生病也是一種成長(zhǎng)

沒(méi)有人愿意孩子生??！然而，當(dāng)生病不可避免地發(fā)生，那些心急如焚的日子過(guò)后，我們時(shí)常驚詫地發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子突然懂事了許多，心智似乎也成熟了。難道說(shuō)，生病也會(huì)是一種成長(zhǎng)？這種成長(zhǎng)是必然還是偶然？我們是不是都可以換一種心態(tài)看待生病這件事，讓疾病猙獰的面目變得柔和一些，給孩子另一種滋養(yǎng)？

※孩子生病了，卻變得更懂事了※

記得兒子還很小的時(shí)候，每逢小家伙生病，鄰居老太太便感嘆：“別擔(dān)心，孩子病一次，長(zhǎng)大一次。”當(dāng)年，對(duì)這種說(shuō)法，我頗不以為然。以為不過(guò)是老太太好心，安慰我而已，甚或是她不懂科學(xué)，胡亂聯(lián)系。在我無(wú)法緩解孩子生病引發(fā)的不適時(shí)，內(nèi)心焦慮的我甚至?xí)谛牡奏止荆?ldquo;您事不關(guān)己高高掛起也就罷了，竟然說(shuō)這種話。病要生在您身上，大概您就不這么說(shuō)了吧？”當(dāng)年的我絞盡腦汁也鬧不明白，生病與成長(zhǎng)之間怎么可能存在這種正相關(guān)性。我更愿意相信，那僅僅是老人隨口一說(shuō)的安慰之詞，不值得當(dāng)真。

然而，隨著兒子一天天長(zhǎng)大，一次次生病，我有了切實(shí)的體驗(yàn)。每次生完病，兒子確實(shí)不是心智上顯得更成熟些，便是意志更堅(jiān)強(qiáng)些，或在其他方面有些變化。這種變化，總是與成長(zhǎng)相關(guān)。于是，我不得不重新思考老人此話是否存在某種合理性。

當(dāng)然，從朋友的孩子，到會(huì)所那些孩子身上，我也看到了更多孩子在生病與成長(zhǎng)之間確乎存在某種關(guān)聯(lián)性。只是，若生病果真是一種成長(zhǎng)，那么這種成長(zhǎng)是必然還是偶然呢？這個(gè)結(jié)論是對(duì)所有孩子都成立，還是僅僅對(duì)某些孩子成立呢？

※生病，是退化還是成長(zhǎng)？※

無(wú)須懷疑，生病帶來(lái)的身體上的不適，會(huì)引發(fā)孩子心理上的不適。因?yàn)闊o(wú)法控制生理上的不適感，孩子會(huì)變得焦慮、煩躁甚至恐慌。于是，他黏人，期待從媽媽或者其他撫養(yǎng)人那里得到安慰與幫助。而事實(shí)上，沒(méi)有人能真正從根本上協(xié)助孩子消除這種不適，頂多幫助減輕。面對(duì)這種不適，有些孩子可能很煩躁，變得比平時(shí)不講道理。但一切都無(wú)濟(jì)于事。終究，孩子不得不自己去面對(duì)。在與疾病斗爭(zhēng)的過(guò)程中，他掙扎著，甚至無(wú)助著，直到某天，他終于贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)事！孩子的心智、意志力都在這樣的戰(zhàn)事中獲得提升。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，生病會(huì)是一種成長(zhǎng)。

當(dāng)然，對(duì)一個(gè)生病的孩子來(lái)說(shuō)，他的收獲不僅來(lái)自于與疾病斗爭(zhēng)的過(guò)程，也來(lái)自于家人對(duì)待生病這件事的態(tài)度與方式。孩子最終收獲什么，取決于家人的態(tài)度。家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子生病這件事，決定了疾病對(duì)孩子影響的走向——或從生理、心理兩個(gè)面向給予孩子雙層打擊，或創(chuàng)造一個(gè)讓孩子因此成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，成為另一種心靈的滋養(yǎng)。這也是在孩子們生病之后，有的孩子因此成長(zhǎng)，有的孩子反而退化的原因。

※生病轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)，是一種智慧※

事實(shí)上，生命是一條河，不是一池水。生命若是一池水，搬走頑石，清理淤泥，確乎會(huì)讓它清凈些，透徹些，但終歸有限。只有懂得轉(zhuǎn)彎，學(xué)會(huì)流動(dòng)，生命才有動(dòng)力，才有靈性，才蘊(yùn)含無(wú)限的可能性。疾病，也是擋在面前的一塊頑石，沉在水底的一層淤泥，與之對(duì)抗，并不會(huì)使人生的水域變得更清澈，反而會(huì)激起一波又一波濁浪。引領(lǐng)孩子以更好的心態(tài)面對(duì)一切不如意，包括疾病，是提升他的幸福指數(shù)，激勵(lì)他勇敢前行，讓他的人生擁有更多可能性的前提。

更何況，疾病與心態(tài)還有著某種必然的關(guān)聯(lián)性呢？心因性疾病，這個(gè)詞，相信很多人都知曉。一方面，有一些疾病，確實(shí)由心所生；另一方面，在生病之后，我們對(duì)待疾病的態(tài)度也會(huì)影響痊愈的速度與質(zhì)量。孩子生病，更是如此。他們比成人敏感，受的影響自然也更大。

當(dāng)然，這并不意味著生病是一件好事。只不過(guò)，當(dāng)生病不可避免地發(fā)生，我們要盡可能嘗試轉(zhuǎn)化，讓它對(duì)孩子的傷害更小，甚至讓它轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)孩子心靈的一個(gè)機(jī)會(huì)。

首先，某些疾病的成因是我們可以避免的。

孩子是沖動(dòng)的、全然活在當(dāng)下的，當(dāng)他們有某種需要時(shí)，對(duì)滿足這種需要可能帶來(lái)的生病等不良后果，他沒(méi)有預(yù)知，或者在孩子生病、經(jīng)受病苦的折磨時(shí)，他對(duì)疾病帶來(lái)的不適感體驗(yàn)深刻，對(duì)防病的渴望也會(huì)更強(qiáng)烈。那么，生病會(huì)是一個(gè)讓孩子懂得如何在平時(shí)預(yù)防疾病、保障健康的教育契機(jī)。

其次，生病時(shí)配合治療，同時(shí)以更好的心態(tài)與疾病和平相處，孩子內(nèi)心的沖突減少，狀態(tài)更安定，對(duì)疾病的痊愈會(huì)更有幫助。

孩子更多地透過(guò)父母看世界。因此，若父母能更淡定地面對(duì)生病這件事，與焦慮、急躁、擔(dān)憂相比，對(duì)孩子會(huì)更有幫助。父母的淡定會(huì)傳遞給孩子一種心理能量，讓他堅(jiān)信，這一切沒(méi)有想象的那么恐怖，一切尚在控制中。從另一個(gè)角度看，家長(zhǎng)的焦慮急躁與擔(dān)憂皆情有可原。這也是表達(dá)愛(ài)的一種方式，但因此引發(fā)孩子內(nèi)心的恐慌則得不償失。所以，適可而止。

與疾病和平相處則有助于調(diào)整孩子的狀態(tài)，轉(zhuǎn)移孩子注意力，緩解他的不適感。“我們?cè)囋嚀崦幌滦《亲樱参堪参克?。小肚子，你覺(jué)得好點(diǎn)了嗎？”對(duì)于一個(gè)處在泛靈性階段的孩子，把病痛部位當(dāng)個(gè)好朋友一樣看待，去安撫它，給它提供幫助，是緩解病痛不適感最切實(shí)可行的一種方式。“你發(fā)燒了。發(fā)燒讓你感覺(jué)不舒服。媽媽理解。”語(yǔ)言的安撫，外加肌膚接觸性撫慰，細(xì)致的照料，這些都會(huì)讓孩子感受到愛(ài)與關(guān)注，為孩子提供支持，幫助他更好地面對(duì)疾病。

當(dāng)然，即便孩子生病，某些基本的原則也不要隨意破壞。原則也是帶給孩子安全感的要素之一。把握好這個(gè)度，生病就會(huì)是一種成長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介

林怡，著名早教專家，親子暢銷書作家，林怡育兒網(wǎng)站、育兒會(huì)所創(chuàng)辦人；本著“教育的目的是有一天可以不教”的理念，幫助父母學(xué)會(huì)理解孩子、尊重孩子，用對(duì)方法去愛(ài)。曾出版暢銷書：《別以為你會(huì)愛(ài)孩子》、《上幼兒園不用愁》等，深受父母喜愛(ài)。