1．笨小鴨故事

笨小鴨的學(xué)習(xí)不太好，河馬老師讓他的家長(zhǎng)和他一起找學(xué)習(xí)不好的根源。鴨爸爸和鴨媽媽不認(rèn)為他們的孩子是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，也不認(rèn)為他們是不稱職的家長(zhǎng)。

鴨先生說(shuō)：“我看河馬老師的教法有問(wèn)題，有必要成立個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)，對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行必要的監(jiān)督?！?/p>

“我也認(rèn)為這是必要的!”鴨太太也有同感。在鴨先生家里，總是夫唱婦隨?！坝械膶W(xué)校早就實(shí)行了家長(zhǎng)監(jiān)督辦學(xué)的辦法?！兵喬炖镟洁熘?。

在鴨先生和鴨太太的倡議下，學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，由鴨太太提名鴨先生當(dāng)選為家長(zhǎng)委員會(huì)第一屆主席。

家長(zhǎng)委員會(huì)全體觀摩了河馬老師的上課情況。全體委員一致認(rèn)為河馬老師教授得法，是一個(gè)難得的好老師。

這下，鴨先生和鴨太太不得不在自己孩子身上找學(xué)習(xí)不好的根源了。

鴨先生說(shuō)：“我們的小鴨是個(gè)色盲!應(yīng)該給他配一副色盲眼鏡!”于是鴨先生和鴨太太給笨小鴨配了一副色盲眼鏡。

鴨太太說(shuō)：“我們的小鴨眼大無(wú)神，上課提不起精神，應(yīng)該給他配一副提神眼鏡!”于是，鴨先生和鴨太太給笨小鴨配了一副提神鏡。

鴨先生說(shuō)：“我們的小鴨耳朵不靈，應(yīng)該給他配一副助聽(tīng)器!”于是，鴨先生和鴨太太給笨小鴨配了一副助聽(tīng)器。

鴨太太說(shuō)：“我們的小鴨表達(dá)能力不行，應(yīng)該給他配一副助說(shuō)話筒!”于是，鴨先生和鴨太太為笨小鴨配了一副助說(shuō)話筒。

鴨先生和鴨太太讓小鴨把這些助學(xué)器械都戴在了頭上，鴨太太問(wèn)丈夫：“親愛(ài)的，你說(shuō)，咱們小鴨像什么?”

鴨先生問(wèn)：“像什么?”“像外星人!都快武裝到牙齒了!”鴨太太說(shuō)。

“太好了!”鴨先生說(shuō)，“外星人才能抵達(dá)地球，說(shuō)明他們都是絕頂聰明的人!這下，我們的小鴨可要變成神童了!”

一天，笨小鴨考試回來(lái)，他又拿回一張不及格的卷子。鴨先生和鴨太太問(wèn)笨小鴨：“你怎么搞的?”

笨小鴨說(shuō)：“爸爸、媽媽，考試的時(shí)候，我什么都看不見(jiàn)了，眼前都是五顏六色的光。所以就沒(méi)有考好!”鴨先生問(wèn)笨小鴨：“河馬先生說(shuō)你什么沒(méi)有?”

笨小鴨說(shuō)：“說(shuō)啦!他說(shuō)，你的爸爸媽媽為什么總在你的眼睛和耳雜上下功夫，為什么不武裝你的腦子呢?”

鴨先生一拍大腿：“對(duì)呀!我們?yōu)槭裁床淮蜷_(kāi)小鴨的腦袋，往他的腦子里裝點(diǎn)助腦器什么的呢?”

笨小鴨一聽(tīng)，嚇得扭頭就跑。鴨太太追著笨小鴨：“鴨鴨!你跑什么呀!”

笨小鴨邊跑邊說(shuō)：“爸爸、媽媽，你們饒了我吧!我還要活命呢!”哈哈 ，看完我們小朋友都要笑了!

2．笨小鴨故事點(diǎn)評(píng)

笨小鴨之所以學(xué)習(xí)成績(jī)不好，是因?yàn)楸啃▲啿粣?ài)學(xué)習(xí)，其實(shí)都不是外在的因素。其實(shí)學(xué)習(xí)情況不當(dāng)是家庭教育和老師教育，更重要的是個(gè)人興趣問(wèn)題，被逼著做一件事情大家都會(huì)反抗，更何況像我們一樣的小朋友呢，想要學(xué)習(xí)好就應(yīng)該注重興趣學(xué)習(xí)，不能為了讀書而讀書，要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。