否定的!在視聽等感覺刺激下，出生后即進入語言準備階段，即“前語言階段”，這對日后正常的語言進程至關重要!

0-2月

感受性語言(指理解他人語言的能力)：對人聲有反應。表達性語言(指用語言表達自己的能力)：發(fā)出“咕咕”聲，發(fā)出與生理需求有關的聲音，如哭、打哈欠、咳嗽等。訓練方法：剛出生的寶寶用哭聲來表示不同的意思，如饑餓、疼痛、模仿、排便等，細心的家長要能夠分辨哦。當寶寶醒時可以和他面對面談話，也可以在寶寶耳邊(距離10厘米左右)輕輕地呼喚他，使他聽到你的聲音后轉過頭來。這時父母要多和嬰兒說話，有豐富的語言刺激;父母可以溫柔、重復說“寶寶”“媽媽”“娃娃”等，語聲的重復和緩慢的速度有助于嬰兒去確認、分析和記憶。大人和嬰兒說話的姿勢很重要，如指著某人說：“看，誰來了?媽媽!”。相對來說，嬰兒最喜歡媽媽的聲音，媽媽和嬰兒說話時，如果嬰兒發(fā)出似應答的聲音，這時，媽媽應停頓片刻，繼續(xù)進行“交談”。

2-3月

感受性語言：感受不同的人聲和語調。表達性語言：發(fā)出與生理需求無關的聲音，如咕咕聲。訓練方法：可用不同的語調與寶寶說話，如親切和藹的聲音、命令式的聲音、激動的聲音等，訓練嬰兒分辨不用的語調，做出不同的反應。除了媽媽外，家庭其他成員也要在嬰兒情緒愉快時多和嬰兒說笑，使他感受多種聲音和語調。

3-4月

感受性語言：辨別父母的聲音，并在哭鬧時可安靜下來。表達性語言：無意中能發(fā)出一些語音，如啊、喔、額、嗯、咯等，發(fā)出聲音表示愉快、疼痛、疲勞等。訓練方法：強化寶寶的某些發(fā)音。如寶寶偶然發(fā)出“mama”的聲音時，就要親吻、摟抱他，說：“媽媽，我就是你的媽媽!”鼓勵他重復發(fā)出這些有意義的音。除日常生活中多對嬰兒說話外，還可以將教嬰兒說話和認識環(huán)境活動結合起來。

4-5月

感受性語言：用眼睛尋找聲音的來源;隨成人注視的方向看同樣的東西或發(fā)生的事件。表達性語言：雙唇音(類似漢語拼音里的b，p，m);會笑出聲音來。訓練方法：這時，嬰兒對語音的感知更加清晰，發(fā)音也更加主動，有時自動發(fā)出一些不清晰的音節(jié)，如“啊-嗎-吧”等。家長可有意識地教他發(fā)一些音，引導嬰兒模仿發(fā)出一些聲音，如咳嗽聲、咂嘴聲等。這階段仍主要是與嬰兒多說話，一邊做一邊說，看到什么說什么，特別是對一些經常接觸到的事和物要反復說，說的同時指給嬰兒看或拿著嬰兒的手去指，讓嬰兒更多的感受這些語言，并逐漸認識這些事物。

這時，家人要將孩子的名字固定，不管是乳名或是學名，在和寶寶玩時，可以在一旁呼喚他的名字，寶寶聽到呼喚的聲音轉頭看時可以說一聲“在這里，在這里”，媽媽呼喚多次以后寶寶就知道是自己了，經過這樣訓練的寶寶，在第5個月能聽懂自己的名字，不然，可能要晚2個月才能聽懂自己的名字。豆苗媽媽的話這些就是豆苗媽媽為大家準備的0-6月寶寶語言發(fā)育要點及訓練方法，這里要提醒各位家長的是，語言發(fā)育規(guī)律和其他生長發(fā)育規(guī)律一樣，遵從一定的規(guī)律，卻也有著很大的個體差異性。如果是孩子是常規(guī)的這樣的語言進程，家長不妨對著每個階段訓練要點來訓練，但是如果稍晚一些，可以按照孩子實際的語言發(fā)育年齡來做訓練，當然，如果孩子的語言發(fā)育明顯落后于同齡兒，建議至兒童保健科就診，醫(yī)生給孩子做專業(yè)的語言評估并給予專業(yè)的意見。

參考文獻1.《兒童保健學》2.《0-3歲兒童最佳的人生開端》本文始發(fā)于2015-08-19