專家表示，兒童心理出現(xiàn)問題，除了遺傳、生活方式等因素外，家庭教育的缺失越來越占主導(dǎo)位置。“家庭極端教育都極易令孩子出現(xiàn)緊張、焦慮、退縮、恐懼等情緒問題，引發(fā)不同形式的心理疾病。”

家教不當(dāng)1：過分驕縱，小孩“脾氣大”

小綜的行為就極具攻擊性，廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院心理科副教授謝海燕指出：“攻擊性行為在不同的年齡階段有不同的表現(xiàn)形式。幼兒階段主要表現(xiàn)為吵鬧、惹是生非，是一種身體上的攻擊;稍大一些的孩子更多的是采用語言攻擊，謾罵、詆毀，故意給對方造成心理傷害。他們口中常說諸如‘不喜歡這個’、‘不跟你好了’、‘煩死了’等”。

攻擊性行為形成的關(guān)鍵期是嬰幼兒階段，謝海燕提醒：“父母脾氣暴躁，當(dāng)孩子的行為令其不滿意時，訓(xùn)斥、打罵，為孩子樹立了攻擊性行為的模型，形成了攻擊意識。在溺愛嬌慣縱容孩子的環(huán)境中生長的孩子常表現(xiàn)出任性、蠻橫、不講理。家庭成員教育態(tài)度的不一致并將分歧在孩子面前表現(xiàn)出來，如孩子犯錯時，有批評、有訓(xùn)斥、有體罰的、也有哄騙的，孩子與大人意見相左無法適從，極易產(chǎn)生強烈的攻擊意識，稍不如意就以‘攻擊’的手段來發(fā)泄不滿情緒，甚至發(fā)展到以攻擊他人為樂趣的地步”。

家教不當(dāng)2：恐嚇教育，孩子易焦慮

今年8歲的芊芊一直有“肚子疼”的毛病，且經(jīng)常在早晨上學(xué)前“發(fā)作”，醫(yī)生檢查后診斷，肚子疼是假的，由于恐懼上學(xué)而患上了焦慮癥才是真的。

“小孩子不愿離開父母是正常的心理反應(yīng)，但隨著神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和心智的成熟，應(yīng)該逐漸形成適應(yīng)陌生環(huán)境的能力。”謝海燕分析，較焦慮的孩子一方面是先天素質(zhì)、個性的因素，另一方面也與家長的言行有關(guān)。

她指出，兒童焦慮癥常見是分離焦慮，多發(fā)病于學(xué)齡前期，主要表現(xiàn)為兒童與親人分離時產(chǎn)生的焦慮反應(yīng)。由于焦慮中的孩子會把所有的注意力放在尋找親人上。他們可以表現(xiàn)出不吃、不喝、不玩，還會引起孩子生理上的應(yīng)激反應(yīng)，長時間焦慮，容易使孩子抵抗力下降。這些孩子常常很容易感冒、發(fā)燒、肚子疼等等。