1．作文一

前幾天，學校舉行了詩歌朗誦比賽，以“祖國在我心中”為題。我很榮幸，我和葉慧欣等人代表我們班去參加比賽。

經(jīng)過我們苦練，老師苦教，我讀的好多了，感情也很豐富了。到了比賽那天，我們的心里就像十五個水桶打水——七上八下的。語文老師鼓勵我們說：“別緊張，就當是平時我們聯(lián)系的時候?！甭犃诉@句話我緊張的心放松了許多。進了隊室，之見隊室里人山人海，沸騰的很。評委坐在第一排，后面有許多班級的代表隊，和一個架起來的攝像機。經(jīng)過聶隊長的一番述說后，才知道我們是到數(shù)第二個演講的。

本來我很緊張的，但是看了前面幾個班級的演講后，我一點也不緊張了。因為他們都是拿著稿子演講的，有的是時不時地看一眼，有的是看著稿子演講的，我那懸著的心輕松多了。

輪到我們演講的時候了，我們精神抖擻的走上臺。我們以響亮的歌喉、豐富的情感取得了九點八二的好成績，與五年級六班并列第一。由于只有一個第一名，我們又比了一次，因為當時我們很激動、緊張，便在中間卡詞了，得了九點八零分，五年級六班的分數(shù)讓我們極為震驚，他們得了九點九零分，頓時場下的掌聲如同雷鳴一樣的聲音。五年級六班得了第一名，而我們因為一時的疏忽取得了第二名，看著五年級六班手里金黃燦爛的獎杯，我投去了羨慕的目光。

雖然我們只得了第二名，但我們盡力了，我們努力了!

通過這次的比賽，我明白了祖國母親是怎樣走過這六年的，因此，我也更加愛自己的祖國了?？纯船F(xiàn)在的祖國，再想想以前的祖國，我不由得贊嘆祖國迅速的發(fā)展和變化!

2．作文二

很多同學在作文里常常說“書聲瑯瑯”，可見在潛意識里，我們都認為朗讀是小學的基本步驟之一。但實際上，現(xiàn)在的農(nóng)村小學的朗讀能力很差，讀語文課文的有，但注重朗讀技巧的少。就連晨讀、課堂朗讀也常常被忽略。沒有了朗讀訓練，我們的課堂變了模樣。學生不會讀了，學生不愛讀了，學生不敢讀了! 主動舉手朗讀課文的寥寥無幾，被點名起來朗讀的，聲音小，不流利，讀斷、讀錯的現(xiàn)象比比皆是。試想，一個連朗讀課文都不合格的學生，怎么能讀懂課文，學好語文呢?

朗讀真的很重要。朗讀不是單純的把文字用聲音表現(xiàn)出來。朗讀的過程，正是我們對課文的整體感知的過程，對文章語言理解的過程。經(jīng)常朗讀，就會潛移默化地吸收其中包含的思想和藝術(shù)的養(yǎng)份。經(jīng)常朗讀，語言理解力就會逐步增強，閱讀水平也逐漸提高。經(jīng)常朗讀文質(zhì)優(yōu)美的文章，自然會吸收、采納好的表現(xiàn)手法和美的詞句，進而提高我們的寫作能力。

朗讀真的很重要，我們確實要熱愛朗讀。并為朗讀發(fā)出如下倡議：

一、從我做起，從現(xiàn)在做起，熱愛朗讀。樂于朗讀、愛好朗讀已經(jīng)刻不容緩。讓書生朗朗重新遍布我們的校園，融進我們的課堂內(nèi)外。

二、要做誠信公民，努力實踐自己的朗讀諾言。在朗讀時要做到“四個做到”即：每天晨讀做到練朗讀，語文課上做到爭取匯報朗讀，每天課余做到練習課外朗讀，課間做到討論朗讀。這樣不斷練習，我們的朗讀水品一定會進步。

三、認真讀好每一本好書。尤其是中、高年級同學要制定自己的讀書計劃，我們在計劃的指導下，讀好每一本書，摘抄一些優(yōu)美句子、好詞佳句

四、積極參加班級、學校組織的各類有關(guān)朗讀的比賽。形成“我愛朗讀”我參賽，“我愛朗讀”我提高的風氣。

五、進行“班級十佳讀書之星”評比活動。全班掀起“我愛朗讀”的高潮，從而推動學生的朗讀水平。

同學們，讓我們行動起來，熱愛朗讀，誦經(jīng)典美文，做陽光少年，傳播中華文化，營造書香校園，打造亮麗人生，為實現(xiàn)我們每個人的中國夢而堅持不懈!

3．作文三

語文課上我高高地舉起手，爭著朗讀課文;在家里我常會高聲朗誦詩歌……我是那么地喜愛朗誦，可要知道，以前，讀書是我最頭痛的事啊。是什么引起我朗誦的興趣呢?這源于一次朗誦比賽。

初一時班里舉行了一次朗誦會，各小組派代表參加比賽。我們這一組的名額自然而然地落到了我頭上。同學的“好意”難卻，我只得找材料作準備。

比賽開始了。各路豪杰大顯身手。有的在悠揚的小提琴聲中把我們帶進了徐志摩的《再別康橋》，有的把魯彥的《聽潮》讀得聲情并茂，有的在《命運交響曲》中放飛《海燕》……同學們的心情也隨之時而輕松愉快，時而憂愁感傷。

終于輪到我上場了。組里的同學為我送來了鼓勵的目光。“魚美人。我知道，紫竹是怎樣在今夜的月下生長，生長，是我無可挽回的哀傷。我的淚，滴落在你的夢里，你，是否能夠感知?”我用平和緩慢的聲調(diào)開始講述美人魚的故事。從她認識王子到她追著海輪嬉笑，從她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆給她的能夠長出雙腿的藥。

我發(fā)現(xiàn)自己從未如此動情過，仿佛自己就是那小人魚：“假如你的血濺在我的心上，我會再有三百年的時間去等待另一個開始。這，又有什么意義，那把沾滿你鮮血的匕首會撕裂我的心?！蔽抑桓械綔I水涌上雙眼，又慢慢滑落下我的雙頰。聽眾們已完全被小人魚的遭遇吸引了。愛打鬧的男生們托著腮幫聽著，幾個多愁善感的女孩也已滿眶含淚。

“永別了，陽光已照在我身上;永別了，浮出海面的夢想;永別了，我的愛人!”我略帶傷感又飽含幸福的語調(diào)回蕩在寂靜的教室中，幾秒鐘后，熱烈的掌聲響起在教室的每一個角落，經(jīng)久不息……

那次比賽我得了第一，捧回了一本硬面抄，微小的獎品并不重要，重要的是這次語文活動激發(fā)了我對朗誦的興趣。感謝語文活動，真希望這樣的活動能多搞幾次，讓每一個學生都對語文學習產(chǎn)生濃厚的興趣!

4．作文四

叮鈴鈴，清脆悅耳的上課鈴響了，我們班的母親河也開始了。

第一個上場的就是我們組的孫靜怡，她微笑著走上講臺，她朗誦的是黃河頌，她的聲音一會兒高昂，一會兒低沉，一會兒輕緩，她朗誦的很有感情，聲音優(yōu)美動聽，聽她的朗誦讓我想到了母親和所提供給人類的幫助，可是我們卻以為的破壞她，使她原來那純潔的清流變得渾濁不堪，想到這，我忍不住心痛，我們?nèi)祟愒趺茨苓@樣破壞她呢?聽她的朗誦，讓人感覺仿佛身臨其境，仿佛自己親身經(jīng)歷了一般。她朗誦完后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。不知不覺中，朗誦會就結(jié)束了。

通過這次朗誦會，讓我想到了我們的母親河原來的泉水是那么清澈，魚兒，蝦兒在水里歡快地游來游去，周圍的森林是那么茂盛，百靈鳥唱著優(yōu)美動聽的歌聲，小松鼠在樹上跳來跳去，開心極了。梅花鹿，大象，小白兔，羚羊……在草地上歡快地奔跑著，它們每天都過得很開心，很快樂。

可現(xiàn)在母親河那往日美麗可愛的容貌被破壞的丑陋無比。工廠排出的污水都流入了她的身體里，她變得渾濁不堪，小朋友們都往河里亂丟垃圾，那清澈見底的河水如今已變得污濁不清，河里的小魚小蝦更是少得可憐所剩無已，仿佛像一個母親在生氣，在哭泣，在吶喊，在呻吟。往日那生機勃勃的景象蕩然無存。我們每個公民都應該保護母親河。

人類啊，醒醒吧!黃河它哺育滋養(yǎng)了數(shù)以億計的華夏兒女，我們要保護她，愛護她，不要再讓她受到傷害。