孩子考試成績(jī)不理想，爸媽該如何幫助孩子提高成績(jī)，孩子平時(shí)學(xué)習(xí)也很努力，現(xiàn)在上小學(xué)一年級(jí)，每次一回到家就開(kāi)始做作業(yè)，上課也很認(rèn)真聽(tīng)講，為什么學(xué)習(xí)效果不佳呢？

周末的時(shí)候也不是說(shuō)像很多孩子一樣，猶如脫韁的野馬一樣一玩就是一整天，也會(huì)自己安排時(shí)間做作業(yè)，但是每次考試孩子的成績(jī)都不理想。

就拿上次的期中考試來(lái)說(shuō)吧，語(yǔ)文數(shù)學(xué)才70幾分，成績(jī)都是中下，老師我怎么才能幫助孩子提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)焦急的說(shuō)：每天看到孩子坐在書桌前面勤勤勉勉，但是作業(yè)還是多到寫不完，11點(diǎn)甚至是12點(diǎn)還不能睡覺(jué)，很多爸媽的壓力比孩子的壓力還要大。

孩子很用功，可是作業(yè)還是堆積如山，考試成績(jī)還是不理想。問(wèn)題到底是出在哪了呢？

問(wèn)題就在于孩子“看起來(lái)”很用功，但其實(shí)不是“真用功”或者是用功用錯(cuò)了地方。

很多時(shí)候我們路過(guò)孩子房間，看見(jiàn)孩子在書桌面前都不動(dòng)，就是忙不完，晚上睡不著，周末出不去。

其實(shí)孩子的時(shí)間都被這些“看起來(lái)用功”耽誤了，效率都被“看起來(lái)用功”給降低了，效果都被“看起來(lái)用功”給打折了。

好比孩子平常做題目沒(méi)有思路和方法。

不得章法，做題本來(lái)就很痛苦，平常生活中，也是會(huì)有相應(yīng)表現(xiàn)多，就比如一件事幾句話說(shuō)明白，翻來(lái)覆去說(shuō)不清楚。

寫作業(yè)最怕的就是不專注，本來(lái)年級(jí)小的小朋友，注意力集中的時(shí)間就比較短暫，有時(shí)候，作文的時(shí)候，寫半截沒(méi)有思路了，改去做數(shù)學(xué)；

數(shù)學(xué)題做到最后太難，去背單詞；

單詞那么多，又枯燥，還是去寫作文吧。就這樣道最后什么事情都沒(méi)有做好。

筆在手里，作業(yè)本也在眼前一道題目花了半小時(shí)。

感覺(jué)是在思考，心里卻想的是白天的事情，同學(xué)的影子，明天踢球會(huì)不會(huì)贏，這首歌真好聽(tīng)。

孩子既然有“看起來(lái)很用功”這樣的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)我們必須幫助孩子，孩子成績(jī)不好不要只會(huì)光埋怨孩子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成績(jī)不好是一個(gè)坎，是一個(gè)難關(guān)。

孩子還小，單單靠自己是很難度過(guò)學(xué)習(xí)上的難關(guān)的。

首先幫助孩子學(xué)會(huì)給事件列清單、排序，對(duì)事件分類，哪些是必做的，哪些事情是可做可不做的，哪些事情是可以之后做的，將事件按照“必須+優(yōu)先”排好序。

事件排好序了就要學(xué)會(huì)給事件規(guī)定時(shí)間，根據(jù)能力排出時(shí)間，強(qiáng)調(diào)自己在這個(gè)時(shí)間內(nèi)一定要完成，比如一篇作文，考試的時(shí)候也就是半個(gè)多小時(shí)要完成，在家可以從容點(diǎn)，但是不能說(shuō)是一上午就寫這一篇作文，可以估摸一個(gè)小時(shí)來(lái)完成。

必須要完成的事情，做完一件之后再去做下一件，寫作文沒(méi)有思路了，去做數(shù)學(xué)，等下轉(zhuǎn)回來(lái)寫作文的時(shí)候，剛才的思路又要重新醞釀，重新進(jìn)入狀態(tài)非常浪費(fèi)時(shí)間，也是效率損失的重要因素之一。

持續(xù)的堅(jiān)持，習(xí)慣是強(qiáng)迫適應(yīng)后的自然感應(yīng)，專注力也是一樣的，需要慢慢鍛煉和提高。

另外，要讓孩子有成就感，就是讓和自己能“品嘗到甜頭”，這么做感覺(jué)自己棒棒的，情緒積極向上，他才會(huì)“覺(jué)得值、覺(jué)得就應(yīng)該這么做”

還有 一點(diǎn)就是提高能力，一件事情一定比別人花更多的時(shí)間，還不一定能做好，別的孩子一道題10分鐘你要半小時(shí)，長(zhǎng)此以往，作業(yè)寫得累。

晚上晚睡、白天上課疲倦，聽(tīng)不懂晚上作業(yè)更累，這就形成了惡性循環(huán)。這就需要從某一點(diǎn)上面切斷不良的循環(huán)，把自己的能力提高上來(lái)。

學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)逆人性的過(guò)程，很痛苦，孩子成績(jī)不好，責(zé)任在家長(zhǎng)，推給誰(shuí)都沒(méi)有用，家長(zhǎng)你首先就要做到不逃避不推卸，和孩子一起成長(zhǎng)，幫助孩子成才。