1．畫什么的故事

小朋友們美術(shù)課的時(shí)候都畫些什么呢，是不是跟周圍的人都不一樣?讓我們一起來(lái)看看接下來(lái)的故事吧!

上美術(shù)課的時(shí)候，鹿老師發(fā)了紙讓小朋友們自由繪畫。小胖豬、大鼻狗、紅狐貍利利、小象壯壯、帥哥獅和小兔白白拿到紙就趕緊畫開(kāi)了。只有跳跳猴一會(huì)兒看看白白，一會(huì)兒看看帥哥獅，然后又抓抓腦袋對(duì)著畫紙看了又看，發(fā)了一會(huì)兒呆，接著又喃喃地說(shuō)著什么。一堂課很快就要結(jié)束了，跳跳猴的畫紙上什么也沒(méi)有畫。

鹿老師走近跳跳猴問(wèn)：“跳跳猴，你為什么還沒(méi)畫畫呢?能告訴老師嗎?”

“哦，我在想畫什么!”看到鹿老師問(wèn)他，跳跳猴很高興說(shuō)，“我想畫《桃子豐收了》——一片桃林，水靈靈的桃子掛滿了枝頭，一只小猴子正爬上樹(shù)摘桃子呢?！薄昂芎醚?可你為什么還不動(dòng)筆呢?”鹿老師笑了笑。

“白白畫了很多蘋果樹(shù)，她一定是畫蘋果豐收了。我不想和她畫的主題是一樣的?！碧镏噶酥赴装渍f(shuō)，“我想畫《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》，白白和紅狐貍賽跑，小象壯壯和嘟嘟熊舉重，小胖豬和大鼻狗踢球……可我看到帥哥獅畫的好像是《迎奧運(yùn)》，所以又不想畫了。”

“那你現(xiàn)在想到畫什么了嗎?”鹿老師還是非常耐心地問(wèn)。

“畫什么呢?我還在想?！碧镉謱?duì)著畫紙托著腮幫子想呀想。

小朋友們都陸續(xù)交畫了，跳跳猴的畫紙上還是一片空白。

“跳跳猴什么也沒(méi)畫，一定會(huì)挨鹿老師批評(píng)的?！毙∨笥褌兛吹教锟瞻椎漠嫾埗际沁@樣想的。

可是鹿老師并沒(méi)有批評(píng)跳跳猴，而是笑瞇瞇地說(shuō)：“跳跳猴很擅于思考，很好。等想好后再畫，明天交給老師也不遲?！?/p>

第二天，跳跳猴交了一幅《在月亮上種花》的畫：彎彎的月亮上開(kāi)著一朵朵五顏六色的花。

“為什么在月亮上種花?”鹿老師看到跳跳猴的畫，很驚喜地問(wèn)。

“月亮上有桂樹(shù)，開(kāi)桂花。但是，我想月亮上單有桂花是不夠的，所以我要在月亮上再種上其他的花，讓月亮更美麗……”跳跳猴一邊指著畫，一邊向鹿老師解說(shuō)。

“跳跳猴真棒!”鹿老師給了跳跳猴一個(gè)香香甜甜的吻。

2．畫什么的故事點(diǎn)評(píng)

跳跳猴想畫《桃子豐收了》——一片桃林，可白白畫了很多蘋果樹(shù)，跳跳猴不想和她畫的主題是一樣的。跳跳猴想畫《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》，可帥哥獅畫的好像是《迎奧運(yùn)》，所以又不想畫了。第二天，跳跳猴交了一幅《在月亮上種花》的畫：彎彎的月亮上開(kāi)著一朵朵五顏六色的花。跳跳猴是個(gè)很有想法的小猴子，它不想和別人一樣，小朋友們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，會(huì)不會(huì)也像跳跳猴一樣，想要畫一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的出來(lái)呢。