父母能用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激孩子做家務(wù)嗎？物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)教育對(duì)孩子的傷害大嗎？下面看看到底能用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)刺激孩子？

過(guò)年期間和表姐一起下午茶，談到日常育兒話題，表姐突然一臉無(wú)助地問(wèn)我：“你說(shuō)，孩子在家?guī)兔ψ黾覄?wù)，到底要不要獎(jiǎng)勵(lì)他們零花錢或是給予其它物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)？我女兒昨天就幫我端了下飯碗，居然開(kāi)口問(wèn)我要10元，說(shuō)她幼兒園的好朋友在家做家務(wù)，也會(huì)得到零花錢……“

這讓我想起了自己小學(xué)時(shí)候的一件“類似事件“，那時(shí)候在超市看到一個(gè)芭比娃娃，覺(jué)得特別漂亮，一心想把它買回家。可是自己的零花錢又不夠，于是對(duì)我媽說(shuō)：“ 媽媽，我?guī)湍銙咭粋€(gè)星期的地，你幫我買這個(gè)芭比娃娃好嗎？”

我媽當(dāng)場(chǎng)就拒絕了我，而且還非常嚴(yán)肅地批評(píng)我：“ 我們都是家庭成員，地板臟了，你也完全有義務(wù)去把它掃干凈，為什么要額外得到獎(jiǎng)勵(lì)呢？一時(shí)之間，我竟無(wú)言以對(duì)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，用物質(zhì)去獎(jiǎng)勵(lì)孩子做家務(wù)，實(shí)則會(huì)讓孩子走入“家務(wù)就該是父母干的“，”我做什么都是需要額外表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞“的認(rèn)知誤區(qū)。

我對(duì)表姐說(shuō)：“這10元錢不能給，你得告訴孩子，零花錢和做家務(wù)之間，沒(méi)有關(guān)系。家務(wù)本來(lái)就該大家一起做，爸爸媽媽做家務(wù)，也沒(méi)有人給我們付錢呀？如果平時(shí)零花錢不夠，或是特別想買哪個(gè)玩具，可以直接提出來(lái)，而不是作為談判條件。”

身邊有太多的家長(zhǎng)，為了討好孩子“多吃點(diǎn)飯”，用各種孩子喜歡的糖果，巧克力，玩會(huì)手機(jī)作為“交換條件“。殊不知，久而久之，這些”利誘“也會(huì)慢慢失去一開(kāi)始的效果，而孩子為什么不愛(ài)吃飯，是不是菜不合胃口，做的不夠好吃？這些卻很少有家長(zhǎng)去深入關(guān)注。

尤其是老人幫忙帶孩子，因?yàn)楦舸H的關(guān)系，老人們一旦發(fā)現(xiàn)孩子飯吃的太少，就會(huì)感到心疼，焦慮，于是說(shuō)出一些“寶貝，把這碗飯吃了，奶奶馬上帶你去超市買糖／玩具?！暗臈l件來(lái)。但這樣做的弊端是：一旦孩子發(fā)現(xiàn)這是大人針對(duì)自己的“戰(zhàn)術(shù)”，那么他的內(nèi)心一定會(huì)受傷，覺(jué)得大人根本不愛(ài)自己，不相信自己。

每一個(gè)孩子從呱呱落地，慢慢地學(xué)會(huì)了抬頭，第一次成功翻身時(shí)得意的笑臉，第一次可以獨(dú)坐幾秒，第一次會(huì)爬，第一次獨(dú)自站立，第一次放開(kāi)父母的雙手獨(dú)自走路……其實(shí)都是他們正在變得獨(dú)立，不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。

當(dāng)我們總是在懷疑自己是不是陪伴孩子的時(shí)間不夠多，給孩子的愛(ài)還不夠滿，各種擔(dān)心孩子的安全感不足的時(shí)候，我們卻疏忽了，其實(shí)孩子在家庭中的付出，也是他們安全感建立的一部分。

• 比如，很多大人都寧愿自己辛苦喂飯，也不給孩子自己獨(dú)自吃的機(jī)會(huì)。因?yàn)橛X(jué)得弄臟了衣服要換，弄臟了地板要重新掃，更加麻煩，還不如自己喂。

• 比如，孩子說(shuō)想自己倒水喝，我們總是說(shuō)不行，因?yàn)榕屡獫褚路?，怕給自己制造額外的麻煩，于是一次次地為孩子代勞……

• 還比如不讓孩子幫忙端碗（怕摔碎），擦桌子（怕越擦越臟）……

你看，孩子明明可能在家務(wù)敏感期，對(duì)做家務(wù)產(chǎn)生極高的興趣的時(shí)候，我們卻一次又一次地拒絕他們的熱情。我們好像是在“幫“他們，實(shí)則卻是在用自己的行為暗示孩子：你還小，肯定會(huì)搞砸的，還是我?guī)湍惆伞?/p>

可是后來(lái)，他們慢慢地習(xí)慣了凡事有我們代勞的時(shí)候，我們卻又開(kāi)始嫌棄孩子“太懶“，”不夠獨(dú)立“。我們對(duì)他們的需求又變了，我們希望他們變得勤勞一些，能夠”幫幫“我們，能夠”理解“我們。怎樣才能讓孩子快速勤勞起來(lái)呢？

回想起來(lái)，當(dāng)初如果我們不拒絕他們的熱情，不嫌他們“幫倒忙“，不把他們看作”小麻煩“。比如當(dāng)他們主動(dòng)提出想幫我們洗碗的時(shí)候，我們不趕走他們，而是讓他們嘗試，衣服濕了換一件不就行了？哪怕，只是幫我們倒倒洗潔精也好呢？

那么現(xiàn)在，也許你家的孩子就是周圍人里最勤勞的那一個(gè)。

好好“保護(hù)“孩子的家務(wù)敏感期吧！不管他是想自己穿襪子，自己拖地板，自己洗碗，或是幫媽媽一起在客廳桌上擺盆花，都是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@個(gè)時(shí)期真的特別想感受這些東西，而一旦參與其中，帶給孩子的，必然是滿滿的幸福感，和自己”有價(jià)值“的體會(huì)。

讓孩子具備做家務(wù)的主觀能動(dòng)性，因?yàn)楹桶职謰寢屢黄鸪袚?dān)家務(wù)，是任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都換不來(lái)的一種幸福！