養(yǎng)孩子難，教育孩子更是難上加難。

家長(zhǎng)們好不容易在寶寶喂養(yǎng)的路上摸爬滾順利通關(guān)，又要開始面對(duì)各種寶寶早期教育難題。

terrible 2 ，horrible 3 ，孩子越大越難管教，似乎每一天都會(huì)把自己氣吐血個(gè)三百回合……

今天我們要探討的內(nèi)容是關(guān)乎中國(guó)千年文化中的棍棒教子文化。

打孩子究竟是不是正確的管教方法？對(duì)孩子和大人又有哪些影響呢？先來聽一個(gè)故事。

坐公交車時(shí)，我看到一個(gè)三四歲的小朋友哭鬧，大概原因是不愿意去幼兒園。

在我看來，這個(gè)年齡段的小朋友，正處于分離焦慮的體驗(yàn)時(shí)期，不愿意和父母分別，拒絕投入一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境，是再正常不過的。

當(dāng)媽媽的先生了氣，對(duì)著孩子他爸喊了起來：「你也不管管！」

孩子他爸倒是挺有執(zhí)行力，一把拎起孩子放到腿上，對(duì)著屁股就是一巴掌。

哭鬧戛然而止，全車靜默了漫長(zhǎng)的三秒鐘后，孩子口中噴涌出爆炸般的哭喊。 孩子的母親更生氣了，說：「哪有你這么管孩子的！」 我悄聲對(duì)身邊的老婆說：「這根本不是管，這就是打?！?/p>

打孩子，真的是為他好嗎？

在很多人眼里，體罰仍然是一種行之有效的管教手段，所謂「棍棒底下出孝子」。

雖然管教可以促進(jìn)行為的塑造與品質(zhì)的養(yǎng)成，體罰卻并不會(huì)為孩子的成長(zhǎng)提供什么指導(dǎo)性的幫助。

管教的主要目的，是讓孩子們知道在某些具體的情境下「應(yīng)該怎么做」，而「打孩子」這件事，充其量只能讓孩子知道「不能做什么」。

拋開有暴力傾向、以及通過暴力來宣泄自身情緒的父母不談，對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)而言，打孩子，是家長(zhǎng)們證明自己在教育中并不是「無能為力」的最終底牌。

作為一名父親，我非常理解，為人父母在很多時(shí)候挺無助的。

當(dāng)辦法用盡，好話說完，孩子依然不去做我們希望他做的事情，暴力就有可能成為最后逼不得已的選擇。

父母?jìng)兛倳?huì)為自己開脫：「我是打了他沒錯(cuò)，可我不是為了他好嗎？」 但這并不能構(gòu)成打孩子的理由。

原因很簡(jiǎn)單：你以為通過「打孩子」能讓孩子越來越好，可實(shí)際上，「打孩子」這件事情，會(huì)帶來巨大的身心健康風(fēng)險(xiǎn)。

生理與心理傷害

暴力必然會(huì)導(dǎo)致生理傷害。

孩子可能不得不帶著紅腫的雙眼、明顯的淤青與傷痕進(jìn)入學(xué)校、操場(chǎng)等社交環(huán)境。生理上的痛楚是不可忽視的一個(gè)方面，可傷痕累累很有可能給孩子帶來更多困擾。

孩子們很在乎在自己小圈子里的形象、表現(xiàn)與評(píng)價(jià)。而挨打這事，在一定程度上會(huì)影響到他的朋友、同學(xué)甚至師長(zhǎng)對(duì)他的評(píng)價(jià)，也很可能影響到他對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

并不能因?yàn)橐粋€(gè)孩子年齡小，就忽視他的自尊與自我認(rèn)同。 此外，在公共場(chǎng)合——尤其是對(duì)孩子有特殊意義的公共場(chǎng)合——打孩子，給孩子帶來的心理傷害將是巨大的。與心理創(chuàng)傷相比，生理上的那點(diǎn)兒痛苦甚至都算不上什么。

有研究發(fā)現(xiàn)，在一些于公共場(chǎng)合遭受父母毆打的孩子身上，會(huì)有類似 PTSD（Posttraumatic Stress Disorder，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙）的癥狀，它主要源于爆發(fā)性的傷害，還會(huì)在相當(dāng)程度上誘發(fā)其他的心理問題，比如極度消沉、拒絕社交、甚至自殺、自傷傾向。

「體罰」的惡性循環(huán)

對(duì)于某些不幸的孩子來說，挨打這件事已經(jīng)司空見慣。他們的父母已經(jīng)將之看成一種行之有效的管教手法。

已經(jīng)有眾多的研究表明，在有「打孩子」風(fēng)氣的家庭中成長(zhǎng)的孩子，不少重要的心理指標(biāo)都受到了影響。他們的自尊程度往往更低，而攻擊性、失落感和焦慮程度往往更高。

這其實(shí)很好理解：如果一個(gè)孩子長(zhǎng)期處于對(duì)挨打的擔(dān)驚受怕之中，他肯定沒法獲取長(zhǎng)期有效的安全感——自然會(huì)變得焦慮、敏感、緊張、急于保護(hù)自我。

也許恰恰是因?yàn)槿狈Ψ€(wěn)定的情緒狀態(tài)，這些孩子們?cè)谥橇λ?、學(xué)業(yè)水平以及注意力水平的發(fā)展，經(jīng)常有所欠缺。而恰恰是這些欠缺，又很容易把他們重新帶入「挨打」的惡性循環(huán)。

越表現(xiàn)不好越挨打，越挨打就越表現(xiàn)不好，在這種情況下，體罰已經(jīng)徹底喪失了任何管教的意義。

與此同時(shí)，童年的慘痛經(jīng)歷并不僅僅影響當(dāng)小孩的這幾年。

最近的一些研究還發(fā)現(xiàn)，孩子童年挨打的次數(shù)越多，長(zhǎng)大后越容易產(chǎn)生物質(zhì)濫用的問題，比如有煙癮或酒癮；主觀幸福感的平均程度，也普遍比同齡人更低。

值得一提的是，在有「重男輕女」思想的家庭中，如果女孩子僅僅因?yàn)樽陨淼男詣e原因而遭遇暴力，很有可能對(duì)她成年后在親密關(guān)系與親子關(guān)系之中的表現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)面影響。

受害者不僅是孩子

也許很多父母打孩子，是出于他們自己口中的「愛」。

但在年幼的孩子看來，打了就是打了，基本上跟愛不愛沒什么關(guān)系。

很多時(shí)候，孩子并沒有成人認(rèn)為的那么能夠了解長(zhǎng)輩的良苦用心。 通常來說，孩子對(duì)于父母有積極的情感，所以孩子們會(huì)黏著自己的爸爸媽媽，擁抱、親吻他們。

可暴力，是對(duì)這種積極情感的直接否定，嚴(yán)重弱化了孩子與父母之間原本充盈的吸引力。

針對(duì)孩子的家庭暴力，尤其在孩子的學(xué)齡期，會(huì)影響孩子對(duì)父母的依戀，也直接衍生出了更多的問題。

比如，孩子會(huì)拒絕與父母溝通，向父母撒謊，與父母的關(guān)系逐漸淡漠。

除此之外，「打孩子」這件事還會(huì)影響到其他關(guān)系——?jiǎng)e以為打孩子這事，孩子是唯一的受害者。

受害者還有可能是孩子的父母：

許多研究探討了「打孩子」的夫妻之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)越是愛打孩子的夫妻，他們之間打架的頻率也更高，因?yàn)楹⒆拥脑虍a(chǎn)生劇烈分歧的可能性也更大。

受害者也有可能是孩子的孩子：

很多小時(shí)候被父母打過的人都會(huì)說「我以后絕不打我的孩子」，但是，小時(shí)候經(jīng)常被父母打的孩子成為父母之后，大約三分之一，依然會(huì)沿用自己父母當(dāng)年對(duì)待自己的方法，用體罰來教育下一代。

孩子和他們的家庭都各有差異，有的家庭感情比較親密，有的孩子「皮」一些。所以，站在科學(xué)統(tǒng)計(jì)的角度上，上面那些不一而同的癥狀，并不是「打孩子」的絕對(duì)后果。

但是，您不要因此松了一口氣。上面這些風(fēng)險(xiǎn)，與家庭中針對(duì)孩子的暴力行為有著非常高的相關(guān)性——并不是因?yàn)楹⒆幼銐颉钙ぁ梗涂梢圆患涌刂频拇蛄R。 不能因?yàn)榻o了這些打罵一個(gè)「我是為了你好」的面具，就掩蓋了它給一個(gè)孩子心理發(fā)展所埋下的巨大隱患。