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首頁 幼兒教育 學會挖掘孩子的長處,每個孩子都有自己的天賦!

學會挖掘孩子的長處,每個孩子都有自己的天賦!

孩子平時的學習成績不能代表一切,每個孩子都有自己的天賦,你會挖掘孩子們的過人之處嗎?不埋沒孩子的潛能才是對孩子最好的教育。

相信很多家長有這么想過,“我的孩子怎么著都學習不好,怎么辦呢?”

“我女兒還在幼兒園識字、數(shù)數(shù)就趕不上其他小朋友,以后我該做什么?急人!”

……

每當聽到這樣的問題,我總是微微一笑:“急什么呢?孩子現(xiàn)在不夠優(yōu)秀,將來未必發(fā)展得不好……”

一聽這個,家長更急了:“起跑就比人家慢,往后追起來不是更費力?!要是您的女兒也這樣,您試試?!”

言下之意,是我有點兒站著說話不腰疼了。

但我還真不是站著說話不腰疼。月月小時候,真的是個比較普通的孩子,沒看出來她比其他孩子有明顯突出的地方,唯一相對突出一點兒的就是語言表達能力還不錯。但她數(shù)學很一般,我在前面提到過,她上幼兒園的時候,我偷偷看她上課,她算數(shù)反應比很多小朋友都慢。這點連她姥姥都忍不住說:“月月這孩子,算數(shù)挺慢的。”我雖然一直很重視對孩子的培養(yǎng),但那時候也沒有感到焦慮和慌張:人生是場馬拉松,為什么要讓孩子在每一個階段都跑第一?為什么要孩子的表現(xiàn)在每一個階段都比別人強?

大人都做不到的事,也沒有必要去要求孩子。

那太累了。

每個人都有不同的天賦,如果孩子在某個方面不是特別擅長,父母著急也沒用。拔苗助長的故事大家都知道,只是回到現(xiàn)實中往往就被急功近利的“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)給迷惑了。在孩子順其自然的成長過程中,慢慢發(fā)現(xiàn)他的特長和不足,因勢利導地幫助他用其所長、避其所短,豈不是更好?

每個孩子都是有能又有才的

月月在耶魯大學有一個同學,也是她非常要好的朋友。這個女孩現(xiàn)在經(jīng)濟學專業(yè)在讀,數(shù)學好得難以想象。一樣的考題,班里大多數(shù)同學的分數(shù)都在四五十分的時候,她能考98分。在本科時,她的數(shù)學水平就可以選修研究生的課程,并且成績遙遙領(lǐng)先。毫無疑問,這就是天賦。這個女孩說,她小時候沒有顯示出什么過人之處,小學時成績平平,到了初中,不知道為什么,她的數(shù)學一下子就好起來,好像突然開竅了。

當然,這個女孩的天賦是非常突出的,但我想說的是:

世界上什么樣的孩子都有,某個階段表現(xiàn)平平并不意味著以后沒有好的表現(xiàn)。

看著我女兒長大的一些朋友,現(xiàn)在聊起來,也覺得月月越來越好,小時候并沒有從她身上看出什么特別優(yōu)秀的特質(zhì),但是后來的發(fā)展,確實是一步步越來越好。

我認為這得益于月月始終處于良性、被激發(fā)的狀態(tài)。而這種狀態(tài)是因為周圍給她提供了始終好的發(fā)展環(huán)境。不管是我們給她刻意創(chuàng)造的也好,還是她自己的運氣也罷,總之這個環(huán)境是有利于激發(fā)她的潛質(zhì)的環(huán)境,她有才華的那一面都被非常充分地激發(fā)出來,并且得到了最大程度的挖掘和發(fā)揮。

蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說過:“孩子們沒有有能無能、有才無才之分,所有的孩子都毫無例外是有能又有才的。應該在每個學生身上找到他們獨有的、與眾不同的能力,并開發(fā)它、孕育它、培養(yǎng)它,使之充分顯露出來?!?/p>

孩子的特長和才能,即便父母不刻意去找,在他成長過程中也會漸漸地顯現(xiàn)出來,只不過花費的時間稍微長一些而已。在此期間,我們?yōu)槭裁床荒茏尯⒆由晕ⅰ捌椒病币稽c兒、稍微“落后”一點兒呢?在一段時間里,孩子可能不是拔尖的,但他或許在自由成長的過程中擁有了廣泛的興趣,而這為他以后的全面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

放棄并不總是意味著軟弱

人生是場馬拉松,不能要求孩子在每個階段都跑第一。

小學以后,月月的數(shù)學表現(xiàn)一直都很一般。而我有個同事的孩子,從小就顯示出非常強的計算天分,數(shù)學明顯比其他孩子好很多,這是孩子的數(shù)學思維天生就好。這讓很多當了父母的同事羨慕得不得了。盡管如此,我也沒有因為自己孩子沒有這樣好的數(shù)學思維而著急、沮喪,只是覺得要在以后的教育過程中盡量幫女兒挖掘她的長處,不足的地方盡量補,但也不能一蹴而就,只要不太拉后腿就可以了。

沒有哪個孩子是萬能的、面面俱到的。我的原則從來都是能幫到孩子的盡量幫——檢查作業(yè)、寫作文……我也從來不要求她各個方面都要得第一。英語學不好不成,琴彈不好不成,畫畫不好也不成……這類情況在我們家不會出現(xiàn)。月月學了一段時間電子琴,覺得自己沒有音樂天分,也不是特別喜歡,所以我們果斷終止學琴。切記,要求過高或太急功近利,反而容易適得其反。

喬布斯說過:“放棄并不總是意味著軟弱,有時反而是因為夠堅強,才能舍棄?!卑堰@句話和所有的父母共勉。

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