以為聰明就是智商高？那似乎已經(jīng)是上世紀(jì)的事情了。根據(jù)最新研究發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)社會(huì)中真正聰明的孩子，是那些心理上的基本需求獲得極大滿足的人，因?yàn)橹挥羞@樣，他們才有可能擁有清醒的頭腦、旺盛的好奇心以及全面發(fā)揮天賦的能力，以使他們對(duì)于思考和動(dòng)手解決問題充滿信心和興趣。

那么，孩子“心理上的基本需求”是什么呢？

心理學(xué)家認(rèn)為，其包含這樣的三個(gè)元素：能力體驗(yàn)、自主經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)聯(lián)系。也就是說，孩子天生就希望掌握一些知識(shí)和技巧，同時(shí)希望能獨(dú)立運(yùn)用它們完成某些事情，并且希望自己做的事情被人所注意、認(rèn)同—游戲的過程就是這一系列需求被滿足的過程，所以陪伴孩子的父母，此時(shí)能有恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，會(huì)給孩子的游戲滿足感大大加分。

孩子在游戲中獲得的體驗(yàn)，積累的經(jīng)驗(yàn)，也許會(huì)惠及其一生。父母的任務(wù)就是掌握游戲中的隱性規(guī)則，為孩子的創(chuàng)造力加分。

讓寶寶“玩具力”膨脹的7個(gè)原則

NO.１ 不要打斷正在專心致志游戲的孩子

孩子在游戲中探索世界，這必須是在不被打斷的條件下進(jìn)行的。如果必須要打斷，一定要盡可能地禮貌，如同打擾一個(gè)正在工作的成年人那樣：“我是不是可以短暫地打斷你一下？”這表示你認(rèn)真對(duì)待孩子的游戲。

NO.２? 了解父母什么時(shí)間應(yīng)該給予幫助

孩子在游戲中會(huì)遇到各種各樣的問題，而這個(gè)時(shí)候只要有耐心、堅(jiān)持不懈，總是能找到最后的解決方法，而且是有創(chuàng)造性的方法。因此對(duì)于父母而言，應(yīng)該學(xué)會(huì)估計(jì)孩子的耐心能有多久，自己在什么時(shí)候提供幫助會(huì)讓他沒有挫折感。

NO.３? 不規(guī)定孩子和誰一起游戲

他們會(huì)從游戲中了解到人和人是有差別的，每個(gè)人有自己的愛好、能力、特征。父母不該事先為孩子規(guī)定應(yīng)該和什么樣的小朋友一起玩，而什么樣的不可以。社交能力是孩子在實(shí)踐中得來的，而不是通過父母的規(guī)定。

NO.４? 適時(shí)采取“應(yīng)急方案”

游戲鍛煉孩子的應(yīng)急能力。新的積木中沒有足夠的“石頭”來壘那座長長的大橋，也許爸爸的尺子可以借用兩天……在尋找應(yīng)急方案的過程中，釋放了孩子的創(chuàng)造力，讓頭腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

NO.５? 給孩子足夠的時(shí)間讓他完成游戲

無緣無故讓孩子結(jié)束游戲，是在告訴孩子：“你做的事情不重要?！?p>NO.６? 不要強(qiáng)迫孩子把剛剛開始的“大工程”在晚上拆掉

可能你馬上收起來的目的是為了整潔，但這種舉動(dòng)對(duì)孩子而言同時(shí)意味著，房間的整潔比他的創(chuàng)作更重要。

NO.７? 給孩子超齡玩具

否則他將對(duì)給他帶來挫折感的玩具不再產(chǎn)生興趣。

孩子的世界里，回歸本能，玩玩玩才是硬道理。在玩里學(xué)，說不定就玩出個(gè)人生大贏家呢！