任性VS 同理心

任性、以自我為中心的孩子，通常會(huì)認(rèn)為“我的感受和需求是非常重要的”，他們只關(guān)注自己。這類(lèi)孩子在人際交往的過(guò)程中，他們雖然可能會(huì)知道別人的需求，但他們依然會(huì)采取漠視的態(tài)度。這部分孩子，最需要培養(yǎng)同理心。

同理心，通俗地講就是一個(gè)人對(duì)他人的情緒、思想感同身受的能力。同理心能夠讓人輕易走進(jìn)別人的內(nèi)心世界，更容易與別人接近，帶來(lái)良好的人際關(guān)系。而缺乏同理心的孩子，容易產(chǎn)生孤僻、沖動(dòng)、嫉妒他人等不良情緒情感，他們?cè)诩w中不受歡迎、易被排斥。

對(duì)于缺乏同理心的孩子，我們可以嘗試以下方法。

1

、給他們分派家務(wù)

當(dāng)你的孩子還小時(shí)就要開(kāi)始給他們分配簡(jiǎn)單的任務(wù)了，讓他們知道每一個(gè)家庭成員都應(yīng)該為家庭做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。這是培養(yǎng)孩子同理行為和親社會(huì)行為的一個(gè)最好方式。大一些的孩子可以協(xié)助父母或親戚帶弟弟妹妹，或者可以幫助鄰居照看小一些的孩子。這不僅可以讓孩子學(xué)習(xí)照顧他人，還可以增進(jìn)孩子間的互相信任。

2

、根據(jù)動(dòng)機(jī)贊揚(yáng)他們，而不僅僅根據(jù)行為

當(dāng)看到你的孩子做出了一些積極的行動(dòng)，你不僅應(yīng)該贊揚(yáng)他們的行為，也應(yīng)該更進(jìn)一步贊揚(yáng)他們的動(dòng)機(jī)，比如：“哇，寧寧，謝謝你幫助你的表妹解決作業(yè)上的難題！你真是個(gè)善良、為他人著想的孩子！”當(dāng)你的孩子聽(tīng)到他們的動(dòng)機(jī)受到贊揚(yáng)，而不僅僅是行為時(shí)，他們對(duì)自我認(rèn)知的良性定位也得到了確立。

3

、不僅贊賞突然的行動(dòng)，也贊賞長(zhǎng)期堅(jiān)持的行為

孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是連續(xù)不斷的，所以不要只在他們做出什么特殊事情時(shí)才給予表?yè)P(yáng)，可以耐心等待，等到特殊行為發(fā)展成他們的生活習(xí)慣時(shí)也同樣給予贊賞。確保你的孩子了解自己行為的重要性，明白一種持續(xù)的、成熟的、有責(zé)任感的行為將會(huì)得到贊揚(yáng)，而持續(xù)不負(fù)責(zé)任的行為則會(huì)讓他們失去信任。但贊揚(yáng)孩子也不宜過(guò)于頻繁，只在孩子做出期待中的行為的時(shí)候給予，這會(huì)使他們繼續(xù)給自己設(shè)定更高的要求和目標(biāo)。贊揚(yáng)的力度也可以保持得小一些，因?yàn)榭偸堑玫阶约合胍馁潛P(yáng)會(huì)使得他們降低積極行為的標(biāo)準(zhǔn)。

4

、在家庭中倡導(dǎo)情緒的開(kāi)放性表達(dá)

很多家庭里大家的消極態(tài)度很難得到開(kāi)放的表達(dá)，尤其是當(dāng)孩子情緒沮喪不開(kāi)心的時(shí)候，家長(zhǎng)很難幫助他們。當(dāng)孩子的負(fù)面情緒越容易得到表達(dá)時(shí)，相比那些不易表達(dá)負(fù)面情緒的家庭，這些孩子越容易理解別人，關(guān)心他人的感受和想法。親密的家庭關(guān)系對(duì)于孩子表達(dá)感情很有幫助，所以父母多一點(diǎn)陪伴和關(guān)愛(ài)孩子吧。

5

、鼓勵(lì)孩子參與志愿活動(dòng)

通過(guò)志愿活動(dòng)也會(huì)使孩子的道德感增強(qiáng)，更加自尊、自愛(ài)、自我接受，并且會(huì)使孩子產(chǎn)生幫助他人的責(zé)任心。志愿活動(dòng)帶給孩子不同的視角，它幫助孩子認(rèn)識(shí)到世界上不是所有人都享受著同樣的物質(zhì)條件，并且讓孩子更富有同情心。

同理心并不能一蹴而就，需要很多年的培養(yǎng)。這五個(gè)方法并不是要求孩子去做跟自己的想法背道而馳的事情。如果孩子不愿意，父母不要責(zé)怪和勉強(qiáng)他，而是父母自身帶好頭，以關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度去對(duì)待身邊的人和物，孩子會(huì)從你身上得到啟發(fā)和力量。