有個(gè)學(xué)生的媽媽最近跟我說(shuō)，她覺(jué)得她自己是普通人，自己的孩子也應(yīng)該是個(gè)普通人，未來(lái)不管是讀書還是生活，健康快樂(lè)最重要。在她看來(lái)，人的一生平淡、溫暖才是最好的。希望孩子能始終保持一種溫馨和平常心，少一點(diǎn)功利性，那樣會(huì)覺(jué)得生活是美好的。

這幾句話聽在我耳里覺(jué)得非常溫暖和美好。我完全能接收到這位媽媽想要傳遞給孩子的東西。

這讓我想到最近在網(wǎng)上做在線家庭教育咨詢時(shí)，也有位媽媽，挺苦惱的，來(lái)問(wèn)我說(shuō)：6歲的女兒變得很難相處，不肯聽她的話，反倒是對(duì)爸爸的話挺愛聽。

我問(wèn)這位媽媽，平時(shí)跟女兒相處主要是做些什么？她想想，也沒(méi)什么，無(wú)非是各種生活瑣事，比如有一天她要求女兒自己洗襪子，孩子不樂(lè)意，把臉盆給打翻了。然后我又問(wèn)，那孩子喜歡爸爸什么？她說(shuō)，喜歡爸爸會(huì)彈鋼琴，兩人在一起能玩得很開心。

6歲其實(shí)是孩子自我意識(shí)的新階段，在此之前是更多地聽從父母的意見，在此之后是自己的主張變得越來(lái)越強(qiáng)烈；在此之前是對(duì)媽媽有全然的依賴，因?yàn)樾枰芏嗾疹?，在此之后則對(duì)外部世界有越來(lái)越大的好奇心。但這些理論我都沒(méi)有跟這位媽媽講，因?yàn)樗枰氖墙鉀Q之道，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，問(wèn)題的解決總是要通過(guò)非常具體的、切實(shí)的行動(dòng)。

所以我給了這位媽媽兩個(gè)建議：

第一，展現(xiàn)自己的愛好與專長(zhǎng)，讓自己從“生活瑣事的照料者”這個(gè)角色中擺脫出來(lái)。這是很多媽媽都容易陷入的誤區(qū)。有了孩子以后，在家里的身份角色單一，把從前的興趣、愛好都廢棄了，整個(gè)人就失去光彩。事實(shí)上，如果能展示出自己最有趣、最優(yōu)秀的那些特長(zhǎng)，很容易就會(huì)吸引到孩子的注意力，讓孩子覺(jué)得：哇，我的媽媽真棒！

而且從媽媽的興趣、愛好中，孩子能夠獲得多元化的滋養(yǎng)，感受到生活中存在的各種美好。媽媽可以邀請(qǐng)孩子與她一起享受這些“小確幸”：媽媽先做起來(lái)，帶動(dòng)孩子一起參與。就像爸爸會(huì)彈鋼琴，孩子就可以一起享受音樂(lè)，哪怕她并不彈琴，也可以跟著爸爸的彈奏唱歌、跳舞。

第二，跟孩子相處不只有“提要求”這一種方式，恰相反，占據(jù)生活大部分時(shí)間的，應(yīng)該是大家一起做各種有趣的事情。比如，我們家孩子喜歡搭樂(lè)高，我會(huì)協(xié)助他找材料（很瑣碎，是他最不喜歡的步驟），進(jìn)而跟他一起發(fā)展出給材料分類的新方法。比如，我們家孩子還喜歡畫畫，而我擅長(zhǎng)寫故事，我倆就來(lái)合作：他為我寫的故事配上插畫，我為他的畫兒編出新故事。

這也是很多媽媽容易陷入的誤區(qū)，把自己固定在了“行為習(xí)慣的監(jiān)督者”這個(gè)角色里。當(dāng)然引導(dǎo)孩子、教育孩子很重要，但是，這并非生活的全部。事實(shí)上從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，如果媽媽能愉快而投入地陪伴孩子做各種好玩的事，孩子在這些經(jīng)歷中對(duì)媽媽的信任度、親切感和合作性都非常高，這種相處模式會(huì)延展到其他方面：當(dāng)媽媽提出行為要求時(shí)，孩子的響應(yīng)度也更高。

或許可以總結(jié)為：感受到幸福的孩子，被幸福感浸潤(rùn)的孩子，更愿意付出，更樂(lè)于合作。

更多提升幸福感的小技巧

其實(shí)小孩子是非常容易滿足的，一點(diǎn)點(diǎn)“小確幸”都能讓他幸福滿滿，完全不需要大動(dòng)干戈，只需要在生活中的點(diǎn)滴小事中稍微多花一些心思而已。而每當(dāng)他感到幸福時(shí)，都會(huì)很直接地通過(guò)表情、言語(yǔ)和肢體動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，這反過(guò)來(lái)也給了我很多的鼓舞：他的愉快、興奮，就像家里的陽(yáng)光，會(huì)感染到每一個(gè)人。我總結(jié)了一部分能帶給他，也帶給我自己幸福感的小動(dòng)作。

運(yùn)用故事和意象

要做到這一點(diǎn)，并不需要“寫故事”的專長(zhǎng)，爸爸媽媽們完全可以借助現(xiàn)成的素材。比如我們家孩子特別喜歡龍貓，在采買日常用品比如靠墊、浴巾、拖鞋時(shí)，我就會(huì)找找相關(guān)的設(shè)計(jì)，每次都有很好的效果。圍巾和帽子我定做了小恐龍款，他可以扮演一只暖暖和和的小怪物，把相關(guān)的繪本故事都演上一遍。襪套今年找了小苗苗款的，很清新。我甚至買了一頂同款的毛絨帽子給自己戴。小家伙超愛摸我的頭，哈哈！

保持適度的冗余

比如我們家的零食柜里總有好多存貨，而且還會(huì)定期補(bǔ)充。所以在孩子的“心理賬戶”上，零食這一項(xiàng)永遠(yuǎn)有結(jié)余。“不用擔(dān)心匱乏”不僅是安全感，其實(shí)也是一種幸福感。孩子因?yàn)橛薪^對(duì)的信心，就更愿意約束自己：不會(huì)一口氣超量地胡吃海塞。當(dāng)然，我也限定了，是“適度”冗余，我們會(huì)定期整理零食柜，看看有哪些品種剩余數(shù)量較多，在清理掉它們之前，就不再補(bǔ)充，這其實(shí)也是在培養(yǎng)孩子的資源管理意識(shí)。

時(shí)不時(shí)來(lái)點(diǎn)變化

新鮮感對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很好的養(yǎng)分，而再好的東西如果持續(xù)不變、不斷重復(fù)也會(huì)邊際效用遞減。所以，在我上面的舉例中大家或許已經(jīng)看到，比如對(duì)意象的選擇，就會(huì)有好幾種，事實(shí)上每一次提供出新的意象，我們家孩子都會(huì)歡喜很久。還可以不定期地做點(diǎn)與平常不一樣的事兒。比如說(shuō)去聽一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、看一場(chǎng)畫展、逛逛博物館。前提是，要抱著輕松愉快、享受樂(lè)趣的心情，確保這些都是自己本身就喜歡做的，不要帶功利性，要求孩子必須從中“學(xué)習(xí)”到什么。

超出預(yù)期一點(diǎn)點(diǎn)

最后，爸爸媽媽其實(shí)是最了解孩子心愿的人，我會(huì)傾向于在合理的范圍內(nèi)，不僅滿足孩子的心愿，而且超出他的期待那么一點(diǎn)點(diǎn)。這里有幾點(diǎn)：首先是對(duì)孩子愿望的理解，是從孩子的角度出發(fā)，而不是從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，去給他家長(zhǎng)認(rèn)為的好東西。其次就是多出來(lái)的那一點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)并沒(méi)有增加太多的花費(fèi)（不管是精力還是金錢），卻恰恰就是幸福感的最佳來(lái)源。你可以稱它為驚喜，而我則更愿意理解為：剛剛正好滿足的是需要，超出部分提供的是愛。