繪畫對孩子來說，本身就是一種游戲。繪畫需要很強的想象力和創(chuàng)造性，這也是為什么人們常說：繪畫能夠反映一個人的氣質(zhì)、性格和愛好。

孩子在想什么，他的畫作里就會有什么。一個畫作也要盡量和其他人一樣的孩子，未來很可能會成為一個人云亦云的人。

引導(dǎo)孩子畫出自己的特色，遠比畫得像要重要得多。可是，許多家長在讓孩子學(xué)畫的時候，只注重繪畫技巧的運用，希望孩子的畫作畫得像。孩子的畫中如果只有技巧而沒有童趣，這樣的畫又有什么意義呢？

要讓孩子畫出有個性的畫，您要注意下面幾點：

盡量不要指點孩子畫畫

不同個性的孩子會在繪畫中使用不同的繪畫語言。

一般來說，活潑外向的孩子更喜歡用粗獷的筆觸來作畫，他們繪畫速度快，畫面連貫、流暢，有較強的表現(xiàn)欲；而文靜內(nèi)向的孩子，他們的畫細膩、嚴謹，畫面一般都比較精致、緊湊，而且作畫的時間相對較長。

這對雙胞胎，性格差異在作畫上有很直觀的表現(xiàn)。

哥哥性格外向，畫起畫來速度很快，每次一畫完畫就興沖沖的和外婆分享；弟弟則完全不同，性格偏靜的弟弟比較完美主義，特別注重細節(jié)的刻畫，一開始畫畫就會安靜的畫1個多小時，畫中的每一處地方都要畫到自己滿意才罷休。

《哥哥 畫作》

哥哥的線條比較粗礦，線條很流暢，他畫畫的時候只要大概是他想要的樣子就好，并不會拘泥于“涂色一定要在框框里涂、顏色必須涂均勻”這些細節(jié)問題。

通常，他下筆畫畫時心中已經(jīng)有一個想法，想立馬在紙上也畫出來。而且外向的哥哥編故事的能力也很強，一個簡單的畫面，他可以講出一個又長又有意思的故事來。

《弟弟 畫作》

安靜的弟弟，畫面很豐富，一張畫就是一個故事，畫中的每一個物體，都是這個故事不可缺少的一部分。

而且，畫面中的每一個細節(jié)都是他思考后才畫的，十分嚴謹。像這幅畫面中的左下方“一塊紅白相間的石頭”，是在暗示蝸牛的腳撞到石頭上，受傷了，空中的軍人直升機是過來帶它去醫(yī)院的，蝸牛殼上的推進器是用來比賽跑步的。

雙胞胎哥倆，一個性格外向，畫畫不拘一格，大膽有想法；一個性格內(nèi)向，作畫嚴謹，畫面精致又好看，他們的畫作沒有好壞之分，適合他們的畫法就是最好的。

什么個性的孩子就讓他畫什么樣的畫，這樣，孩子的原始創(chuàng)作熱情才會被激勵。您可以問他畫的是什么，但不要去干涉他畫什么、怎樣畫。

一個題材，畫不同的畫

同一幅繪畫題材在不同的孩子手中可以畫出不同的畫，如果您想讓孩子的畫有個性，充滿創(chuàng)造力，不妨在平時讓他練習(xí)就一個題材，畫出不同的畫面。

在繪畫的過程中，孩子的想象力和創(chuàng)造力都得到了豐富，他會學(xué)著從不同的角度思考繪畫的內(nèi)容，從而也培養(yǎng)了發(fā)散性思維。

就像在學(xué)習(xí)畫畫的孩子，老師要他們畫《圓形世界》時，每一個小朋友都畫出了自己想象中的圓形世界，每一個幅畫都獨一無二、不可替代

這些獨一無二的畫作匯聚在一起，就成了孩子們交流想法的絕佳載體。當(dāng)老師在班群里展示班上其他孩子的畫作時，孩子們在觀察其他人的畫作中，又學(xué)會了從不同的角度看世界，在這樣的共享教育下，每一個孩子都可以獲得成倍的成長。

聽孩子介紹他的畫

如果您拿到孩子的畫，覺得只是一堆顏色的涂鴉，那么就請孩子來介紹他的畫吧。

他畫了什么，這個顏色代表著什么，那邊一團又是什么。聽了孩子的介紹，您也許會驚訝，原來孩子的眼中，世界是這個樣子的，它并不像您看到的畫面那么糟糕。

多讓孩子介紹他的畫，可以理清孩子的思路，讓他表達自己真正想要表達的繪畫內(nèi)容。

看到這幅畫，家長可能就會以為，就是一只孔雀在曬太陽，但其實孩子用這幅畫講了一個故事：

這一天天氣特別好，太陽公公和云朵都笑瞇了眼，孔雀吃完飯到山坡上散步，碰到了它的好朋友猴子大王，猴子大王稱贊孔雀的尾巴真漂亮，像彩虹一樣！孔雀說猴子大王的皇冠也很好看哦！然后他倆準備一起去踢足球！

這只孔雀可不簡單！它身上的羽毛是有魔法的，可以變出不同的東西！紫色可以變出城堡，紅色可以變太陽，黃色可以變蜂蜜，綠色可以變成樹和小草，橙色可以變冰激凌、蛋糕、電視機。

我們看孔雀就是孔雀，可是在孩子眼里它卻是一只有著各種魔法的孔雀，多聽聽孩子的畫，我們可以懂孩子多一點。

讓孩子自己挑選顏色

孩子喜歡繽紛的色彩，有些在大人眼里看來非常難看的搭配，孩子卻非常喜歡。所以，如果您的孩子用色“大膽”，您千萬不要對他的畫指手畫腳，抹殺他剛剛建立起來的對顏色的熱情。

就像要是讓大人來畫下面這幅“秋天的景色”，不會想到用“藍色”來畫路面，可是孩子能想到，在自由搭配顏色，畫出令自己滿意的畫作時，那種滿足對孩子來說真是難以描述的。

《 7歲孩子畫作》

對于孩子來說，畫得千篇一律的好，并不是真的好，它對孩子的成長來說并不是一件好事。

孩子的畫，應(yīng)該要有自己的個性，就像每一個孩子的性格各不一樣。順應(yīng)孩子的性格，讓孩子接受最適合他的美術(shù)教育，讓他的心靈在畫畫的滋養(yǎng)下越來越充盈。在這樣的美術(shù)教育下，相信每一個孩子在畫畫的影響下，都能長成有想法、有主見的才人。這也是孩子學(xué)畫畫的意義所在。