小利媽媽想引導(dǎo)他，覺得兒子之所以是這種狀態(tài)，一是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，二是因?yàn)樯顩]有目標(biāo)、沒有追求，而最根本的原因是后者。她覺得，只要兒子有了生活目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來就會(huì)有動(dòng)力，整個(gè)精神狀態(tài)就會(huì)為之改變。于是小利媽媽決定找個(gè)機(jī)會(huì)跟兒子談?wù)勅松?/p>

周末吃過晚飯，媽媽想把小利帶到公園找個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境，母子倆暢談一番?？蓻]想到兒子鉆進(jìn)臥室就不出來。

兩三個(gè)小時(shí)過去了，她進(jìn)入兒子臥室一看，頓時(shí)就傻眼了，只見兒子兩眼緊盯電腦屏幕"指揮千軍萬馬血戰(zhàn)正酣"。但媽媽還是控制住情緒，和顏悅色地再次跟小利提出散步的建議。

小利看都不看她一眼說："你煩不煩，沒看我忙嗎!"

媽媽說："我要跟你探討一些問題。"

小利怪怪地看她一眼，說："探討什么呀?"

媽媽想想，說："兒子，一個(gè)人應(yīng)該活得有意義，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的人生理想，這樣才能活著有價(jià)值，生活才精彩，這個(gè)問題你考慮過嗎?"

兒子"嗤"一聲笑了，轉(zhuǎn)臉繼續(xù)盯著屏幕，說："幼兒園的時(shí)候我就思考過N遍了，我看您很適合做幼兒園阿姨。"

兒子的傲慢無禮終于激怒了媽媽，開始大罵兒子。

一場(chǎng)關(guān)于人生的談話還沒開始就這樣結(jié)束了。

這是我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到的一個(gè)情景再現(xiàn)?，F(xiàn)在的家長接受的大多數(shù)還是傳統(tǒng)教育，深切認(rèn)識(shí)到樹立正確的人生觀、價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人的成長是多么重要。可現(xiàn)在的孩子要怎樣與其談人生?還要不要談?······

在我們今年2月份出版的新書《這樣育兒不焦躁》中，選用了一位育友的投稿《怎樣跟孩子談人生》。我們一起來看看這位媽媽是怎樣做的吧!

一天，正在一家小書店隨意翻看，一個(gè)小男孩擠到了我旁邊，后面緊跟著他的媽媽。男孩拿起了《侏羅紀(jì)公園》，媽媽拿起了另一本書，語氣稍顯急促地說： “買這本吧，我覺得這本比較好!你看，人生永遠(yuǎn)沒有開始!”我瞟過去一眼，不知她是因?yàn)橄氡M快把話說完以抓住孩子眼看著就要陷入侏羅紀(jì)的注意力，還是看到這本書個(gè)人內(nèi)心比較激動(dòng)，書名《人生永遠(yuǎn)沒有太晚的開始》一不小心被簡(jiǎn)化成了這樣。小男孩抬頭看了看，不為所動(dòng)，翻開《侏羅紀(jì)公園》津津有味地看了起來，只聽得那位媽媽在一旁鍥而不舍地嘮叨著：“這本書真的好啊!你看看!買這本吧!哈?”男孩始終無動(dòng)于衷。媽媽略顯無奈，閉上了嘴，自己打開書看了幾頁，然后又放回了原處。

我忍不住在一旁著急起來，很想去提醒一下這位媽媽，跟孩子談人生是急不得的，況且，你自己都不知道這本書講的啥，怎么談啊?我一邊鄙視著這個(gè)媽媽，一邊心想，哼，要是我來談， 結(jié)果肯定不會(huì)這么尷尬。

于是，回到家，為了證明自己的談人生技能，我和兒子的對(duì)話開始了。

我從書架上抽出那本《人生永遠(yuǎn)沒有太晚的開始》，用充滿驚喜的語氣說：“兒子，給你看一本好看的書，里面有很多畫的!”為了第一時(shí)間抓住他的興趣，我特意強(qiáng)調(diào)了里面有很多畫。

兒子看了一眼封面，沒說話。

為了進(jìn)一步引起他的興趣，我說：“你讀一下書名，看認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這些字。”

他一字一頓讀了一遍，很得意這些字沒有不認(rèn)識(shí)的。

我接著問他：“你知不知道這些字的意思?”此時(shí)開始漸漸引入。

他說：“什么意思啊，不知道。你說啊!”

我鼓勵(lì)他說：“你好好想一下，一定能看懂?！?/p>

他以為我在測(cè)試他，很認(rèn)真地想了想，說：“意思就是人沒有太晚生出來，是不是啊?”

這時(shí)，終于到了我一展身手的時(shí)候。我開始耐心地講起來：“這本書講的是一個(gè)老奶奶的故事。她七十多歲才開始畫畫，然后一直堅(jiān)持，畫到了一百多歲。