拒絕他人也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，父母早點(diǎn)教孩子“學(xué)會(huì)拒絕”有很多的用處，從小我們總是被教育樂(lè)于助人是一種美德，長(zhǎng)大后才明白了婉言拒絕也是一種修養(yǎng)。下面一起來(lái)看看在“要不要教育孩子學(xué)會(huì)拒絕”這個(gè)問(wèn)題上她怎么說(shuō)？

我相信每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子說(shuō)過(guò)：“好好聽(tīng)老師的話(huà)”，“按照老師說(shuō)的去做”，“不要和老師頂嘴”，可能是因?yàn)槲覀儚男∫彩沁@樣被告訴的，但這真的是對(duì)的嗎？

我們翻看近幾年的新聞，老師毆打?qū)W生，老師性侵學(xué)生的事件屢屢發(fā)生，很多孩子因?yàn)閼峙吕蠋煻虤馔搪?，?dǎo)致給孩子造成了巨大的童年心理陰影。

其實(shí)每一位老師都只是一個(gè)個(gè)體，一個(gè)普通人，“老師”只是一個(gè)職業(yè)，我們絕不要去神化老師，要去明確孩子的是非觀。

我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子放學(xué)回來(lái)哭喪著臉，問(wèn)孩子怎么了。孩子只會(huì)說(shuō)，被老師罰了，這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)的你，會(huì)怎么做？

一般我們都會(huì)繼續(xù)追問(wèn)，“你又做錯(cuò)了什么？”，“你怎么又不聽(tīng)話(huà)”，有些孩子只會(huì)默不作聲，而有些孩子可能會(huì)說(shuō)：“其實(shí)不是我……”，“不關(guān)我的事，都是……”之類(lèi)的話(huà)。

這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)的你，是不是更加火了，做錯(cuò)了事情還不知道反省，一個(gè)勁的狡辯，往往這個(gè)時(shí)候孩子更加委屈了。

其實(shí)作為家長(zhǎng)，我們一定要客觀看待孩子和老師的關(guān)系。

在孩子的教育過(guò)程中，有錯(cuò)誤接受懲罰是應(yīng)該的，但是我們一定要讓孩子明確自己到底哪里犯錯(cuò)了，對(duì)于這個(gè)錯(cuò)誤應(yīng)該接受怎么樣的懲罰，而不是一味地讓孩子盲從老師，讓孩子迷失了自己，丟掉了是非觀。

所以，教會(huì)孩子說(shuō)：“老師，如果我真的做錯(cuò)了，我接受懲罰?！?/p>

“老師，這不是我應(yīng)該做的，我可以拒絕嗎？”

近期，武漢理工大高材生墜樓事件引起了大家的廣泛關(guān)注。一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的研究生就這么結(jié)束了自己的生命，這不管是對(duì)于一個(gè)家庭還是一個(gè)學(xué)校，都是非常大的打擊。

我們仔細(xì)了解這個(gè)新聞后，發(fā)現(xiàn)這位高材生是由于忍受不了導(dǎo)師的壓迫，無(wú)奈之下選擇了輕生。

導(dǎo)師一直要求他做很多和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，并要求其稱(chēng)呼自己為“爸爸”，要求他隨時(shí)待命，隨時(shí)出現(xiàn)。

這一切不正常的行為，這位學(xué)生就這樣默默忍受著，也許一方面，這是我國(guó)研究生導(dǎo)師制造的弊端，而另一方面，我們更要反思，我們的學(xué)生是不是真的不敢反抗老師？哪怕是一位已經(jīng)受過(guò)絕對(duì)高等教育的優(yōu)等生。

服從老師這樣的思想就這么根深蒂固的在我們學(xué)生的腦海中？

也許，當(dāng)時(shí)的情況很復(fù)雜，但我還是要和我們的家長(zhǎng)說(shuō)，告訴孩子，不應(yīng)該的事情，我們是可以拒絕的，哪怕是我們的老師。

教會(huì)孩子說(shuō)：“老師，這不是我應(yīng)該做的，我可以拒絕嗎？”

學(xué)會(huì)拒絕，也是孩子成長(zhǎng)中很重要的一部分，幫助他人和拒絕別人也都是有底線地。涵媽列幾點(diǎn)觀點(diǎn)，僅供參考。

如果對(duì)你來(lái)說(shuō)，舉手之勞就可以幫助別人避免風(fēng)險(xiǎn)，建議多幫忙，畢竟于人方便就是于己方便。

• 如果你舍棄一點(diǎn)小利益＜別人可以獲得大利益，建議樂(lè)于助人，畢竟為人處世，要以大局為重。

• 如果你需要舍棄的利益=別人的利益，那就隨你高興吧。

• 如果你需要舍棄的利益＞別人的利益，堅(jiān)決要說(shuō)不。