1．某甲和某乙的故事

有一個小男孩上小學啦，雖然他有自己的理想，但是卻因不努力學習貪玩，所以估計這個愿望是實現不了的。一起來看看他的故事吧。

有個小學生叫陶正平，他非常希望將來做個起重工人，就像爸爸和哥哥那樣，指揮著起重機。但他卻很貪玩，不愛學習，每天放學后，作業(yè)也不寫，就往游泳池跑。

這一天，老師布置了數學作業(yè)，并要求當天做完，第二天早上交，可陶正平呢，放學后要去游泳，晚上又約小伙伴打撲克牌，還哪里有時間?于是，他抓緊課間十分鐘忙著寫作業(yè)，在教師留的六道題中，最后一題的內容是：“某甲和某乙，合買15張白報紙，甲付1角8分，乙付2角7分，甲乙各應得幾張白報紙?”把題目粗粗看了一遍，陶正平不覺皺起了眉頭，心想這題怎這么難呀，瞪著想了一會兒，就匆匆寫了答案：甲分得5張，乙分得10張。他自信地將書本收進了書包。忽然，他聽見從書包里傳出一粗一細兩個聲音在爭吵，似乎是在說他把白報紙分錯了，一個多得了，另一個少得了。不過，陶正平也來不及細聽了，他背起書包急忙跑出了學校。

去游泳池他要坐公共汽車。上車后，書包里的吵鬧聲又傳出來了，而且，很快就引起了車上乘客的注意，看著大家都盯著他，陶正平慌忙地把臉轉向窗外，他真擔心暴露真相?？墒?，書包中的某乙偏偏作開了自我介紹，而且還介紹了某甲，然后又憤憤不平地對大家說陶正平分報紙不公平。車上的售票員阿姨弄清真相后，很和氣地詢問陶正平去哪里，陶正平很老實地做了回答。售票員阿姨告訴他，作業(yè)沒寫先去玩是不對的，旁邊的乘客中也有人小聲說：“這種學生真少見，寫作業(yè)這么不認真!玩倒挺上勁!”“瞧，還戴著紅領巾呢!”“是啊，到了我這樣的年紀，再想學都來不及了。”連一個花白胡子的老爺爺都批評他了。陶正平實在聽不下去了，車還沒到游泳池站，他就提前下了車，朝游泳池飛奔而去。

到了游泳池，打開書包取泳褲，某甲與某乙的爭吵聲更大了，又引來一大群圍觀，其中還有游泳池的工作人員。他們也發(fā)現陶正平差不多天天來游泳，本來已懷疑他會不會落下功課，現在聽某甲和某乙這么一吵，什么都明白了。

陶正平羞得無地自容，只好收起泳褲，溜回了家。

一進家門，看見爸爸和哥哥正在一起研究在技術學校里學

的功課，陶正平生怕書包的吵鬧聲傳出來讓他們聽見，便趕緊回到自己房間，關上了門，然后又把書包塞進抽屜。他今天真是恨透了某甲和某乙，它們讓自己丟盡了臉。為徹底制服它們，陶正平想打開抽屜撕掉那頁紙，剛要動手，爸爸和哥哥推門走了進來，說有道難題想找他研究一下，叫他把書拿出來。陶正平緊張得手心直出汗，但又不敢不拿。就在他拉開抽屜伸手拿書包時，那細嗓音又響了起來：“來來來，大家都來，請你們都來給評評理吧!”接著，作業(yè)本中一片七嘴八舌的聲音。只聽一個小妹妹說：“那天，老師留的作業(yè)題中，明明說分給我三份中的二份，可最后，陶正平哥哥只分給我一份?！蹦骋荫R上接著問：“這是不是他的責任?”這時，爸爸和哥哥已明白了怎么回事，還是在認真地聽著。某乙又動員大家訴苦，只聽輪船大哥說：“有一次，我逆水行船，本該三天到達目的地，可陶正平卻叫我五天才到達，結果，誤了限期?！本o接著，大鍋爐也訴說著由于陶正平算錯了加煤量，不僅浪費了煤，還險些發(fā)生重大事故。

等縫紉機、拖拉機、電線、天平、刨子等一個跟著一個告完狀后，力大無比的起重機再也忍不住了，只是他的聲音甕聲甕氣的，別人很難聽得懂，可是爸爸與他打40年交道了，所以很快就明白了他在說什么，原來，有一次計算起重量，陶正平多寫了一個“0”，把每次起重“40”根誤寫成“400”根，險些闖出大禍。

聽完這些告狀后，爸爸嚴厲地批評了陶正平。就在這時，一個少先隊中隊委員來找陶正平，說是中隊把幫助陶正平補習功課的任務交給了他，但每天這時來找他都不在家，今天可把他找到了。陶正平在中隊委員的幫助下，開始了認真的學習。說來也真怪，那某甲和某乙也變得嚴肅了，最后，在陶正平的主持下，它們公平合理地分完了白報紙。

從此，陶正平徹底改掉了貪玩、寫作業(yè)馬馬虎虎的壞毛病，在他的作業(yè)本中，再也聽不到某甲某乙那樣的吵鬧聲了。

2．某甲和某乙的故事點評

故事里的小男孩太不熱愛學習了，在做數學題的時候隨隨便便的就寫了答案，所以后來遭到了父親的批評。這個故事告訴我們，如果在生活中想要成功，那么就應該勤勞踏實的持續(xù)學習哦。