什么樣的孩子更招人喜歡？孩子只顧讀書(shū)不社交，這樣好嗎？如何讓孩子真正招人喜歡，父母知道該怎么做呢？

每一個(gè)父母都有望子成龍的期望，有些家庭期望過(guò)高，對(duì)孩子管教約束就越大，給孩子無(wú)形中造成了巨大的壓力。為了讓孩子不輸在起跑線上，給孩子報(bào)很多的輔導(dǎo)班，比如奧數(shù)、英語(yǔ)、寫(xiě)作等等，為了讓孩子擁有好的成績(jī)，常常會(huì)選擇放棄孩子的一些興趣愛(ài)好班，讓孩子苦于讀書(shū)。

但是很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的方式孩子的成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，反而更差。這就是我們常說(shuō)的“死讀書(shū)，讀死書(shū)”。一旦孩子沉迷于這種狀態(tài)，大腦和精神得不到調(diào)整，長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，很影響孩子身體和心理的成長(zhǎng)。事實(shí)上，比起死讀書(shū)，家長(zhǎng)們更應(yīng)該培養(yǎng)孩子的性格、興趣愛(ài)好、抗壓能力和自信等多方面發(fā)展，這才是對(duì)孩子而言更好的教育成長(zhǎng)方式。

一、培養(yǎng)一個(gè)特長(zhǎng)

每個(gè)孩子都會(huì)在某一方面表現(xiàn)出自己與他人不一樣的特色出來(lái)，有些孩子愛(ài)拆卸組裝，有些孩子愛(ài)探索研究，有些孩子愛(ài)奔跑自由……而我們家長(zhǎng)要做的就是發(fā)現(xiàn)孩子在某一方面的特長(zhǎng)，并加以培養(yǎng)。比如孩子愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)彈琴，我們就可以給她一架琴，從小培養(yǎng)孩子在音樂(lè)方面的素養(yǎng)，幫助更好成長(zhǎng)。

二、好習(xí)慣從小養(yǎng)成

我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，往往更會(huì)玩，學(xué)習(xí)之所以變得輕松，是因?yàn)橛幸粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)作息習(xí)慣。家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就可以培養(yǎng)他們閱讀的好習(xí)慣，久而久之孩子會(huì)愛(ài)上閱讀，把讀書(shū)變成一種樂(lè)趣。讀書(shū)更講究勞逸結(jié)合，家長(zhǎng)給予孩子充足的時(shí)間去做些自己喜歡的事情，緩解緊張的大腦，打打球，做一些有趣的戶外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和興趣，這樣他的學(xué)習(xí)效率質(zhì)量會(huì)更高，要比單純整日死讀書(shū)好很多。

三、培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力

死讀書(shū)往往立求于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的答案，孩子往往被這些格式化的學(xué)習(xí)而局限，無(wú)法培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)造性能力。家長(zhǎng)可以進(jìn)行啟發(fā)式的教育，培養(yǎng)孩子觀察、比較和分析的能力，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)不同，而不是一味的給出固定的答案。可以在閑暇時(shí)間讓孩子做一些創(chuàng)意的手工和繪畫(huà)涂鴉，孩子會(huì)從中發(fā)散思維和想象力，創(chuàng)造很多不同的藝術(shù)。

四、培養(yǎng)心理承受能力

說(shuō)到底，健康的身體、健全的人格、良好的生存能力和抗壓能力，才能更好的立足于社會(huì)，才能遇事更好的去處理解決。所以，培養(yǎng)孩子的心理承受能力，增強(qiáng)心理素質(zhì)也是一項(xiàng)從小就必須抓起的重點(diǎn)。