活動目標：

1、激發(fā)探究的欲望。

2、說出天空中有什么。

3、訓練觀察力和發(fā)散思維。

活動準備：幼兒使用的方向盤若干；課件。

活動流程：

（一）導入活動：談話

小朋友們好，讓老師帶你們到美麗的天空上看一看。

（二）擴散思維活動；天空發(fā)生什么事了？（觀看課件：閃電，下雨）

師：天空怎么了？（互相說，個別說）

（三）想辦法；讓雨停下來。

師：天空下起了雨，老師沒辦法帶幼兒一同到天空中玩耍了，大家一同想個辦法讓雨停下來吧。（幼兒討論暢想）

（四）觀察內容：天空中發(fā)生了什么變化。（觀看課件）

師：看誰來了？（一陣風聲）

孫悟空出現(xiàn)：

“小朋友你們好，我無所不能，讓我來幫你們把雨停下來吧！”（孫悟空吹了一口氣，天空馬上出現(xiàn)了彩虹和云朵還有各種高興飛向天空的小動物與氣球）

（五）創(chuàng)新想象（觀看課件）云朵像什么？

師：噓……孫悟空又出現(xiàn)了！天空又會發(fā)生什么變化呢？""活動反思：

1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色當中，充分調動幼兒的觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動地參與到的創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。

2、運用動靜結合的方式，感受在天空中飛翔的快樂，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。

活動流程：

（孫悟空一揮金箍棒，天上的物體都不見了，只留下了形態(tài)各異的云朵）

師：天空發(fā)生了什么變化？這些云朵都像什么啊？（請幼兒伸出手在空中自由繪畫）

（六）結束活動：你飛到了哪里？看到了什么？

師：天空這么美麗，老師給你們準備了一份禮物，可以讓小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜會是什么呢？

師：小朋友們看天空上都有什么啊？誰高興得飛來了？（幼兒觀察回答）

（七）模仿活動：模仿物體都是怎樣飛的

師：小朋友你們知道還有誰可以飛上天空嗎？他們都是怎樣飛的？（幼兒模仿）

師：小朋友們請站起來（分發(fā)小方向盤）我們一起坐到小飛機里去吧?。ㄒ岛冒踩珟о蓿蕚浜昧藛?？要起飛了?。úシ怕曇簦猴w機起飛）引導提問你飛到哪了？見到了什么？

（八）活動延伸：我們到月球去玩耍。

師：老師還有件神秘的禮物！看它是什么啊？坐上它可以到很遠的月球上玩耍！小朋友我們再一起到月球上看一看、玩一玩！

活動反思：

3、運用多感官的活動過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強了幼兒創(chuàng)新思維能力的提升。