活動(dòng)名稱(chēng) 指導(dǎo)教師 陳連英 保護(hù)牙齒 活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解蛀牙形成的原因。

2.使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生 活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙 記錄表、蛀牙匯總表、 筆、裝物品的小籃子五個(gè)、 多媒 體課件、刷牙記錄卡。

活動(dòng)過(guò)程： 一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。

1.師：小朋友，今天 讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師 走近一幼 兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是 巧克力餅干， 對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀？ （讓幼兒自由猜） 我請(qǐng)你們也來(lái)看一 看好朋友的牙齒。

2. 幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？ 3.師小結(jié)： 哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。

原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃 到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。

唉， 有一個(gè)小朋友叫東東， 他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他 的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事 情？ 二、了解蛀牙形成的原因 1、師放課件《牙齒的秘密》 。

提問(wèn)： （1）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？ （2） 東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？ （3）你們?cè)阡浵窭?還看到了什么呀？ 2.觀察記錄蛀牙。

3.請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的 小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。

4. 討論：蛀牙好不好 呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？ 5. 請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小 朋友上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？ 三、知道怎樣保護(hù)牙齒 1.幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好 我們的牙齒。

2.教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。

孩子們都明白愛(ài)護(hù)牙齒的道理，但是在行動(dòng)上卻不是 那么主動(dòng)。

所以，在活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和 教育性相結(jié)合的原則。

動(dòng)畫(huà)是幼兒最感興趣的一種分形式， 所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件，在活動(dòng)中起到了很大的作 用，幼兒很感興趣，活動(dòng)效果較好。

大班 活 動(dòng) 內(nèi) 容 活 動(dòng) 分 析 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動(dòng)記錄 班 級(jí) 活動(dòng)名稱(chēng) 指導(dǎo)教師 楊成娟 食物的旅行 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi) 消化吸收過(guò)程 2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法 3.培養(yǎng)幼兒良好 的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備： （1）課件：小豆子的旅行 （2）健康知識(shí)卡片、 消化圖、自制健康行為棋 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看“小豆子的旅行” ，了解各器官的功能 今天， 有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行， 它會(huì)看到些什么， 里面 會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。

（1）放第一 段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去？看 到了什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。

提問(wèn)：胃有什 么作用？小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么？ 我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我 們的胃呢？ 動(dòng) 小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西， 少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞 了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（3）放第三段錄音。

提問(wèn)：小 豆子到哪里去？小腸有什么用呢？ 小豆子在小腸里看到些 什么呢？ 小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢？ （4）第四段 錄音。

提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢？ 什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？ 小結(jié)： 我們小 朋友要定時(shí)大便。

二、分組找順序排圖，在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù) 各消化器官 例： （1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。

（2） 食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。

如邊吃飯邊講，就會(huì)把 食物嗆 入氣管。

（3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以 大便以后要洗手。

三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

圖 片上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬 上搶答對(duì)還是 錯(cuò)？為什么？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。

整個(gè) 活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種 感官，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、 同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng) 傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

大班 活 動(dòng) 內(nèi) 容 活 動(dòng) 分 析 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動(dòng)記錄 班 級(jí) 大班 指導(dǎo)教師 身體的秘密 活動(dòng)目標(biāo): 1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話(huà)題學(xué)會(huì)尊重 自己和別人的身體。

2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)了解基本的 防衛(wèi)方法。

3．引導(dǎo)幼兒積極地思維自由地表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1. 幼兒的準(zhǔn)備 :活動(dòng)前的調(diào)查記錄對(duì)兩性的區(qū) 別有了初步的認(rèn)識(shí) 2.教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料 以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)角色分工、互助協(xié)調(diào)布置 有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角包括人物、動(dòng)物提供較為豐富 安全的可操作材料。

活動(dòng)過(guò)程: （一）談話(huà)引入講解什么是“性” 。

1.請(qǐng)小朋 友按性別分成男女兩組兩名老師明確分工。

2.引導(dǎo)幼兒通 過(guò)觀察闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”請(qǐng)幼兒充 分 動(dòng) 討論自己對(duì)不同性別的看法。

3.提問(wèn)引發(fā)思考:什 么是“性” 內(nèi) （二）明確身體的隱私部位學(xué)會(huì)尊重自己 和別人的身體。

1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》對(duì)小新隨便脫 褲子的行為進(jìn)行討論。

容 2.出示洋娃娃請(qǐng)幼兒指出什么 部位是要保護(hù)的不能隨便給別人看的用 “游泳”講解 小 結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的我們要尊 重自己和別人的身 體因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私 隨便暴露自己 的隱私是不禮貌的行為。

3.游戲“找朋友”體驗(yàn)與朋友的 親密接觸討論哪些接觸是友好、 善意的 哪些是不友善的接 觸 （三）案例分析幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”老師做好 引導(dǎo)和記錄。

1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述組 織幼兒開(kāi)展討論。

2.分組“參與式討論”提出自我防衛(wèi)的 策略。

（四）教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好 自己同時(shí)要尊重別人的身體。

通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都有了基本 了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法，懂得在日常生活 中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。

活動(dòng)開(kāi) 展之前，幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，活 動(dòng)形式還應(yīng) 該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，來(lái)喚 起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ， 效果會(huì)更好。

李倩 活動(dòng)名稱(chēng) 活 動(dòng) 內(nèi) 容 活 動(dòng) 分 析 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動(dòng)記錄 班 級(jí) 大班 指導(dǎo)教師 天天來(lái)刷牙 陳連英 活動(dòng)名稱(chēng) 活 動(dòng) 內(nèi) 容 活動(dòng)目標(biāo)： 1.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2. 培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

3.引導(dǎo)幼 兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和 掌握正確的 刷牙方法。

活動(dòng)過(guò)程： 一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，聽(tīng)故事 直接導(dǎo)入， 激發(fā)幼兒興趣， 引發(fā)相關(guān)思考， 冬冬為什么牙疼。

二、 圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話(huà) 1.了解齲齒形成的原因 冬冬 的齲齒是怎樣形成的， 借助醋泡蛋殼 t 的小實(shí)驗(yàn)引 動(dòng) 導(dǎo)幼 兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

2.觀 察自己的牙齒健康情況 幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀 況，并做記錄，分健 容 康牙齒和不健康牙齒兩類(lèi)，展示在 相應(yīng)的展板上，教師與幼 兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙 齒的必要性。

3. 如何保護(hù)牙齒 （1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙 齒的方法 飯后漱口，早晚刷牙；合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù) 防疾?。?少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法 幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒 模 型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

三、結(jié)束 幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。

活 動(dòng) 分 析 本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法， 知道 怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；激發(fā)幼兒觀 察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣 保護(hù)牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以 及親自練習(xí)，讓幼兒掌 握正確的刷牙方法。

黃蒿界中心幼兒園健康教育活動(dòng)記錄 班 級(jí) 活動(dòng)名稱(chēng) 指導(dǎo)教師 楊樹(shù)玲 消化的秘密 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒有參加科學(xué)活動(dòng)的興趣，愿意和同伴 一起在活動(dòng)中 探索各種消化的奧秘，體驗(yàn)獲得知識(shí)的快 樂(lè)。

2.認(rèn)識(shí)人體的基本消化系統(tǒng)，知道各消化器官的位置 及功 能，有初步保護(hù)自己消化系統(tǒng)的意識(shí)。

3.有良好的 觀察、傾聽(tīng)、合作習(xí)慣，大膽與同伴交流，共 享探索的方 法，能同伴小組協(xié)商解決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片 活動(dòng)過(guò)程： 一、 觀看幻燈片：你知道人體身上的哪些器官？他們 在哪個(gè)部位？能不 能用手摸到？ 二、觀看動(dòng)畫(huà)片，了解消化道的各器官名稱(chēng)，初步了 解其作用。

活 提問(wèn)：人體有哪些消化器官？他們有什么 作用？ 三、幼兒分組觀察人體模型、掛圖，了解消化系統(tǒng)在 人體的位置、順序 動(dòng) 及作用。

動(dòng)手摸一摸，告訴你的同 伴口腔、食道、胃、小腸、大腸是 什么形狀的？有什么作 用？ 四、出示幻燈片，幼兒介紹消化系統(tǒng)的各器官圖，并 較準(zhǔn)確地說(shuō)出它們 容 的作用。

1.口腔內(nèi)有什么？它們的 作用？ 2. 食道像什么？有什么作用？ 3. 胃是什么形狀 的？里面有什么？有什么作用？ 4. 小腸和大腸的區(qū)別？ 作用？ 耐心傾聽(tīng)個(gè)別幼兒在觀察活動(dòng)后得到獲得的認(rèn)識(shí)。

五、討論：怎樣保護(hù)自己的消化器官？出示消化系統(tǒng) 受損傷的圖片，萌 發(fā)幼兒保護(hù)消化器官的意識(shí)。

“小小 宣傳員” 幼兒把自己和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的保護(hù)消化器官圖介紹給 別人。

六、你們以怎樣的方法告訴別人，要愛(ài)惜自己的消化 器官？ 鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人介紹自己的宣傳圖。

本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活，以幼兒為中心，充 分利用了“家庭教育” 這一優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)了幼兒和家長(zhǎng)共同 參與活動(dòng)的積極性。

在活動(dòng)中，教師變“指導(dǎo)者”為“參 與者” ，和幼兒共同進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)，并盡可能多地讓幼兒自 由探討；鼓勵(lì)幼兒積極思考，處處把幼兒放在主體地位， 發(fā)揮他們的主動(dòng)性；培養(yǎng)了幼兒 良好的觀察、傾聽(tīng)、合作 習(xí)慣；促進(jìn)了生生互動(dòng)、師幼互動(dòng)。

中班 活 動(dòng) 內(nèi) 容 活 動(dòng) 分 析 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動(dòng)記錄 班 級(jí) 中班 指導(dǎo)教師 能干的小手 楊樹(shù)玲 活動(dòng)名稱(chēng) 活 動(dòng) 內(nèi) 容 活動(dòng)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。

2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

3.簡(jiǎn)單了解保 護(hù)手的方法。

活動(dòng)過(guò)程: 一、幼兒操作 老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，讓幼兒 在操作的時(shí)候想一想:“你是 用什么來(lái)做這些事的” 二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么。

提問(wèn): 1.剛 才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了剛才做的事以外， 你的小手還會(huì)做什么 三、觀察認(rèn)識(shí)手 1. 幼兒觀察手 提問(wèn) : 你的手上有什 么 2.認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)。

1 介紹手指名稱(chēng)。

2 鞏固認(rèn)識(shí)手指。

3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。

1 手指長(zhǎng)在哪里？ 2 手還可以怎樣 分 ？ 四、幼兒討論: 如果沒(méi)有手會(huì)怎樣 怎樣保護(hù)手 五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒 多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

提問(wèn): 怎樣使自己的小手更能干啟發(fā)幼 兒想想: 如果什么事都請(qǐng) 爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小 手會(huì)不會(huì)很能干 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大 小做一些力所能及的事。

活動(dòng)以“幼兒的小手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要 采用了感知操作法、 經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極 參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)開(kāi)始，孩子們?cè)谟?快的表演中， 讓手指充分活動(dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力。

在感知操作過(guò) 程中，孩子們自發(fā)地投入，去探求、去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān) 于手的感性認(rèn)識(shí)。

在經(jīng)驗(yàn)交 流中，得到很好的表現(xiàn)，通過(guò) 講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。

活 動(dòng) 分 析 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動(dòng)記錄 班 級(jí) 小班 指導(dǎo)教師 吃早餐 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重 要性。

2.培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程： 1.布偶情景對(duì)話(huà)，激發(fā)幼兒興趣。

丁丁：哎呀，我今 天好難受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一塊大面包！呃??呃??（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了， 只喝了一杯牛奶就來(lái)幼 兒園了。

丁丁、拉拉：這是什么 原因呀？為什么會(huì)這樣？（設(shè)疑） 2.提問(wèn)：你們會(huì)不會(huì)難受呀？（不會(huì)）那你們?cè)缟隙?吃了些什么呢？3.幼兒回答，教師一一出示幼兒所說(shuō)的食 物。

4.引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類(lèi)。

通過(guò)觀 察、比較、分類(lèi)，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干” “稀”兩類(lèi)。

5.討論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢？結(jié)合生活 經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本 搭配方法——干稀搭配。

6.欣賞活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)早餐。

（1）知道早餐的食物很豐 富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早 餐后 吃一點(diǎn)水果，均衡營(yíng)養(yǎng)。

（2）師生討論、總結(jié)：知道吃 早餐的重要性，每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。

7.品嘗、交流：自助餐。

在柔和的音樂(lè)聲中，幼兒根 據(jù)干稀搭配原則， 自由選 擇 “自助早餐” 。

8.活動(dòng)延伸： 家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健 康意識(shí)，并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐。

在活動(dòng)中，通過(guò)直觀地對(duì)各種早餐食物進(jìn)行“干稀” 分類(lèi)，幼兒對(duì) 活 與 “干” “稀”這兩個(gè)類(lèi)別的概念有 了較好的認(rèn)識(shí)， 基本上能正確分辨、 動(dòng) 判斷 “干” 與 “稀” ， 并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式——“干稀搭配” 。

同時(shí) 通過(guò)欣賞各種營(yíng)養(yǎng)早餐圖片，給幼兒直觀的視覺(jué)感受，使 幼兒知道 ，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意 “早餐還可以吃這些 食物，可以這樣搭配吃” 識(shí)。

周 新 活動(dòng)名稱(chēng) 活 動(dòng) 內(nèi) 容 活 動(dòng) 分 析 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動(dòng)記錄 班 級(jí) 小班 指導(dǎo)教師 我會(huì)擦 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在看看講講、嘗試操作中學(xué)擦鼻涕。

2.教育 幼兒養(yǎng)成自覺(jué)擦拭鼻涕的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程： 一、看看講講：流鼻涕了 1.引出話(huà)題：冬天來(lái)了，天氣很冷，你看，寶寶出門(mén)時(shí)媽媽 是怎樣做的？ 我們上黃蒿界中心幼兒園時(shí)爸爸媽媽給我們 穿上什么？ 2.馬路邊的汽球很漂亮，你們猜猜寶寶會(huì)干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大風(fēng)鉆進(jìn)了寶寶的身體里， “阿嚏！ ”寶寶怎么了？寶寶怎 么會(huì)感冒的？ 二、嘗試操作：擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “寶寶” ： 哎呀， 寶寶真的流鼻涕了？怎么辦？ 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒為寶寶擦鼻涕，教師注重觀察并正確示范。

3.幼兒分別為娃娃、動(dòng)物寶寶擦鼻涕。

4.為好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相檢查和提醒。

三、學(xué)念兒歌： “小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完 點(diǎn)心擦擦嘴，還能擦汗擦鼻 涕。

” 手帕是我們的好朋友，有 了鼻涕我們就要用手帕擦掉。

周 新 活動(dòng)名稱(chēng) 活 動(dòng) 內(nèi) 容 活 動(dòng) 分 析 活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況，以游戲化的 形式組織開(kāi) 動(dòng) 展。

幼兒興趣較高，在學(xué)習(xí)正確的擦拭鼻涕 方法時(shí)，幼兒能和老師一起認(rèn)真練習(xí)，加以鞏固。

在每個(gè)環(huán) 節(jié)中注重了師生互動(dòng)，活動(dòng)效果較好。

黃蒿界中心幼兒園健康教育活動(dòng)記錄 班 級(jí) 小班 指導(dǎo)教師 快快逃出污染區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感。

2．知道水被 污染了，生物就不能生存。

3．練習(xí)鉆過(guò) 70 厘米高的障礙 物。

活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分 老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng) 小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。

復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng) 高了，變矮了” 二、基本部分 1．學(xué)習(xí)新動(dòng)作 ①幼兒自由地在松緊帶下玩 耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣 才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò) ③得出動(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎， 腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；④幼兒邊念兒歌邊自 由來(lái)回練習(xí)鉆； ⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低 頭彎腰，盡量不碰到松緊帶； ⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒 成四列縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)后； 2．游戲“快快逃出污染區(qū)” 容 ①講解游戲玩法 ②幼兒游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須 從原線(xiàn)路返回，要求不能碰到松緊帶；逃 離時(shí)不推不擠， 不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分 1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要 是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢為 什么會(huì)有污染區(qū)” 2．幼兒自由討論。

3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)， 真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái) 保護(hù)我們身邊的 環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。

一起跳個(gè)舞 慶祝 一下，好嗎” 4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終 孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染 區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂(lè)地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒 明確了水被污染后生物就不能生存的道理。

張玉蘭 活動(dòng)名稱(chēng) 活 動(dòng) 內(nèi) 容 活 動(dòng) 分 析 黃蒿界中心幼兒園健康教育活動(dòng)記錄 班 級(jí) 小班 指導(dǎo)教師 該不該洗小手 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道周?chē)脑S多東西是不干凈的， 許多臟東西是看不見(jiàn)的， 吃東西之前愿意洗手。

2.引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)娜?，愿意與周 圍的人分享自己的食物。

活動(dòng)過(guò)程： 1.情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物 2.老師：你是哪個(gè)班德小朋友？到我們班有什么事？ 3.大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送點(diǎn)心來(lái)了。

4.請(qǐng)黃蒿界中心幼兒園聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好 吃的愿望。

引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。

提問(wèn)：哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香，誰(shuí)想吃？請(qǐng)幼兒將桌上 的物品收到架子上；這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我 們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢？小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什 么？誰(shuí)不愿意去洗手？為什么？ 5.小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎？ 用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品，如：圖書(shū)、桌 椅、玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的，許多東西臟了， 小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一 個(gè)地方呢。

干凈的小手，摸了這些東西就補(bǔ)干凈了。

提問(wèn)：毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來(lái)的？剛才小朋友 為什么說(shuō)它們是干凈的？小手洗干凈后，再摸圖書(shū)、玩具、 桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手，把我 們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉，再回來(lái)吃好吃的食物。

6.小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒知道周?chē)脑S多東西是不干凈的， 許多臟東西是看不見(jiàn)的，他們真正理解了“臟”概念，從原 來(lái)的各種理由不想去洗手，到轉(zhuǎn)化為自己的愿望，轉(zhuǎn)變自己 的行為，為今后養(yǎng)成愛(ài)洗手的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。