幼兒園小班安全教育——《走在馬路上》</STRONG><br>　活動目標：<br>　　1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。<br>　　2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。<br>　　活動準備：<br>　　1、信號燈，斑馬線，天橋圖片<br>　　2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當?shù)奶鞓颉?lt;br>　　3、教學掛圖和幼兒用書<br>　　活動過程：<br>　　1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。<br>　　教師：（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。<br>　?。?）、這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設(shè)施。。<br>　　3使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。<br>　　教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看看吧？<br>　　1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。<br>　　2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。<br>　　丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。<br><STRONG>幼兒園小班安全教育——《在家中玩?！?</STRONG><br>　活動目標：<br>　　1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動時的安全注意事項。。<br>　　2、根據(jù)已有經(jīng)驗，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動的危險，并積極為他們提出安全建議。<br>　　活動準備:<br>　　1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯(lián)系<br>　　2、小男孩和小女孩的木偶。<br>　　3、教學掛圖和幼兒用書。<br>　　活動過程：<br>　　1、帶幼兒參加真實的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習興趣。<br>　　教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客，你們想去嗎？<br>　　2、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點。<br>　　（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。<br>　　教師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險。<br>　　（2）引導幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險。<br>　?、俳處煟赫埿∨笥褌兛匆豢葱〉艿芎托∶妹迷诟墒裁?？<br>　?、诮處煵抛鐾媾急硌荩盒∨⒈恍∫巫咏O倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。<br>　?、劢處煟盒∶妹帽唤O倒疼不疼呀？怎樣走路才不會被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會感覺怎么樣？<br>　　3引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。<br>　?。?）引導幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放<br>　　（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險。<br>　　4引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。<br>　?。?）引導幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。<br>　　（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險。<br>　　5觀看教學掛圖引導幼兒總結(jié)，結(jié)束活動。<br>　　教師：今天我們?nèi)プ隹停l(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢？<br><STRONG> 幼兒園小班安全教育——《我愛我自己》</STRONG><br>　活動目標1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護自己的身體。<br>　　2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識。<br>　　活動準備1、水彩筆人手一盒。、2、男女衛(wèi)生間的標志。<br>　　3、教學掛圖和幼兒用書。<br>　　活動過程1、游戲活動，加深幼兒對自己性別的認知。<br>　?。?）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"男孩女孩聽命令"，請小朋友聽清楚，按照"命令"完成動作。<br>　?。?）教師發(fā)出口令幼兒做相應的動作。教師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。<br>　　2、比較男孩和女孩衣著特征。<br>　?。?）觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。<br>　　①教師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同？<br>　?、诮處熜〗Y(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子；女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個辮子，有的女孩扎兩個辮子，女孩還會戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。<br>　?。?）觀察比較男孩和女孩衣著特征。<br>　?、俳處煟耗泻⒑团⒋┑囊路惺裁床灰粯樱磕泻⒑团⒁路念伾涂钍缴嫌惺裁床煌?？<br>　　②教師小結(jié)：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。<br>　　③教師：我們?yōu)槭裁匆┮路兀恳路椭覀儽Ｅ眢w，保護皮膚不受傷害等等。<br>　　教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。衣服不掀起，保護好身體。<br>　?。?）觀察分辨男女衛(wèi)生間的標志。<br>　　教師：①小朋友看一看，這是什么？我們會在什么地方看見這個東西？<br>　?、谶@是衛(wèi)生間的標志。你知道哪個是男衛(wèi)生間標志，哪個是女衛(wèi)生間標志？你從哪里看出來的？<br>　　③想一想，還有哪些地方會區(qū)分男女呢？<br>　　（4）觀察分辨男女游泳衣。<br>　　①教師：這是什么衣服？什么時候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？<br>　　②教師小結(jié)：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。<br>　?、劢處熞龑в變哼呑鰟幼鬟吥顑焊瑁何覑畚易约?，時時多留意。外人不可以，隨便碰身體。<br>　　3、幼兒觀察教學掛圖，操作幼兒用書。、（1）引導幼兒閱讀教學掛圖。<br>　　教師：①請小朋友看看圖上哪一個是男孩，哪一個是女孩？你從哪里看出來的？<br>　?、趫D上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體ZUI重要的部分 都保護起來了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。<br>　?。?）請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。<br><STRONG>幼兒園小班安全教育——《滑滑梯和攀爬架》 </STRONG><br>活動目標1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動中遵守安全玩法。<br>　　2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。<br>　　活動準備教學掛圖和幼兒用書。<br>　　活動過程1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。<br>　　教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？<br>　　2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。<br>　　引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。<br>　　教師：（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？<br>　?。?）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？<br>　?。?）頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？<br>　?。?）從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？<br>　?。?）你喜歡哪一個小朋友？為什么？<br>　　3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。<br>　　教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？<br>　?。?）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？<br>　?。?）擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？<br>　?。?）你喜歡哪一個小朋友？為什么？<br>　　4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。<br>　?。?）教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。<br>　?。?）教師引導幼兒學習兒歌。<br>　?。?）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。<br>　　教學變式有條件的幼兒園，教師可準備數(shù)碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。<br>　　家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。</p><p><STRONG>幼兒園小班安全教育——《小問題，大安全》 </STRONG><br>　活動目標1. 知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。<br>　　2. 通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。<br>　　3. 能對畫面中的行為作出評價。<br>　　活動準備教學掛圖和幼兒用書。<br>　　活動過程1．談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，導入活動。<br>　　教師：（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。<br>　?。?）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！<br>　　2.引導幼兒閱讀教學掛圖。<br>　?。?）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。<br>　　教師：一。圖上的小友朋是怎么上樓梯的？<br>　　二．圖上的小友朋是怎么下樓梯的？<br>　　三．有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？<br>　?。?）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。<br>　　教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。<br>　　3.引導幼兒閱讀第二組圖。<br>　　（1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？<br>　?。?）教師：一。小哥哥怎么了？他會說什么？<br>　　二．你們覺得他這樣做對嗎？為什么？<br>　　4.引導幼兒閱讀第三組圖。<br>　?。?）教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來看看吧！<br>　?。?）教師：一。廁所的地上有什么標記？告訴我們什么？<br>　　二．看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？<br>　?。?）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。<br>　　教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。<br>　　5.實踐活動：組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。<br>　?。?）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。<br>　?。?）教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫?、怎樣上廁所的。<br>　　家園共育1. 家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。<br>　　2. 家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝</p>