電視劇《功勛》袁隆平老先生的單元正式播出。在這個單元劇當中，袁隆平這一角色，由演員黃志忠扮演。18日晚間，雖然只播出了一集劇情，但已經(jīng)是滿滿的知識點，尤其是青年袁隆平所在的農(nóng)業(yè)研究小組當中，已經(jīng)實現(xiàn)了番茄和紅薯的嫁接，并且在一代作物當中，獲得了大豐收。

我們吃的西紅柿和紅薯，竟然可以嫁接起來，實現(xiàn)兩種蔬菜的大豐收。估計這個知識點，很多城市觀眾都不知道。這樣的劇情內(nèi)容，在電視劇《功勛》當中播出，實現(xiàn)的劇情目的是，袁老思考種子技術問題，尤其是種子遺傳學的問題，繼而為雜交水稻的研究奠定了一定量的基礎和前提條件。當然，這個本身的嫁接內(nèi)容，也確實讓觀眾眼前一亮。

當然，看到這段劇情，可能也會有觀眾問，番茄嫁接紅薯，并且實現(xiàn)了兩種蔬菜的大豐收，這是真的嗎?會不會是電視劇故意編造出來唬人的呢?電視劇《功勛》是非常嚴肅的作品?？吹竭@個劇情之后，小編想起很多農(nóng)民朋友的試驗田里邊，確實能夠把番茄嫁接到很多作物上邊。然后，認真一查資料，其實不僅僅番茄可以嫁接紅薯，更是可以嫁接土豆。當下，不少的蔬菜基地當中，都能夠產(chǎn)出番茄和土豆嫁接的蔬菜。

電視劇《功勛》的袁隆平單元，正是在這個非常有趣的知識點當中展開的。而隨著劇情的深入，這個單元劇就已經(jīng)不是知識點那么簡單的。它開始讓觀眾感受到“袁隆平何以成為袁隆平”的更多情懷上的知識點。已經(jīng)播出的劇情內(nèi)容當中，袁隆平因為堅持自己的科學研究認知，而不得不去學校的勞動農(nóng)場去參加勞動，放下自己的科研任務。而首集劇情當中，在這個離開學校的劇情當中，刻畫的非常傳神。

其中，便包括了袁隆平面對空空如也的課堂，回憶自己的母親教自己知識的情景。這其實更像是一位科學工作者最后的倔強。在首集劇情當中，“最后一課”的戲劇沖突感實際上是最為強烈的。在這一課當中，因為學校提前向學生們施壓了，所以沒有學生到場聽課。而反倒是因為教室的空空如此，讓袁隆平的“最后一課”的內(nèi)容，顯得如何具備震撼力。在這堂課當中，我們可以感受到家學對于袁隆平一生的影響力。而這樣的橋段，也很好地回答了：袁隆平何以成為袁隆平。

其實，像“袁隆平”題材的影視劇，并不好創(chuàng)作。原因在于，大家對于袁老的事跡，已經(jīng)十分熟悉的。甚至于包括，早前，已經(jīng)有《袁隆平》的電影，電影作品當中，對于袁老研究雜交水稻的整個過程，也已經(jīng)有過影視化的呈現(xiàn)。電視劇版本，當然不能把已經(jīng)有過的電影內(nèi)容重新講一遍。所以，在電視劇版本當中，我們看到了電視劇的自身魅力，它可以更好地展開，呈現(xiàn)袁隆平先生身上的高貴精神品質(zhì)了。

首播劇情當中，演員董潔算是驚鴻一瞥。在劇情內(nèi)容當中，她悄悄來到操場，告訴袁老師，學校已經(jīng)找學生們談過話了，大家不敢去明天袁老師的課堂。電視劇版本當中，和電影版本還是有所不同的。電影版本當中，在這位學生出現(xiàn)之前，袁隆平老師還有一段感情。但是因為袁老師致力于學問研究等等原因，最終那段感情無疾而終了。顯然，這樣的情感戲份，對于角色塑造，沒有多大幫助。所以，電視劇版本當中，也就沒有演袁隆平的第一段感情。

從第二集和第三集的預告片內(nèi)容來看，袁老來到鄉(xiāng)親們中間之后，依舊堅持自己的科學信仰，并且秉持了自己從母親那里學來的優(yōu)良品質(zhì)。尤其是袁老身上那種想要全天下百姓都吃飽飯的精神，確實可以感動觀眾。袁老的單元劇，作為《功勛》這部劇的收尾部分存在，顯然有壓軸的作用。目前來看，這個單元劇的質(zhì)量，依舊非常之高。