1．一次實驗課小學生作文500字(第一篇)

同學們，你們曾經(jīng)測試過水的酸堿性嗎?如果你們反問我，我會自豪地說我測試過。

星期三下午的兩節(jié)課是作文課，我們以為今天還像往常一樣枯燥無味地上課,當老師走進教室的時候我們都是一臉迷茫。

老師走進來時拿著一次性杯子和一種黃色的紙條，老師看著我們說道：“今天，這節(jié)課咱們不上作文課，我們上實驗課。這個黃色的紙條是道具，是用來測試的?！苯?jīng)過老師介紹我們才知道原來這是用來測試的東西。老師剛講完，我們班同學就嘰嘰喳喳地說話，有的同學說老師大發(fā)慈悲讓我們實驗的;有的同學說這是校長讓老師弄的;有的同學說一會兒老師肯定會讓寫作文的。

實驗開始了，老師先讓中間的三個組做實驗，這三個組分別是第二組、第三組、第四組。老師把天然水和純凈水分別放入透明的塑料杯子里面，分別發(fā)給他們。不過老師可沒有很多很多的杯子，所以就只能讓同學們12個人分為一組。老師讓同學們認真地做實驗，并且仔細觀察變化，老師讓我們每人都撕一張黃紙條放進杯子里。我們把黃紙條放入盛有天然水的杯子里，那時大家都爭先恐后地把黃紙條放進水杯中，放好了之后還是有同學又放進杯子里一張紙條。老師又命令說道：“把水杯拿起來晃一晃?！崩蠋熞幌旅睿瑢W們就開始晃水杯了。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)水杯里的水變了顏色，調(diào)色娃娃真淘氣呀!非要讓水杯中的顏色一點一點地變成淡綠色，再變成翠綠色最后才變成了深綠色?；瓮曛螅恍]有仔細觀察的同學們立刻驚訝地看著。我們又以同樣的辦法測了測純凈水，純凈水呈的是黃色的。

天然水是酸性的，純凈水是堿性的。我們又驚訝又歡喜地度過了有史以來感覺時間過得最快的一堂課。我們從這堂課中收獲了知識和驚喜。

2．一次實驗課小學生作文500字(第二篇)

在上一個星期五的科學課上，認課老師給我們講了一個新的知識：物質(zhì)的性質(zhì)變化和形態(tài)變化。物質(zhì)的性質(zhì)變化就是物體有了新的物質(zhì)產(chǎn)生;物質(zhì)的形態(tài)變化就是沒有新的物質(zhì)產(chǎn)生。上完課后，老師又給我們布置了一個任務，就是讓我們做幾個實驗，看看都是什么變化?是性質(zhì)變化還是形態(tài)變化。于是，我選擇了一項實驗，就是在裝有白醋的玻璃杯中放入一個生雞蛋的實驗。

當天，我回到家里就做起這個實驗。首先我先挑選了一個有光澤的橢圓形的雞蛋，把他放入了一個玻璃杯當中，然后有將半瓶白醋到入玻璃杯中并且醋要漫過雞蛋，完成之后我就把他放在桌子上，等待明天早上看看是什么結果?

第二天早上天剛剛亮，我就悄悄起床，懷著急切和好奇的心情去看我的做的實驗。當我走近玻璃杯仔細一看，呀!發(fā)現(xiàn)奇跡發(fā)生了，雞蛋殼的表面光澤消失了，我又小心用手碰了碰雞蛋殼，咦!又一個發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了：雞蛋殼怎么變軟了?而且雞蛋還一會兒上，一會兒下，于是我?guī)еS多問題就到知識的寶庫——電腦的網(wǎng)里去查一查，“噢——!”原來那是因為雞蛋殼里有石灰質(zhì)的物質(zhì)，石灰質(zhì)的物質(zhì)遇見醋就發(fā)生性質(zhì)變化，雞蛋殼石灰質(zhì)被破壞了，所以雞蛋殼也就變軟了。

通過這個小小的實驗，對老師昨天講的課進行了鞏固，有讓我在電腦里學到了許多新的知識。