大衛(wèi)不可以繪本故事

第一個(gè)畫面：大衛(wèi)兩只腳的腳尖踩在一把椅子的邊緣上，身體傾斜45度，左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶。你看他，緊抿著嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩只眼睛盯著那只餅干桶，一副不達(dá)目的決不罷休的模樣。畫面上沒有媽媽，只有媽媽的一句話“大衛(wèi)，不可以!”媽媽之所以把餅干桶放在最上層，是擔(dān)心大衛(wèi)吃多東西對身體沒有好處?？伤龥]想到大衛(wèi)會用這樣的方式來達(dá)到目的。這樣的事情每一個(gè)孩子、每一個(gè)媽媽可能都會遇到。大衛(wèi)這樣做很危險(xiǎn)，這種時(shí)刻，大衛(wèi)媽媽的“不可以”是非常及時(shí)也是非常必要的。但是，我們做家長的(不僅僅是母親)看到這里應(yīng)當(dāng)反省自己，提醒自己：如果你不想自己的孩子拿到某種東西，最好的辦法是不讓他看到。如果你讓他看到而得不到的話，那么，危險(xiǎn)很可能就會降臨了。而且平時(shí)對孩子進(jìn)行安全教育是非常必要和重要的，不能麻痹大意。

第二個(gè)畫面：“天哪!大衛(wèi)，不可以!”媽媽在驚呼。你看，站在客廳里的大衛(wèi)，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個(gè)小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個(gè)長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。真得是頭上長角，身上長刺，簡直是一個(gè)小怪物。干凈的地板上是他的兩只泥巴腳踩后留下的兩串黑腳印和從身上掉下來的黑泥點(diǎn)兒。大衛(wèi)一臉無辜的樣子站在那里?？吹酱藭r(shí)的大衛(wèi)，無論是誰，不僅會驚呼，還有可能會暈倒。事已至此，媽媽最好的辦法就是在驚呼之后立馬把他放到浴室清洗干凈。讓我們跟隨大衛(wèi)的媽媽的“不可以”制止聲，看看大衛(wèi)是如何洗澡的。

第三個(gè)畫面：大衛(wèi)在洗澡。澡盆里放著大衛(wèi)的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等。澡盆里的水早已溢出，水流滿地，可憐的“八爪魚”被沖到了地板上，瞪著驚愕的眼睛不知所以然。而大衛(wèi)仍然大開著水龍頭，面戴潛水鏡、頭頂“黑魚”、手拿“鯊魚”，把這里當(dāng)作戲水樂園，不管不顧地肆意玩水。每個(gè)孩子都希望能夠這樣“痛快地洗澡”，可是大衛(wèi)的媽媽卻說“不可以”。因?yàn)檫@樣洗澡不但增加?jì)寢尩募覄?wù)負(fù)擔(dān)，而且，也浪費(fèi)水資源，我們應(yīng)當(dāng)從小小就對孩子進(jìn)行節(jié)約的教育，讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣。

第四個(gè)畫面：好不容易洗完澡的大衛(wèi)，突發(fā)奇想，居然光著身子，沖到屋外的大道上。你看他：兩腳騰空，右腳掌朝前，左腳心朝后，五指張開、雙臂伸直，不顧一切地向前奔跑。屋外的大道寬闊而綿長，有一些弧度，使人感覺遠(yuǎn)處蔚藍(lán)的天空和大道連在一起，看不到盡頭;大衛(wèi)家的尖頂房子靜靜地坐落在綠樹掩映的路旁;小白狗站在屋外的草地上，驚愕地看著大衛(wèi)光溜溜的背影，不知所措;小狗身旁有一個(gè)紅色的消防設(shè)備。周圍的環(huán)境靜謐而安詳。大路上只有光著身子飛奔的大衛(wèi)，耳畔回響著媽媽焦急的喊叫“大衛(wèi)，快回來!”作者在這里運(yùn)用繪畫語言，將動(dòng)與靜、媽媽的焦急、人們的驚愕與猜測巧妙地表達(dá)了出來。大衛(wèi)怎么了?要去哪里?要干什么?會不會有危險(xiǎn)……作者把無數(shù)的想象和問題留給了讀者。

第五個(gè)畫面：大衛(wèi)身穿紅色的儀仗隊(duì)服，碩大的腦袋上扣著一個(gè)飯鍋，左手舉著一把勺子正在起勁兒地敲打著右手里的一個(gè)飯鍋。你看他，雙眼閉著，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打樂中。我似乎聽到了刺耳的敲打聲和大衛(wèi)得意的吼叫聲以及媽媽的憤怒的喝斥聲。這個(gè)情景使我們認(rèn)識到：孩子喜歡敲打，無可非議。但不是所有的東西都能敲打，更不能制造噪聲擾鄰，要考慮他人的感受。

第六—七個(gè)畫面：連續(xù)兩個(gè)畫面是大衛(wèi)吃東西時(shí)的情景：

①大衛(wèi)坐在餐桌旁邊吃邊玩。他把蒸熟的土豆刻上眼睛、嘴巴、兩根豆角當(dāng)胳膊、兩只雞腿當(dāng)腿，用餐叉把它們叉在一起，形似一個(gè)食物玩偶。大衛(wèi)對自己的行為非常滿意、非常高興。

② 大衛(wèi)在吃東西。大衛(wèi)的大腦袋占據(jù)了幾乎整幅畫面，而他張開的饕餮大嘴又占了整個(gè)面部的四分之三強(qiáng)，黑色的口腔里塞滿了五顏六色的各種食物——雞腿、胡蘿卜、花椰菜、青豆等等，就像無底深淵;畫面的底色是紅色的，大衛(wèi)的臉也是紅色的，表明大衛(wèi)已經(jīng)吃得太多了，可是大衛(wèi)仍然在不停地吃。畫家在這里運(yùn)用夸張的技法、強(qiáng)烈的色彩對比，把一個(gè)毫無節(jié)制、貪吃的孩子呈現(xiàn)在我們面前。這兩個(gè)情景提醒當(dāng)家長的既不能讓孩子玩食物，也不能讓孩子吃得過多。否則，不利于孩子身心健康。

第八個(gè)畫面：天已經(jīng)很晚了，大衛(wèi)還在看電視，媽媽命令大衛(wèi)“回房間去”休息。大衛(wèi)皺著眉頭、噘著嘴，極不情愿地向自己的房間走去。請注意，畫家在這里把電視節(jié)目定格在太空超人的畫面，還有大衛(wèi)走時(shí)手里攥著一條黃色的餐巾，為下一個(gè)情節(jié)的出現(xiàn)埋下了伏筆。

第九個(gè)畫面：大衛(wèi)回到房間，沒有聽媽媽的話，而是扮演起了超人。他穿上緊身衣，腳蹬媽媽的紅色高腰靴，戴上藍(lán)色眼罩，脖子上系著那條黃色餐巾，模仿電視里的太空超人，肆無忌憚地在小床上又蹦又跳。玩具熊已經(jīng)大頭朝下，枕頭扔到了床頭上。畫家巧妙地把大衛(wèi)的被子的圖案設(shè)計(jì)為各種各樣在太空往來穿梭的飛行器，在有限的空間里描繪出太空的浩渺和無限。表達(dá)出孩子對太空世界的向往以及對超人的崇拜。可想而知，媽媽此時(shí)只能用命令的話語才能讓興奮異常的大衛(wèi)“躺下來”。

第十個(gè)畫面：大衛(wèi)在挖鼻孔。這是個(gè)不好的習(xí)慣，既不衛(wèi)生，也不雅觀，是不可以的。

第十一個(gè)畫面：大衛(wèi)把玩過的玩具扔得到處都是，一片狼藉。而他卻跪在電視機(jī)前津津有味地看起了科幻影片。媽媽讓他“把玩具收好”。媽媽沒有因他是個(gè)孩子并且要看電視而遷就他。這也給我們做家長的一個(gè)很好的啟示：孩子的好習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，家長不能包辦一切。

第十二個(gè)畫面：大衛(wèi)身穿棒球服、頭戴棒球帽，右手托球、左手舉棒，正準(zhǔn)備在客廳里揮棒擊球。大衛(wèi)的對面擺放著玻璃茶幾，茶幾上有一個(gè)鐘表、一個(gè)跳芭蕾的女孩兒玩具，還有一個(gè)漂亮的瓷質(zhì)花瓶，里面插著一束鮮花;身后是一個(gè)圓桌……還有一些其他的物品。大衛(wèi)就是要在這種環(huán)境下打棒球。媽媽的“不可以”沒能阻止大衛(wèi)，結(jié)果可想而知。

第十三個(gè)畫面：大衛(wèi)不聽勸阻，揮棒擊球，擊落了手里的棒球，也擊碎了花瓶。大衛(wèi)的媽媽很生氣，她處罰大衛(wèi)坐在墻角的小圓凳上反省思過。大衛(wèi)背對著我們，頭卻轉(zhuǎn)過來，一滴淚水從眼角流出，掛在委屈萬分的臉上。讓人感到此時(shí)的大衛(wèi)是那樣的無助，那樣的可憐，那樣的惶恐。他可能也知道自己做了那么多的錯(cuò)事，讓媽媽操了那么多心，媽媽還會愛自己嗎?大衛(wèi)知道自己錯(cuò)了。

第十四個(gè)畫面：“寶貝，來這里”、 “大衛(wèi)乖……我愛你!”是媽媽親切的呼喚。

第十五個(gè)畫面：“寶貝，來這里”、 “大衛(wèi)乖……我愛你!”是媽媽親切的呼喚。大衛(wèi)一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開雙臂，撲到了媽媽的懷里，媽媽用她柔軟的雙手緊緊地把大衛(wèi)抱在懷里，輕輕地?fù)崦笮l(wèi)則幸福地閉著眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著媽媽濃濃的母愛?？吹竭@里，我的眼睛潮濕了，“風(fēng)雨”過后、母子相依的場面太感人了。同時(shí)我也想到，大衛(wèi)的媽媽一定會在這個(gè)時(shí)候把那些“不可以”的道理講給大衛(wèi)聽。

大衛(wèi)不可以繪本故事點(diǎn)評

故事中的大衛(wèi)大衛(wèi)總是踩板凳爬高、不講究衛(wèi)生、在家亂吵、不按時(shí)睡覺、在屋子里玩玩具、并且不收拾房間。大衛(wèi)有很多的壞習(xí)慣，我們小朋友不在家長的指導(dǎo)下也會有很多的壞習(xí)慣，我們小朋友應(yīng)該要學(xué)著做一個(gè)講衛(wèi)生、不在家吵鬧，按時(shí)寫作業(yè)按時(shí)睡覺，整理好自己的房間。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，自己的事情自己做，做一個(gè)聽話懂事的好孩子。大衛(wèi)的媽媽很愛大衛(wèi)，小朋友們的媽媽都是最愛的自己的，故事中我們也感受到了大衛(wèi)媽媽的愛以及孩子的乖巧、溫暖的畫面。