“讀經(jīng)”是什么鬼？為什么會被心理學(xué)家如此抨擊？寶寶的胎教、早教到底怎么做才好？

“讀經(jīng)”教育是什么？

在《給嬰兒讀經(jīng)？這是要嬰兒的命》一文中，作者寫道：所謂讀經(jīng)寶寶，就是從嬰兒一出生，就給嬰兒讀各種經(jīng)書，如國學(xué)經(jīng)典；目的是從生命一開始就給孩子灌輸最經(jīng)典的知識。

1994年，“讀經(jīng)教主”王財貴在臺灣發(fā)起“兒童誦讀經(jīng)典”的教育運動，隨后在臺灣、美國、東南亞及大陸演講1000多場，掀起了華人地區(qū)“兒童讀經(jīng)”風(fēng)潮。20年間發(fā)展迅速，被大量家長追捧。

很多麻麻在平時偶爾也會給寶寶讀上幾句《三字經(jīng)》作為小啟發(fā)，隨意念白，逗弄著寶寶的小手，臉上帶笑。

“讀經(jīng)”當(dāng)然不是這個樣子，熱衷“讀經(jīng)”的家長往往會每天抽出一段時間專門給寶寶誦讀，《論語》《詩經(jīng)》《千字文》……

實在沒有時間的家長，還有專門的“讀經(jīng)機”可以選擇；內(nèi)置多篇文章，打開就能對寶寶誦讀。在某寶一個月可以賣出上千臺。

更有甚者，從寶寶還在肚子里就開始“讀經(jīng)”胎教，據(jù)說能夠促進孩子的大腦發(fā)育。

Mommy問過幾位“讀經(jīng)”粑粑或麻麻，本身是否理解所讀文章大概意思？自己對國學(xué)有沒有興趣？

粑粑麻麻均表示一臉懵逼，但知道這些都是中華五千年文化的精髓，趁早開始給寶寶熏陶好處多多。

“讀經(jīng)”派認為，對于家長來說并不需要理解經(jīng)書的意義，只需要直接誦讀給孩子聽，孩子在這樣的環(huán)境中長大，可以刺激他們的腦細胞，對將來很有益處。

“讀經(jīng)”教育真會要命？

“讀經(jīng)”的教育方式在國內(nèi)為數(shù)不少，好處就是讓寶寶從小受優(yōu)秀國學(xué)文化熏陶，啟發(fā)才智，陶冶情操。

去年央視某節(jié)目中，6歲神童李尚容表現(xiàn)驚艷，隨口拋出大段大段《四書五經(jīng)》中的句子，熟讀國學(xué)經(jīng)典且能活用，讓觀眾無不驚嘆。

表演視頻也是接連刷了好幾個月的朋友圈，Mommy這邊就暫時不放了。就是她↓

從3歲起，就在父母的指導(dǎo)下讀過《黃帝內(nèi)經(jīng)》《易經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《笠翁對韻》等著作。

在小女孩的影響下，“讀經(jīng)”更是被很多家長接受認可并開始實施；書店的國學(xué)經(jīng)典系列一度賣到斷貨。

但是！Mommy又要敲黑板了！人家小姑娘是3歲才開始在父母指導(dǎo)下開始讀書，并且是以游戲的方式進行，跟“讀經(jīng)機”沒有半毛關(guān)系。

針對“讀經(jīng)”教育，不僅心理學(xué)家提出反對，一直以來也有很多家長表示著質(zhì)疑。

◆聽不懂太多話的嬰兒接觸國學(xué)教育，就像還不會走路就想學(xué)跑步，有點為時過早；

◆“讀經(jīng)”本身過于死板，寶寶根本沒有聽進去；

◆不符合孩子自身的發(fā)展特點，強行人工灌注；

在《給嬰兒讀經(jīng)？這是要嬰兒的命》一文中，作者甚至認為是“神經(jīng)病版的”“任何經(jīng)都是狗屁”“就是在要孩子的命”。

后果當(dāng)然沒有這么嚴(yán)重，但Mommy認為機械式教育、重復(fù)的確比不上麻麻微笑的一張臉。

國學(xué)經(jīng)典當(dāng)然是我國文化瑰寶，但過早、過于機械德傳授給寶寶，真的能起到教育作用嗎？

寶寶與父母通過互動建立的情感聯(lián)系，才是Ta正確認識世界的第一步。

胎教、早教哪家強

那么問題來了，什么樣的胎教、早教方法才是適合寶寶的呢？或者你家有什么獨門秘籍，歡迎和大家一起分享~

1.英語教育

和“讀經(jīng)”一樣廣受家長歡迎，粑粑麻麻往往會多用英語和寶寶交流，為寶寶創(chuàng)造一個外語語境，經(jīng)常講英文故事、聽英文兒歌。

2.音樂教育

胎教中常常使用的方法之一，據(jù)說能夠提升寶寶樂感，促進寶寶大腦發(fā)育，更聰明活潑。

3.游戲教育

家長和早教中心都能用的方法，從寶寶在麻麻里肚子里就可以進行游戲互動，寶寶最喜歡（最難hold住）的方式之一。

4.放任教育

認為寶寶自有天性，不做任何引導(dǎo)；由寶寶自愿、感興趣為主，家長不主動干涉孩子的成長。