培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，離不開(kāi)科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。多年來(lái)，全面發(fā)展理念也早已深入人心，然而，在教育教學(xué)實(shí)踐中，“分?jǐn)?shù)”究竟能否淡化、如何科學(xué)淡化，仍是擺在教育工作者面前的一道難題。“唯分?jǐn)?shù)論”的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向盡管被社會(huì)詬病，但因其有操作性強(qiáng)、量化度高、顯效性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，至今讓教育界“欲罷不能”。

不久前，“中考體育將與語(yǔ)數(shù)英等科目同分值”“到2022年力爭(zhēng)全覆蓋，全面實(shí)行美育中考”的政策和相關(guān)信息引發(fā)各方熱議，盡管一些人表示理解與贊同政策的初衷，但仍有大量學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)政策具體執(zhí)行中的各種困擾表現(xiàn)出畏難情緒。

孩子十八般武藝要樣樣俱全？

體育美育成績(jī)要納入中考計(jì)分的消息一出，長(zhǎng)期以來(lái)被課業(yè)負(fù)擔(dān)加重、經(jīng)濟(jì)支出加碼、教育不公平加劇的焦慮裹挾的學(xué)生與家長(zhǎng)們更加不知所措，朋友圈、相關(guān)新聞留言區(qū)，一片質(zhì)疑之聲。

“感覺(jué)明明老老實(shí)實(shí)地跟著學(xué)校和老師的步伐走，怎么突然一下就宣布我掉隊(duì)了”“哪里是什么金什么玉，林妹妹就是體測(cè)不如你寶姐姐”“家門口那個(gè)快黃了的美術(shù)培訓(xùn)班突然有救了”……

還有不少網(wǎng)民調(diào)侃：“教育改革一次，家長(zhǎng)就重新審視自己的弱點(diǎn)，被迫提升一次”“以前減負(fù)，家長(zhǎng)練就了一身陪讀好手藝?，F(xiàn)在體育改革，家長(zhǎng)的體魄逐漸增強(qiáng)，未來(lái)美術(shù)音樂(lè)都加入考試，家長(zhǎng)勢(shì)必會(huì)成為全才，孩子更是要十八般武藝樣樣俱全”……

采訪中，不少家長(zhǎng)告訴記者，多考幾門課并非多擺幾塊積木那么簡(jiǎn)單，他們更關(guān)注實(shí)際操作過(guò)程中，如何努力才能更大程度契合新的中考要求。一些行動(dòng)力強(qiáng)的家長(zhǎng)已經(jīng)不再思考“為什么”，而在努力規(guī)劃“怎么辦”。

于是乎，培訓(xùn)班成了家長(zhǎng)們的優(yōu)先選擇。然而，盡管每個(gè)家庭對(duì)“高分”的渴望是一樣的，但并不是每個(gè)家庭都具備自費(fèi)提升孩子素質(zhì)的能力。有家長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)：“家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和育兒規(guī)劃能力決定了孩子不用等到高考，中考時(shí)就有可能要被分流。”

“我支持這個(gè)政策的初衷，德智體美全面發(fā)展多好呀。但能不能從基礎(chǔ)做起，公立學(xué)校的體育、美育能上點(diǎn)心嗎？學(xué)校能做到專業(yè)、負(fù)責(zé)嗎？能通過(guò)學(xué)校教育發(fā)展一門體育、美育特長(zhǎng)且不需要學(xué)生另外自費(fèi)補(bǔ)課嗎？”網(wǎng)民“吟”說(shuō)。

考試只做加法不做減法？

記者在采訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)文體類項(xiàng)目納入考試的初衷表示理解和支持，但對(duì)實(shí)際操作過(guò)程和改革的效果存在質(zhì)疑：考試只做加法不做減法，改革后，又增加了兩門應(yīng)試課程，會(huì)給已經(jīng)沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)加碼，學(xué)生的身心健康能否真正提高？

一所學(xué)校的孩子在上“功夫體育課”   陳澤國(guó) 攝

12歲的小姍是哈爾濱市某初中二年級(jí)學(xué)生，每天5點(diǎn)半放學(xué)?；丶液笥腥了男r(shí)的作業(yè)時(shí)間，此后便要趕快休息，以保證第二天上課精力充沛；周末她還要額外補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、舞蹈課，這些課程占據(jù)了她休息日所有的白天時(shí)間。

“舞蹈班是孩子每周唯一的自主體能鍛煉機(jī)會(huì)。孩子的日程表已排得滿滿當(dāng)當(dāng)，我看不出來(lái)還有什么時(shí)間可以讓她專門進(jìn)行體育鍛煉，雖然孩子會(huì)跳舞，但測(cè)試的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還是需要練習(xí)才能不被扣分。”小姍的父親說(shuō)。

張棟是河北承德壩上地區(qū)的一名農(nóng)村初二學(xué)生，他告訴記者，自己對(duì)體育達(dá)標(biāo)比較有信心，只是能否取得和別人拉開(kāi)檔次的高分心里沒(méi)底。但美育假如也納入成績(jī)，自己會(huì)很吃虧。

“我從小沒(méi)怎么接觸過(guò)美術(shù)，周圍的同學(xué)都是單純地學(xué)習(xí)文化課。我們這里很少有同學(xué)去專門學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂(lè)，這些在我們看來(lái)很遙遠(yuǎn)。”張棟說(shuō)。

郭思聰是北京一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)。2002年高考時(shí)，她憑借體育加試的突出成績(jī)被北京大學(xué)法學(xué)專業(yè)錄取。一門體育，彌補(bǔ)了文化課上的所有缺陷，她坦言自己是體育的“受益者”。然而，對(duì)于體育、美育納入考試成績(jī)，甚至與主課成績(jī)持平，郭思聰卻持保留態(tài)度。

“我有體育天分，后期主攻體育并因此受益，代價(jià)是我曾經(jīng)擠占甚至放棄了大量學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間。這幾乎是一個(gè)痛苦的二選一的過(guò)程，需要家長(zhǎng)極強(qiáng)的心理承壓能力。時(shí)至今日，情況并未出現(xiàn)太大變化，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，文化課與藝術(shù)體育培養(yǎng)在時(shí)間上幾乎是零和博弈。”郭思聰說(shuō)。

“教育改革的本意是減輕孩子的文化課學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，繼而加強(qiáng)素質(zhì)教育，如果不能做到減輕文化課負(fù)擔(dān)，那么孩子將沒(méi)有充足的時(shí)間發(fā)展不同的方面，加強(qiáng)素質(zhì)教育最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。”河北石家莊市一名高一學(xué)生家長(zhǎng)表示。

北京市中小學(xué)生民族傳統(tǒng)體育節(jié)舉行花樣跳繩比賽  任超 攝

教育評(píng)價(jià)只有分?jǐn)?shù)好使？

部分基層教育工作者反映，近期一些地區(qū)中考體育改革引發(fā)爭(zhēng)議，這也讓教育部門有一定的挫折感。實(shí)際上，教育部門所能引起家長(zhǎng)群體重視的手段不多，在有限的政策工具中，考試與應(yīng)試是最直接的手段。

一位地方教育部門負(fù)責(zé)人表示，中考有指揮棒的作用，加強(qiáng)體育、美育的分量有助于引起家長(zhǎng)群體對(duì)青少年全面發(fā)展的重視。對(duì)部分開(kāi)展中考改革的地市，可用3年左右時(shí)間來(lái)觀察效果，由于中考由地市一級(jí)教育部門主管，其改革范圍相對(duì)可控。

業(yè)內(nèi)專家表示，教育評(píng)價(jià)是一根指揮棒。較之立德樹(shù)人等“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育追求，分?jǐn)?shù)的可量化程度更高，提升的效率更快，一旦成績(jī)的提高和考試通過(guò)率等成為最重要的考核標(biāo)準(zhǔn)，那么教育參與各方很大概率就會(huì)“功利化”地朝這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)靠攏。

首都體育學(xué)院校長(zhǎng)鐘秉樞坦言，體育總局談的體教融合，教育部門談的教體融合，都從各自不同視角談結(jié)合，但是最終如何構(gòu)建教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)在人才培養(yǎng)上的有機(jī)融合，還是需要認(rèn)真研究。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，目前的評(píng)價(jià)體系過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，所以“提高體育分?jǐn)?shù)占比”這種想法就應(yīng)運(yùn)而生，但這樣做會(huì)給學(xué)生帶來(lái)什么樣的影響，還需要謹(jǐn)慎研究。體育、美育確實(shí)值得重視，但如何評(píng)估這些學(xué)科還有系列問(wèn)題需要厘清。“有朝一日，體育、美育學(xué)科與語(yǔ)數(shù)外達(dá)到同等分值，出于提高分?jǐn)?shù)的目的，一定會(huì)催生大量的體育美育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。”

儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，整體的教育改革方向一定是淡化分?jǐn)?shù)，而不是把更多學(xué)科的分?jǐn)?shù)進(jìn)行強(qiáng)化。但無(wú)論是去分?jǐn)?shù)化還是提高體育、美育分?jǐn)?shù)，最重要的是改革評(píng)價(jià)體系，讓評(píng)價(jià)更為多元。