好媽最近很煩惱，家里一向自信可愛(ài)的女兒欣欣最近開始自卑。

欣欣說(shuō)她們班上新轉(zhuǎn)來(lái)一位女同學(xué)，長(zhǎng)得漂亮不說(shuō)，

在她們班最近的一次隨堂測(cè)驗(yàn)中還考了個(gè)第一，大家都很喜歡她，關(guān)鍵是她還成為了欣欣的同桌。

有這樣的同桌，讓欣欣開始自卑了。

她覺(jué)得自己成績(jī)沒(méi)她好，長(zhǎng)得也沒(méi)有她好看，好像人緣也沒(méi)有她那么好。

女兒口中的女學(xué)霸是讓她自卑的根本，但是我又不了解她，根本不知道該怎么鼓勵(lì)欣欣。

這讓我想到了之前在網(wǎng)上看到過(guò)的一本繪本，叫做《我要是別人就好了》，

這本繪本的作者是維爾納·霍爾茨瓦特，他之前的那本繪本叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，在朋友圈還火了一把。

而這本《我要是別人就好了》，是站在一只可愛(ài)的小狐獴的角度展開的。

小狐獴很呆萌，小小的個(gè)頭，呆呆的眼神，感覺(jué)蠢萌蠢萌的。

小狐獴看看左邊，看看前面，看看右邊。

左邊看到了大棕熊，前面看到了黑猩猩，右邊看到了獅子。

黑猩猩很有趣兒，大棕熊的力氣很大，獅子特別威武。

小狐獴想：我要是一只有趣兒的黑猩猩就好了，那樣我就可以一直做鬼臉兒。

小狐獴想：我要是一頭大棕熊就好了，那樣就可以輕易地舉起好多東西。

小狐獴還想：我要是一頭威武的獅子就好了，那樣所有人在我面前都不敢大聲喘氣。

這時(shí)候突然出現(xiàn)了一個(gè)黑影子，“啊，危險(xiǎn)！”

小狐獴第一時(shí)間吹響了口哨兒。

聽(tīng)到口哨兒后，所有的小伙伴都躲進(jìn)了洞穴里。

“好帥氣啊！”黑猩猩這樣想著。

“我要是也能幫大家放哨就好了?！?/p>

“好神氣啊！”大棕熊這樣想著?！拔乙且材芊磻?yīng)得那么快就好了。”

“好機(jī)靈??！”獅子這樣想著。

“聽(tīng)到小狐獴的口哨兒，所有人都行動(dòng)起來(lái)了?！?/p>

小狐獴從洞穴里伸出腦袋，又開始東張西望了。

“沒(méi)事兒了，伙伴們，都出來(lái)吧！”

大家安全了，小狐獴又開始想了：

我要是一只有趣兒的黑猩猩就好了，

那樣的話，我一定做好多鬼臉兒逗大家開心。

這個(gè)故事簡(jiǎn)單又透徹，可不就是我們生活的寫照？

小時(shí)候，我們被父母拿來(lái)跟別人家的孩子比較。

長(zhǎng)大后我們成為了父母，拿自己的孩子跟別人家的孩子比較。

雖然現(xiàn)在很多育兒觀念告訴我們，不要把孩子跟別人家的孩子比較，

但是有時(shí)候還是會(huì)控制不住自己比一比。

如果我們還是忍不住想要拿自己的孩子跟別人家的孩子比一比，

就要學(xué)會(huì)科學(xué)的比較，多方面的比較。

不能只看到被人家孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，而到了自己家孩子身上，就只剩下缺點(diǎn)了。

要理性對(duì)待，不僅要看到別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也不要放過(guò)。

自己的孩子雖然有缺點(diǎn)，但是在別的方面肯定是有過(guò)人之處。

父母要做的就是在孩子自卑的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并鼓勵(lì)孩子；

在孩子驕傲的時(shí)候，不妨拿出別人家的孩子適當(dāng)“打擊”一下孩子。

考試過(guò)后沒(méi)多久，欣欣班上開了家長(zhǎng)會(huì)，

我發(fā)現(xiàn)欣欣的同桌字居然寫的歪歪扭扭的，那肯定是沒(méi)有練書法的欣欣寫得好看。

回家后，我裝作不經(jīng)意的告訴欣欣，她口中的那個(gè)學(xué)霸，好像字沒(méi)有她寫得好看。

沒(méi)有十全十美的人，學(xué)霸也是有缺點(diǎn)的。

欣欣眼睛一亮，說(shuō)：我知道她字寫的不好看，可我覺(jué)得她已經(jīng)那么優(yōu)秀了，已經(jīng)忘了她還有缺點(diǎn)了。

我想，欣欣以后在同桌面前，應(yīng)該不會(huì)再那么自卑了吧。

看待事物不能一成不變，要從很多方面觀察。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)“別人家的孩子”也不只是有優(yōu)點(diǎn)，還有他們的缺點(diǎn)時(shí)，

就不會(huì)在比較中那么自卑，也會(huì)激發(fā)孩子的上進(jìn)心，使孩子更加努力優(yōu)秀。