我隨口問她：“為什么呀？”

她想了一會(huì)兒，回答我：“不好看?！?/p>

“我覺得短發(fā)也好看啊?！蔽乙贿呑邉?dòng)一邊漫不經(jīng)心地說著。

小諾卻非常固執(zhí)：“媽媽不要剪頭發(fā)！”并一直跟在我身邊，隨著我走來走去，反復(fù)重申自己的請(qǐng)求，到最后連說話都帶著哭腔。

我終于發(fā)現(xiàn)，“短發(fā)不好看”這個(gè)簡(jiǎn)單的理由，絕不會(huì)導(dǎo)致小諾這么強(qiáng)烈的反應(yīng)。于是我蹲下來，拉著她的手，直視她的眼睛，放低聲音問她：“為什么不希望媽媽剪短頭發(fā)呢？”

她張了張嘴，似乎在想怎么措辭，然后說：“我不想要兩個(gè)爸爸，沒有媽媽”！

我的腦子停頓了一秒鐘，才反應(yīng)過來，原來小諾認(rèn)為媽媽的頭發(fā)剪短了，就會(huì)變成男生，變成爸爸，那么她就有兩個(gè)爸爸，沒有媽媽了。

我有點(diǎn)想笑，可我知道千萬不能笑。

看來小諾還沒有掌握“性別的恒定性”的概念，她以為性別會(huì)隨著發(fā)型、服飾等外表的改變而改變。

我把她拉到小凳子上坐好，簡(jiǎn)單給她解釋了男生和女生的生理區(qū)別，并向她保證：媽媽永遠(yuǎn)是女生，是你的媽媽，就算剪短頭發(fā)，甚至光頭，也不會(huì)變成爸爸... ...

小諾聽明白后，欣然同意媽媽剪頭發(fā)，甚至提出她也要去剪短發(fā)。

這件事讓我不禁設(shè)想：

如果小諾語(yǔ)言還沒有發(fā)展好，不足以表達(dá)她的想法；再如果小諾不愛說話，不愿意表達(dá)自己的想法；或者，如果我不曾仔細(xì)詢問她哭鬧的原因。

那么，我就不會(huì)知道孩子到底在擔(dān)憂什么，以為她只是在無理取鬧而已。

面對(duì)“無理取鬧”的孩子，我會(huì)怎么做呢？

我可能會(huì)敷衍她幾句“短發(fā)挺好看的，你不要擔(dān)心”之類毫無意義的話；

也可能會(huì)塞給她一個(gè)玩具或一顆糖，或者一本故事書，轉(zhuǎn)移她的注意力；

如果我心情好又正好有時(shí)間，我可能會(huì)陪她玩一會(huì)兒拼圖或者積木；

如果我非常忙碌又著急，我甚至可能會(huì)訓(xùn)斥她一頓。

總之，我的目的只是讓孩子停止無理取鬧。

孩子可能被轉(zhuǎn)移了注意力，暫時(shí)忘記或壓制下了“媽媽變成爸爸”的擔(dān)憂，但是這個(gè)擔(dān)憂并沒有消失。

如果我很快就去剪掉長(zhǎng)發(fā)，她的擔(dān)憂很快會(huì)被消除?？扇绻覜]有立即去剪發(fā)，甚至最后取消了這個(gè)計(jì)劃而沒有告訴她，那么，小諾就會(huì)一直懷著這個(gè)擔(dān)憂，直到她理解了“性別的恒定性”，明白了媽媽不會(huì)隨著頭發(fā)變短而變成爸爸為止。

這個(gè)擔(dān)憂在我們看來十分好笑，可是對(duì)于孩子來說，這個(gè)擔(dān)憂是真實(shí)存在的，甚至可能會(huì)令她寢食難安。

設(shè)想一下，“有兩個(gè)爸爸，沒有媽媽”的生活是什么樣子的？那真的很可怕！

這件事也勾起我的回憶，讓我想起姐姐小曦幼年時(shí)期的兩件事：

爸爸帶我上男廁所

很久以前的某一天，爸爸獨(dú)自帶小曦逛商場(chǎng)，小曦要上廁所，爸爸帶她去了男廁所，小曦對(duì)此非常不滿，回家后向媽媽告狀。

我給她解釋了兩點(diǎn)：

1）你還小，不能獨(dú)自上廁所，需要爸爸幫忙。

2）爸爸是男生，只能進(jìn)男廁所。

小曦從小是一個(gè)非常講理的孩子，她聽了我的解釋后就不再糾纏這件事情了。

現(xiàn)在回想起來，不知道當(dāng)時(shí)她是否有過“我進(jìn)了男廁所，我變成了男生”這樣的擔(dān)憂。

媽媽千萬不要走盲人道

小曦三四歲的時(shí)候，有一次我和她在小區(qū)外面的人行道上散步，我走著走著踩在了盲人道上，她看到后嚇得大聲驚叫：“媽媽，你千萬不要走盲人道！”

在我的追問下才知道，原來她以為媽媽走了盲人道就會(huì)變成盲人，怪不得她平時(shí)走路都不肯踩盲人道。我還一直以為是因?yàn)槊と说腊纪共黄剑_感不好的緣故，誰(shuí)知她竟懷著這樣的擔(dān)憂。

想想看，生活中竟然隨處存在“會(huì)讓人變成盲人”的盲人道，這是多么可怕的事！

孩子時(shí)常會(huì)大聲哭鬧，有時(shí)我們理解他哭鬧的原因，有時(shí)我們不理解，有時(shí)我們以為理解了，其實(shí)還是誤解了。

有時(shí)我們覺得孩子在無理取鬧，其實(shí)只是他的“理”我們不明白而已。這時(shí)候，即使我們想辦法哄得孩子破涕為笑，那也只是安撫了他，而沒有安慰他。

所以，孩子如果哭鬧，不要只想著把他哄好不哭就行了，請(qǐng)盡量溫和地詢問一下他哭鬧的原因，破除孩子心理的種種誤解和擔(dān)憂，讓孩子真正獲得安全感！