瑞士?jī)和睦韺＜易?皮亞杰經(jīng)過觀察得出這樣的結(jié)論：0~6歲的兒童，幾乎將他們?nèi)康臒崆楹妥⒁饬θ技性谧晕业慕?gòu)，也就是一個(gè)接一個(gè)的敏感期，在敏感期內(nèi)他們會(huì)瘋狂的工作，恰恰是因?yàn)橛辛诉@種激情和全部投入，孩子才能形成自我、走出自我，塑造出我們所期望的創(chuàng)造力、幸福感、獨(dú)立性和意志力。

所以在家庭教育中，敏感期是父母必須要了解的基本內(nèi)容。比如，當(dāng)別人家的孩子拿了你家寶寶的玩具，你家寶寶會(huì)拼命的護(hù)住，大喊：我的，我的！ 你吃了一口寶寶的食物，寶寶會(huì)大哭：我的！

你以為這是寶寶自私不懂分享嗎？

當(dāng)然不是，這是寶寶的一個(gè)很重要的敏感期到來了：自我意識(shí)的敏感期。

從寶寶一歲以后，自我意識(shí)逐漸發(fā)展，他開始漸漸的明白，自己和別人是不同的，于是就要區(qū)分自己和別人。 怎樣才能區(qū)分開呢？ 必須通過所擁有的東西來證明這一點(diǎn)，比如我的玩具，我的衣服，我的食物等等， 別人是不能碰的，甚至媽媽也是自己的，不讓媽媽抱別的孩子。

這些表現(xiàn)，并不是孩子自私，不懂分享，這正是寶寶在構(gòu)建自我，當(dāng)自己的物品完全屬于自己，由自己支配的時(shí)候，他才能確定我是我，我可以為自己做主。 所以家長(zhǎng)不要給寶寶貼上自私的標(biāo)簽。

那么，面對(duì)寶寶自我意識(shí)的敏感期，家長(zhǎng)如何做呢？ 1：首先，充分理解寶寶的表現(xiàn)

因?yàn)槟阒肋@不關(guān)乎孩子的品德，不是孩子故意的，而是他出于自然法則，出于生命發(fā)展的規(guī)律在成長(zhǎng)而已。 所以不要對(duì)孩子有情緒，接受孩子的表現(xiàn)。

2：不要強(qiáng)迫寶寶分享

有的家長(zhǎng)好面子，覺得寶寶不懂分享會(huì)被別人笑話，于是就強(qiáng)迫寶寶分享，或者干脆搶走寶寶手里的玩具給別的小朋友，還批評(píng)寶寶自私，這對(duì)寶寶的傷害是非常大的。 所以不強(qiáng)迫，不批評(píng)。

3：鼓勵(lì)寶寶說出自己的想法當(dāng)寶寶保護(hù)自己的東西，而出現(xiàn)不愉快局面的時(shí)候，媽媽要鼓勵(lì)寶寶說出自己的想法， 比如：你不想把這個(gè)汽車給妞妞玩是嗎？ 你覺得這是你自己的是嗎？ 你怕他把你的玩具拿走了是嗎？ 這樣孩子會(huì)覺得被媽媽理解，心里好舒服，好溫暖，好安全，并確定自己沒有做錯(cuò)事，不是壞孩子。

4：引導(dǎo)寶寶分享

在尊重孩子的基礎(chǔ)上，媽媽也要開動(dòng)腦筋，引導(dǎo)孩子嘗試分享。可以先從交換開始，比如當(dāng)你家寶寶喜歡上別人家玩具的時(shí)候，就特別想拿過來玩一玩，這時(shí)候人家寶寶肯定也不同意，怎么辦呢？ 不要著急，先引導(dǎo)寶寶思考一下，然后進(jìn)一步給寶寶建議： 你拿你的小汽車和強(qiáng)強(qiáng)的小飛機(jī)換一換，玩一會(huì)再給你好嗎？

一開始的時(shí)候，孩子表示懷疑，這時(shí)候家長(zhǎng)可以做出榜樣，可以相互交換隨身攜帶的東西，比如手機(jī)等，一會(huì)再換過來，讓孩子看到交換是什么意思。 還有就是借你的玩具玩一會(huì)，然后再還給你！ 讓孩子明白，別人借走的東西還會(huì)回來的，有一次成功的體驗(yàn)之后，孩子就會(huì)放心的出借自己的東西了。 有了成功的經(jīng)驗(yàn)之后，寶寶也許會(huì)主動(dòng)拿著自己的東西和別的小朋友去交換了。