你是否也有這樣的童年陰影？好好的玩具，莫名其妙地被送給第一次見面的小弟弟小妹妹了，關(guān)鍵是，這不是寶寶我主動的??！你說氣不氣人！知秀網(wǎng)小編真的想替廣大有童年陰影的孩子們說一句：我還是個(gè)寶寶啊！誰還沒有個(gè)脾氣??！

來家里做客的孩子臨走時(shí)帶走幾件玩具，你的孩子會怎樣表現(xiàn)？如果他哭鬧不止，你又會如何對待他？或許你覺得這是小得不能再小的事，但或許孩子卻怎么都無法過去這道傷。

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一項(xiàng)調(diào)查！

我們都曾經(jīng)歷這樣的童年故事

其他孩子來做客，臨走在我的默許下帶走幾件玩具，而我的孩子為此大哭不止。面對這樣的問題，你會如何解決？我們在小小的朋友圈里做了一個(gè)小調(diào)查。受訪對象20人里，有超過一半（11人）說“再買新玩具給他”。然而這樣的做法我并不贊同。這些家長所犯的錯(cuò)誤是中國家長普遍遇到的，差不多每一個(gè)人都有類似的“童年故事”可以講述。我們今天就來解讀一下這種現(xiàn)象。

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為什么哭？

孩子剛剛建立的安全感被剝奪

在家長問怎么開導(dǎo)孩子的時(shí)候，就說明并沒有理解“孩子為什么會哭”，明明只是順手送了幾件玩具，為什么會有這么大的反應(yīng)呢？因?yàn)榧议L不了解這個(gè)玩具對孩子的重要性。

在這些玩具和孩子建立了感情之后，有時(shí)會成為兒童成長過程中的過渡性客體（Transitionalobjects)。

在孩子與父母，尤其是與母親脫離那種極其緊密的關(guān)系時(shí)，孩子對于外界的“安全感”將會有一部分轉(zhuǎn)移到其他物體上，其中最多的就是玩具。我們看到有些孩子必須抱著小熊才能入睡，小熊在這里就是過渡性客體。

這也是我不建議武斷地用“再買一個(gè)”來解決問題的原因，因?yàn)樾沦I的物品哪怕一樣，甚至更好，但對于孩子來講可能完全不是原來那個(gè)物品了。

這些東西對于孩子來說，就是世界安全感的“標(biāo)志”。一旦被剝奪，孩子則會陷入極大的恐懼和不安。而父母作為孩子最信任的人，結(jié)果卻強(qiáng)行剝奪這些物品，還將其轉(zhuǎn)送他人，這對于孩子內(nèi)心來講是非常大的打擊。一方面是最信任的人背叛了自己，另一方面是建立了感情的物品被剝奪。所以，孩子才會哭鬧。

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怎么錯(cuò)了？

好心分享，卻讓孩子不再愿意分享

送你一個(gè)不滿的表情，自己體會！

很多家長不經(jīng)過孩子的同意，將孩子的玩具轉(zhuǎn)送給其他人，認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子的“分享精神”。但是孩子經(jīng)過這種被強(qiáng)制分享的經(jīng)歷，反而會變得再也不愿意分享了。

最重要的在于，父母這種不經(jīng)孩子同意就將孩子的東西轉(zhuǎn)送出去的行為，給孩子豎立了一個(gè)極差的“榜樣”。一旦孩子認(rèn)可了這樣的行為，就有可能認(rèn)為隨意拿別人的東西沒錯(cuò)，甚至覺得只要自己比對方強(qiáng)（就像大人比小孩強(qiáng)），就擁有處置他人物品的權(quán)利。

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培養(yǎng)孩子正確的觀念

而不是幫孩子做正確的決定

此時(shí)，首先你要認(rèn)可孩子的難過，理解他為什么會一直哭。然后要向孩子道歉，同時(shí)講出道歉的原因。這不是丟人，相反是一種勇敢的行為。

如果以后再碰到有親戚的孩子想要自己孩子的玩具，家長也可以鼓勵這種分享行為。但直到孩子們玩得非常熟之后，再去試探愿不愿意分享。家長需要培養(yǎng)的是孩子關(guān)于“正確”的觀念，而絕不是幫孩子做“正確”的決定。

教育孩子并不容易，只要愿意放下身段去理解孩子，尊重孩子，父母就會發(fā)現(xiàn)，孩子會給予他們正面的回饋，變得越來越懂事，也越來越會理解他人。而這正是教育的意義。