今年女兒四歲多，我就開始讓她自由出入當(dāng)時(shí)住的“開放式社區(qū)”，前提是：去哪里必須要和我們說(shuō)清楚;換個(gè)地方玩，必須事先通知我們。

但是，奶奶特別沒有安全感。作為社會(huì)節(jié)目的擁躉，她不僅自己看完，還要消化后講給我們聽：有小孩去游泳，家長(zhǎng)一眼沒看到，溺水了;有小孩在街上玩耍，大人一不留神，被人直接抱走了;有小孩一個(gè)人被鎖家里，結(jié)果爬到陽(yáng)臺(tái)上，從上面摔了下來(lái)……

“媽，這是新聞!既然上了電視和報(bào)紙，就說(shuō)明它發(fā)生的幾率很小!”每回我都這樣回應(yīng)她。

事實(shí)上，我更擔(dān)心，這種強(qiáng)烈的不安全感會(huì)影響孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。

我一直認(rèn)為，沒有任何力量能確保孩子百分百安全。

生雙胞胎兒子的時(shí)候，在月子醫(yī)院聽說(shuō)過(guò)一件事：一個(gè)寶寶出生哭得厲害，外婆就抱著孩子一起睡，結(jié)果，有一天，外婆坐在沙發(fā)上哄孩子入睡，沒想哄著哄著自己睡著了，手一松，孩子就摔在了地上。才出生不到7天的小孩，立馬被送到醫(yī)院，接連動(dòng)了兩次開顱手術(shù)，但恢復(fù)正常的幾率卻幾乎沒有。

自己看管孩子，孩子遇到意外，這種創(chuàng)傷太致命。

孩子若要安全，還是得靠自己。當(dāng)然，躲避危險(xiǎn)的方式方法還是要教的。

各種危險(xiǎn)，眼下最可怕的應(yīng)該是壞人：拐帶、恐嚇和騷擾。

所以如何從壞人手中掙脫是必須告訴孩子的。

上個(gè)月有個(gè)新聞，東莞一個(gè)五年級(jí)孩子放學(xué)回家。怪叔叔用一根棒棒糖誘惑不了小孩，就直接把他抱走。小孩喊救命也沒用，因?yàn)榻壖艿娜水?dāng)街罵小孩是不孝子。

沒想小朋友很機(jī)靈，馬上閉口不再喊救命。倒是到了一個(gè)小區(qū)口上，見到一個(gè)男的，就大喊：“爸爸!爸爸!”假爸爸對(duì)假爸爸，綁架者心虛跑了。

總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)：遇到危險(xiǎn)，一定要向固定的人求救!心理學(xué)很著名的理論——“旁觀者效應(yīng)”說(shuō)的也是這個(gè)。

美國(guó)兩位心理學(xué)家約翰·巴利和比博·拉塔內(nèi)曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，來(lái)測(cè)試人們面對(duì)緊急情況時(shí)的態(tài)度。

實(shí)驗(yàn)中，72名參與者分別以一對(duì)一和一對(duì)多的方式與一名假扮的癲癇病患者保持距離，并利用對(duì)講機(jī)交談。假癲癇病人會(huì)在交談中突然“癲癇”發(fā)作，大呼救命，然后暈過(guò)去。

事后統(tǒng)計(jì)顯示，在一對(duì)一通話的那些組，有85%的人沖出工作間去報(bào)告有人發(fā)病;而在一對(duì)多通話的那組，只有31%的人去幫忙了。

由此明白了，遇到危險(xiǎn)，向一個(gè)人求救，他伸出援手的幾率高，因?yàn)槿绻娝啦痪龋瑫?huì)產(chǎn)生罪惡感、內(nèi)疚感，可能會(huì)困擾他一輩子;向一群人求救，原來(lái)聚焦在一個(gè)人身上的責(zé)任感就分散了，甚至壓根感覺不到責(zé)任感，因?yàn)椤坝腥藭?huì)救”的。

于是，我不準(zhǔn)備再跟小孩說(shuō)，遇到危險(xiǎn)，去找警察。警察太遠(yuǎn)，鞭長(zhǎng)莫及。而是告訴他：找最近的那個(gè)，死命地喊，當(dāng)然足夠鎮(zhèn)定，嘴甜一點(diǎn)會(huì)更好。