其實，”拿筆”與”寫字”是兩回事，只是大人們總是希望孩子拿筆就該練習寫字，因此忘了在寫字之前我們需要長時間的跟筆”培養(yǎng)默契”，因而導致現(xiàn)代孩子出現(xiàn)了種種寫字的問題！

孩子什么時候開始拿筆？從兒童發(fā)展學來看，幼兒約從兩歲開始，會開始模仿大人的動作，像是模仿爸爸拿著公文包、偷穿媽媽的高跟鞋一樣，從社會化的角度來解釋，是因為孩子想要趕快長大，一方面可以跟爸爸媽媽一樣”偉大”，同時也表示自己能做更多事！

而孩子會拿筆，也是因為這樣的原因，更何況，當孩子看到大人拿了一支筆，就能在紙上留下圖案，就像是變魔術一樣，因此深深受到吸引，于是孩子偷偷拿起筆來到處亂畫（小孩拿媽媽的眉筆、口紅，也是同樣的概念）！

? 拿起筆后要做什么呢？

當然不是寫字，而是”涂鴉”，也就是亂畫，這個時期可不是教導孩子拿筆姿勢的最佳時期，因為這個時期孩子對于涂鴉充滿動機，如果要求孩子以規(guī)定的方式拿筆，反而讓孩子感到壓力、降低涂鴉動機。

因此這個時期的主要目的是讓孩子感受拿筆涂鴉的樂趣，并且在涂鴉的過程中訓練相關肌肉力量及穩(wěn)定度。這個時期需要維持個幾年，一直到進入小學前，這么長的時間，除了動機與肌力的訓練外，更重要的就是”手眼協(xié)調”的建立！

而在涂鴉的過程中，孩子可能不經意地畫出一條直線，這時候大人們開始鼓噪地說”哇！你寫出1耶！”但是這是孩子開始學習文字的第一步。

而要能夠區(qū)辨方向不同的”文字”，則需要孩子視知覺能力建立、大約是六歲之后，這也就是為什么當孩子剛開始學寫字會寫出顛倒字的原因。

? 找出字寫不好看的真正原因

要讓孩子做好拿筆”寫字”的準備，必須建立大小肌肉力量與穩(wěn)定、手眼協(xié)調、視知覺、動機等等能力與技巧，因此別再說孩子寫字不好看是”拿筆姿勢”的問題，或只是要求孩子改變拿筆姿勢。

握筆姿勢只是影響孩子寫字問題的其中一項因素，而教導孩子握筆姿勢的最佳時機則是孩子開始練習寫字之后，因為可以讓孩子從改變握筆姿勢感覺到寫字變漂亮了、寫字變快了，孩子自然使用較好的握筆姿勢，而不需要媽媽隨時耳提面命了！

如果一味地追求正確握筆姿勢，那可能讓孩子感到痛苦，臨床經驗中曾有一位小學生，因為家長過度要求握筆姿勢，導致孩子開始不把語文作業(yè)帶回家，甚至開始抗拒上學。

如果孩子還沒滿六歲，那么拿筆就該是件好玩的游戲，別急著要求孩子寫字，除非是幼兒園老師根據(jù)課程，帶領大家一起練習寫字。

? 家長提問

Q1：我們家兒子很喜歡英文課，對語文課相對的很討厭，因為每次語文老師都會要求要按照筆順來寫，英文老師就不在乎。請問寫字要照筆順寫嗎？

A：由于中文字的架構，加上古代是以毛筆來寫字，所以照著”筆順”比較容易把字寫漂亮。但是仍建議鼓勵孩子跟著老師把筆順學好，這樣每次寫字才會有一定的順序，也比較容易把字寫好看。 

Q2：我家的孩子是左撇子，我認為寫字只要看得懂就可以了，但是學校老師卻要求他要把字寫好。請問左撇子是不是本來字就會寫得不好看，該如何改善？

建議家長和老師多觀察孩子的表現(xiàn)，并適當改變運筆的方式，左撇子也能寫出”順眼”的字體。 

Q3：孩子每次寫字都會超出格子，寫英文也無法沿著線寫，總是會寫歪，我該怎么辦？

想想現(xiàn)今社會里頭，都以電子產品替代，而執(zhí)筆寫字可是我們中國乃至人類的一種文明，是不可以就此忘本，所以孩子多練字，就是學習一種文化。