基礎(chǔ)的方向感是孩子七八歲就應(yīng)該掌握的，否則就會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)“路癡”孩子。爸爸媽媽們一定要引起重視！培養(yǎng)空間方向感，從生活教育中著手

爸媽們對(duì)如何培養(yǎng)幼兒的空間感和方向感，普遍都會(huì)感到疑惑，找不到合適的方法來(lái)引導(dǎo)孩子空間方向感的發(fā)展。其實(shí)并沒(méi)有那么難，我們就置身在空間之中，要培養(yǎng)孩子空間方向感，可以從生活教育中著手。

第一招：地圖，要混個(gè)眼熟！

要說(shuō)培養(yǎng)孩子的方向感，培養(yǎng)寶寶對(duì)地圖的興趣是重中之重！從寶寶3歲或者更早一些時(shí)候起，爸媽們就可以買中國(guó)地圖和世界地圖，把它們粘在客廳或者寶寶經(jīng)常活動(dòng)的地方。在寶寶對(duì)圖形產(chǎn)生興趣的時(shí)候，他自己就會(huì)跑到跟前去看看，父母只需要及時(shí)回答他的提問(wèn)便可。日積月累，混個(gè)臉熟。

平時(shí)也可以經(jīng)常和寶寶一起查閱地圖，比如讓他了解自己生活的周邊的道路，了解周邊城市所在的位置，了解一些有趣的路名，這樣，既能讓寶寶有大致的方位概念，也能從地圖中找到一些有趣新奇的亮點(diǎn)！

第二招：旅行時(shí)多讓孩子搞懂每個(gè)地方

如今的爸媽都很喜歡帶娃旅游，可并不說(shuō)去了很多地方就可以了，更重要的是有沒(méi)有搞懂每一個(gè)地方。在地圖上，去的是哪里，航線是什么樣的，飛過(guò)幾個(gè)大洋，當(dāng)?shù)睾０味嗌?，?jīng)緯度分別是什么，這些可能家長(zhǎng)知道一部分，但是沒(méi)有意識(shí)教給孩子。于是孩子走了很多地方，卻知識(shí)淺薄。即使家長(zhǎng)不清楚，也可以隨時(shí)百度。

第三招：開啟導(dǎo)航儀功能

現(xiàn)在很多交通工具都裝有導(dǎo)航儀，手機(jī)也有這個(gè)功能開啟導(dǎo)航儀，可以帶領(lǐng)寶寶辨別方向，也可以多讓孩子看看導(dǎo)航路線，有一個(gè)大體的方向概念。導(dǎo)航中，父母可以征求孩子的意見，問(wèn)問(wèn)孩子，現(xiàn)在該如何走，這樣，在潛移默化中，孩子的方向感就會(huì)增強(qiáng)。

第四招：多說(shuō)方位語(yǔ)

生活中，父母要多和孩子說(shuō)準(zhǔn)確的方位語(yǔ)，比如和孩子說(shuō)：我們的家在十七樓，左邊數(shù)起第二家。寶寶找玩具的時(shí)候可以告訴他：在媽媽房間的右邊抽屜里，這樣增加了和孩子的交流能力，也增強(qiáng)孩子的方向感。

第五招：多讓孩子接觸益智游戲

并不是所有的游戲都不利于孩子玩的，有些游戲能夠開發(fā)孩子的腦力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)孩子的方向感。比如盲人游戲、向?qū)в螒虻纫嬷怯螒颉?/p>

另外，組合積木是孩子的最愛，利用他的喜好再加入空間方向指導(dǎo)，孩子的立體方位要領(lǐng)形成后，創(chuàng)意空間會(huì)更大，能讓孩子更有成就感。

第六招：提高邏輯思維能力

方向感和邏輯思維能力有著密切的關(guān)系，可以通過(guò)鍛煉邏輯思維能力來(lái)增強(qiáng)孩子的方向感。在帶孩子去公園玩的時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)孩子路上有什么看見一棟很高很高的樓？經(jīng)過(guò)了幾個(gè)紅綠燈？等比較有標(biāo)志性的東西。

第七招：安全范圍內(nèi)讓孩子自由行走

當(dāng)孩子會(huì)自己走路時(shí)，在安全的范圍內(nèi)，讓他自由行走，不要因?yàn)榕滤苟揖窒匏顒?dòng)的區(qū)域探索機(jī)會(huì)越多，對(duì)自身以外的距離就越能產(chǎn)生正確的意識(shí)。

第八招：讓孩子參與家事

孩子能參與家事時(shí)，給他機(jī)會(huì)放置、收拾，例如：請(qǐng)他把拖鞋掛在“鞋架上”，把布鞋放在“鐵柜里面”。在大一點(diǎn)時(shí)，可以請(qǐng)他擺放碗筷在“桌上”，湯匙放在“旁邊”，吃完飯，把碗盤“放在洗碗糟里”。如此的練習(xí)，不但能建立空間感，伴之而來(lái)的還有獨(dú)立自主的能力。

第九招：戶外場(chǎng)所訓(xùn)練方向感

戶外公園、游戲場(chǎng)或街道，是訓(xùn)練方向感的好場(chǎng)所。比如：

走進(jìn)公園叉路時(shí)，讓孩子決定往前、向左或向右走；

溜滑梯時(shí)，告訴孩子走到后面、爬上去、溜下來(lái)等；

逛街時(shí)，也可以玩一個(gè)游戲：約好一個(gè)地點(diǎn)，媽媽帶孩子一起走他決定的路線，另一個(gè)大人則繞另一條路線，另一個(gè)大人則繞另一條路線，走走看，最后會(huì)不會(huì)遇到。

其實(shí)父母不用特意用教學(xué)方法來(lái)培訓(xùn)孩子的空間方向感。只要在日常生活中，注意抓住訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，給孩子探索的機(jī)會(huì)，讓他形成一定的空間意識(shí)。練習(xí)的時(shí)間久了，孩子就能掌握正確的空間方向感了。寶寶方向感強(qiáng)了，辨別事物的能力也會(huì)跟著提高。

寶寶空間方向發(fā)展的進(jìn)程

幼兒的空間方向感發(fā)展是由平面到立體的。

? 在嬰兒時(shí)期，是用聽覺來(lái)辨認(rèn)方向。到了一歲多時(shí)，孩子開始試著以動(dòng)作來(lái)探索空間，所以我們常看到孩子試著將玩具放進(jìn)喝水的杯子里，或者拿一塊積木搭在另一塊積木上，雖然擺不好，他還是會(huì)一再嘗試。到了一歲半時(shí)，他對(duì)上、下、來(lái)、去等空間詞匯已有清楚認(rèn)識(shí)，問(wèn)他：“媽媽在哪里？”他會(huì)用手指或用眼神望過(guò)去。

? 兩歲半左右，是孩子空間方向進(jìn)步最快的階段，他會(huì)使用許多新的空間詞匯，精準(zhǔn)度也比以前高。如：后面、角角、上面、樓下、外面、那里。如果問(wèn)他：“爸爸在哪里？”孩子不僅會(huì)回答“在辦公室”，甚至可以連辦公室的地址都能說(shuō)出來(lái)。

? 到了三歲，孩子的方向感和空間感逐漸成熟。他知道鳥在空中飛，魚在水里游，屋頂在大樓的頂端。在發(fā)展的階段過(guò)程上，多是先發(fā)展空間詞匯，然后才慢慢了解其方向內(nèi)容。