寶媽寶爸經(jīng)常聽到寶寶“敏感期”這個詞，但到底什么是敏感期、寶寶會經(jīng)歷哪些敏感期、敏感期怎么正確的引導寶寶？讓知秀網(wǎng)小編和你一起了解吧~

什么是敏感期？

在兒童心理發(fā)展過程中的某個時期，出于自身發(fā)展的內(nèi)在需要，對他所感興趣的特定事物產(chǎn)生嘗試或?qū)W習的狂熱，直到滿足內(nèi)在需要或敏感力減弱。這個時期即稱為“敏感期”。兒童的發(fā)育狀況不同，敏感期時間會有所差異。

研究者認為，學前期存在著許多心理發(fā)展的敏感期，如0-4歲是智力發(fā)展最迅速的時期；2-4歲是語音學習的敏感期；5-5.5歲是數(shù)概念掌握的敏感期；5-6歲是詞匯擴充的敏感期等等。

在教育工作中，利用敏感期的有利時機，對兒童進行有針對性的教育和提供相應(yīng)的環(huán)境刺激，可以收到事半功倍的效果。

寶寶主要的敏感期

1、光感敏感期（0-3個月）

特點：剛出生的寶寶對光感非常敏感，這時寶寶需要適應(yīng)白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開窗簾，晚上要關(guān)燈睡覺，讓寶寶適應(yīng)自然的光線變化。

建議：可以給寶寶多看黑白圖。

2、秩序敏感期（0-3歲）

特點：寶寶需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從。幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，如果成人沒能提供一個有序的環(huán)境，孩子便沒有一個基礎(chǔ)以建立起對各種關(guān)系的知覺。當孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時，智能也因而逐步建構(gòu)。

3、味覺發(fā)育的敏感期(4-7個月)

特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、咸、酸等味覺。

建議：添加輔食的開始，一定要注意飲食的清淡，保護好寶寶味覺的敏感程度。

4、口腔的敏感期(4-12個月)

特點：這時寶寶喜歡吃手，他在用口進行嘗試、感覺，甚至用口理解一些抽象的概念。

建議：請媽媽們給寶寶口腔發(fā)育的機會，讓寶寶吃個夠，不要無情的把寶寶的手從他嘴里拿開。

5、大肌肉發(fā)育的敏感期(1-2歲);小肌肉發(fā)育的敏感期（1.5-3歲）

特點：喜歡扶、站、努力行走，做各種動作。

建議：兩歲左右的孩子已經(jīng)會走路，是活潑好動的時期，此時給予他充分的空間，在保證安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動作，和他一起做游戲運動，使各種肌肉得到訓練，增進親子關(guān)系，并且還能使左右腦均衡發(fā)展。在動作敏感期，精細動作的訓練不僅有助于養(yǎng)成良好的動作習慣，還可以增長智力。

6、語言敏感期（1-2.5歲）

特點：嬰兒開始注視大人說話的嘴形，并發(fā)出啞啞學語聲時，就開始了他的語言敏感期。語言能力影響孩子的表達能力，因此，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說話、講故事，或多用“反問”的方式，加強孩子的表達能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。

建議：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話，這個過程就是語言敏感期積攢的力量。有些孩子說話晚，如果不是病癥，那么就有可能是環(huán)境的影響所至，不管他會不會說話，我們都要不斷給他注入“養(yǎng)分”，多和他說話、講故事，當他需要表達自我感受時，自然就開口說話了。同樣，良好的語言教育會使幼兒的表達能力增強，學會與人交往。

7、自我意識的敏感期（1.5-3歲）

特點：區(qū)分我的和你的、我和你的界限。主要表現(xiàn)：從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識，這時的孩子出現(xiàn)的最多的現(xiàn)象是劃分我的，以便清除你的，同時通過說“不”使用自我的意志的感覺，我說了算是最重要的，如果發(fā)生不符合他心思的事情就會大哭大鬧，孩子們的表現(xiàn)是完全以自我為中心。

建議：當孩子打人咬人的時候，我們只需制止孩子的行為，對孩子來說，“打S你”只是排除的意思，不要去譴責，也不要去說教，因為那和粗野的行為是不同的，我們就讓孩子不違反規(guī)則的情況下使用他的自我吧。注意事項：不要和孩子較勁，這是一個孩子形成自我的過程。

自我意識是所有敏感期中最重要的一個敏感期，因為我們將來要成為什么樣的人，我們未來是不是很強大，是否具備一個強大的能力，首先就來自自我意識形成的敏感期。所以保護這個自我意識形成的敏感期，就等于保證了這個孩子未來人格的強大、人格的和諧和未來在社會上立足的能力。

8、細微事物的敏感期（1.5-4歲）

特點：忙碌的大人常會忽略周圍環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。他常常會做出一些我們不理解的細小動作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩，我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧秘。

9、空間的敏感期（2-4歲）

特點：從2歲起孩子開始進入空間敏感期。兒童通過物體的位置探索空間，通過物體的運動探索空間，還通過彎曲的視界探索空間。通過不在視界中的物體探索空間，他們由此得到空間感，形成空間概念。這些都是空間的要素：直觀的位置，直觀外的位置，速度與時間的關(guān)系。這就是科學邏輯的起始點。

建議：可以多提供類似的玩具，彈力球是幼兒最初的探索空間的最好的東西。扔東西的動作雖然簡單，但卻非常重要。

10、追求完美的敏感期（2-5歲）

特點：初期表現(xiàn)是孩子做事情要求完美，給他餅干必須是完整無缺的，有縫隙或者缺角，就會拒絕；吃的蘋果上不能有斑點；衣服不能少扣子等等。接著就上升到對規(guī)則的要求：我遵守規(guī)則你也必須遵守，人人都要遵守；香蕉皮必須扔到垃圾桶里，沒有垃圾桶就必須拿著。

建議：尊重孩子的要求，順其自然，這個時期將影響孩子做事從一而終的習慣，同時也讓孩子理解了完整的好處，這時請不要在意孩子一整個燒餅是否能吃掉，是否會造成浪費等等，他們要的只是完整，同時問題不要擴大，做到有一說一。

11、人際關(guān)系敏感期（2.5-4歲）

特點：開始喜歡結(jié)交朋友，喜歡參與群體活動，這就說明孩子進入了社會規(guī)范的敏感期。從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的伙伴并開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經(jīng)歷了人際交往的全過程，而這種交往智能是與生俱來的。社會規(guī)范敏感期的教養(yǎng)有助于孩子學會遵守社會規(guī)則、生活規(guī)范，以及日常禮節(jié)，抓住時機教養(yǎng)，有利于將來遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活，和他人輕松交往。

12、色彩敏感期（3-4歲）

特點：開始對色彩產(chǎn)生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。

建議：給孩子提供多彩的顏料，及相關(guān)書籍，為日后繪畫興趣奠定基礎(chǔ)。

13、邏輯思維敏感期（3-4歲）

特點：不斷追問“為什么？”“天為什么黑了？”“為什么會下雨？”“小朋友為什么要上幼兒園？”等等。這些問題總是讓家長感到應(yīng)接不暇，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底。當我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現(xiàn)了邏輯思維。孩子正是通過這樣一問一答，在認識客觀世界的同時也發(fā)展了思維能力。

建議：保護好孩子這份珍貴的好奇心，如果家長不能回答的問題，可以和孩子一起學習，這時家里有一套百科全書是非常重要的，因為這時認知的速度是事半功倍的。

14、剪、貼、涂等等動手敏感期（3-4歲）

特點：孩子從這時開始真正有意識地使用工具，這又是大多數(shù)孩子建構(gòu)專注品格的最好機會。無論在幼兒園還是家里，只要有充分的材料，孩子們都非常樂意選擇剪、貼、涂等等這些工作。從身體發(fā)展的角度來看，這也是孩子訓練小手肌肉和手眼協(xié)調(diào)的一項重要工作。

建議：家長要做的，就是給孩子提供所需的材料，并盡量不要打擾專心工作的孩子。

15、認識符號、書寫符號的敏感期（3.5-4.5歲）

特點：孩子對認識符號、書寫符號(文字、拼音、偏旁部首)產(chǎn)生興趣。

建議：在孩子的這個敏感期，特別強調(diào)使用實物教學，也就是用孩子認識的事物來認識相關(guān)的文字，比如孩子喜歡的食品、玩具等，把文字制作成字卡讓孩子和實際的物品配對，這樣，孩子就能夠避免用記憶去死記硬背文字了。而讓孩子通過實物配合文字的形式來學習，才能夠真正讓孩子將抽象的符號和現(xiàn)實的實物結(jié)合起來，學習文字就會有意義了。同樣的道理，孩子在書寫符號之前，一定要先觸摸符號。幼兒園的孩子基本上在畢業(yè)之前，就能夠掌握符號的書寫了。

16、繪畫和音樂敏感期（4-7歲）

特點：繪畫是孩子最會使用的一種語言，他們從涂鴉開始一直到可以表達自己的感受，整個的過程都是一種自然的展現(xiàn)。而孩子在媽媽的肚子里就開始了聽覺的發(fā)展，一歲多的孩子就能夠跟著音樂的節(jié)奏扭動自己的身體，音樂是人類的語言，孩子天生就具有最高級的藝術(shù)欣賞能力。

建議：在這個敏感期的發(fā)展上，我們只要能夠給孩子提供一個高品質(zhì)的環(huán)境就可以幫助孩子的發(fā)展了。

17、性別敏感期（4-5歲）

特點：大概4歲時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。如果有人去洗手間，他們一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。

建議：孩子對身體的探索和認識來自于觀察，成人在給孩子解釋時，態(tài)度必須客觀和科學，就如同認識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。當然百科全書這時是最好的工具。

18、身份確認敏感期（4-7歲）

特點：孩子們會給自己一個又一個身份。這種現(xiàn)象是因為孩子開始崇拜某一偶像，希望自己就是那個偶像。在幼兒園里，經(jīng)常有穿著白雪公主服裝的小朋友，你必須叫她白雪公主她才答應(yīng)你。孩子在這個身份確認的過程中，我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達自己。

建議：可以在家里進行角色扮演游戲，孩子會很感興趣，說不定你就培養(yǎng)出一個著名表演家呢。

19、閱讀敏感期（4.5-5.5歲）

特點：無論什么書都翻來看，無論能不能看懂都一本正經(jīng)地看，能看懂的會反復看；凡是有書的地方，比如去到書店或圖書館，會熱心地看個不停，一會翻看這本、一會翻看那本；喜歡聽故事，也會時常編故事給大人聽，想象力豐富；指著書上的字閱讀，即使大多數(shù)時候看不懂，會自編發(fā)音上去。

建議：想讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，家里大人是最好的榜樣，請每天在孩子面前讀書，受大人的影響，孩子會更樂意接觸書本。家里最好提供讀書的條件，比如孩子有讀書的地方，并且不被打擾，有適合兒童閱讀的兒童書，更有助于孩子養(yǎng)成興趣。

20、數(shù)學概念敏感期（4.5-7歲）

特點：孩子到了4歲多時，總是喜歡問：這是幾個，現(xiàn)在是幾點，有幾個人?這是因為孩子對數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是這時的孩子還不能完全理解邏輯，他們只是能夠?qū)?shù)名、數(shù)字、數(shù)量配上對。

建議：這是孩子數(shù)學智能的最初發(fā)展，而只有三位一體地掌握，才算掌握了數(shù)的概念。這時可以讓孩子幫助家里買一些日用品，通過花錢鍛煉數(shù)字能力及經(jīng)濟能力。

21、婚姻敏感期（5-7歲）

特點：在人際關(guān)系敏感期后，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。最早的時候孩子會想要和爸爸、媽媽“結(jié)婚”。之后，他們就會“愛上”自己的老師或者其他的成人。一直到5歲左右，他們才會“愛上”一個小伙伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經(jīng)常在一起玩，產(chǎn)生矛盾時也不愿意讓其他人干預等等?？傊?，他們想擁有屬于自己的空間。

建議：無論孩子想結(jié)多少次婚，喜歡多少朋友，家長都一定要給孩子自由的空間。

22、審美敏感期（5-7歲）

特點：審美是對自己的形象有了自己的愿望和審美標準，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產(chǎn)生起濃厚興趣。

建議：孩子到了審美敏感期時總是喜歡化妝。當然，在成人眼里這些“妝”化得很離譜，但是這些女孩子們總是熱情不減，并且總在所有人面前走來走去展示，直到得到你的夸獎之后，她們才會帶著滿足的神情離開，轉(zhuǎn)身又會到別的老師面前展示。除了化妝，女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法穿著和打扮。在這個時候，孩子需要的是成人的肯定。此時，我們無需對美做任何評判。

家長如何應(yīng)對寶寶敏感期

敏感期不僅是寶寶學習的關(guān)鍵期，也是影響其心靈、人格發(fā)展的關(guān)鍵期。如果他們的內(nèi)在需求得不到滿足，或者家長教師沒有提供必要的環(huán)境和條件，寶寶的心理就會紊亂，容易亂發(fā)脾氣，甚至變得乖戾。因此，家長應(yīng)尊重自然賦予寶寶的行為與動作，并提供必要的幫助。以免錯失一生中珍貴的一次特別生命力。應(yīng)對寶寶敏感期，家長們應(yīng)做到以下幾點：

1、尊重孩子成為有能力的個體

孩子是天生具有學習能力，他們會循著自然的成長法則，不斷使自己成長為“更有能力”的個體。

2、細心觀察敏感期的出現(xiàn)

每個孩子的敏感期出現(xiàn)的時間并不相同，因此父母必須細心觀察孩子的內(nèi)在需求和個別特質(zhì)。

3、布置豐富的學習環(huán)境

當觀察到孩子的某項敏感期出現(xiàn)時，應(yīng)盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的環(huán)境。

4、鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試

當孩子獲得了尊重與信賴后，就會在環(huán)境中自由探索、嘗試。

5、適時協(xié)助而不干預

當孩子熱衷于有興趣的事物時，大人應(yīng)放手讓孩子自已做，避免干預。不過，并非要丟下孩子完全不管，而是適時予以協(xié)助、指導。