真像市場里討價還價的場景……

給你形容一下我家大房子，有這么~高

你聽我說嘛……我不聽我不聽……

說話，是比吃飯、睡覺、大運動更玄乎的一件事情，融入了大人對孩子在智商(詞匯量大說明聰明啊~)和情商(說話多表示善于交流啊……)的雙重期望，有什么比聽到奶聲奶氣的一聲“媽媽”更讓人激動的事情呢?!

然而，期望越高，疑惑就越多。

“我家孩子怎么一直不開口啊，性格太內(nèi)向了……啊!不會是自閉癥吧!”

“你一個人帶娃吧，怪不得孩子都不怎么說話呢，平時聽人說話太少了哎!”

“自己能嘰里呱啦說一大通，但都是火星語啊，什么時候能學(xué)著說人話呢?”

“我這天天天天地給他讀繪本，到底對他學(xué)說話有沒有用啊?!”

語言發(fā)展都是惆悵都是迷呀，于是萌芽翻譯了美國兒科學(xué)會對于嬰幼兒的語言發(fā)展的指南，對比這份列表之后你可能會感到不安，但謹(jǐn)記，這只是一份指南，并且存在著偏差值，不妨看完后比照一下自家孩子投個票，看看中國孩子跟美國孩子的語言發(fā)育是不是一個節(jié)奏。

1-2歲寶寶的語言發(fā)育進程

每個孩子都有自己的語言發(fā)育節(jié)奏，但他們通常會在一定的年齡具備某些語言能力。這些神秘的語言能力，你家寶寶正在經(jīng)歷的有哪些呢?先拿個紙和筆，做一份對照測試吧~

你家1歲寶寶能Get以下技能嗎?尋找聲音來源，并能夠找到

當(dāng)你叫他名字的時候，大多數(shù)時候都有反應(yīng)

揮手表示再見

當(dāng)你指著某個物品說“看……”時，會看過去

有音調(diào)地嘟嘟囔囔(聲音起起伏伏，好像他們在說句子)

和你輪流“說話”——當(dāng)你說話時他會聽，當(dāng)你停下時他會說

對爸爸說“da-da”,對媽媽說”ma-ma”

至少會說一個詞

如果想要某個東西，會指著它并且發(fā)出聲音

(你家寶寶get到幾個技能?這些技能聽起來好像有點普通，不過之后會有大飛躍哦，娃的大腦就是辣么神器!)

(Dig In! By Cindy Jenson-Elliott ,Illustrated by: Mary Peterson)

在1歲-2歲之間，大多數(shù)寶寶能夠：遵循一定的指示。剛開始是當(dāng)大人說話并且用手勢時，后來僅僅聽說話也能遵循指示

當(dāng)被要求的時候，能從另外一個房間拿東西

當(dāng)被問到的時候，會指著身體的一些部位

指著有趣的東西或者事情讓你看

拿著東西到你面前給你看

指著某個東西，讓你說出東西的名字

當(dāng)被問到的時候說出一些常見物品或者圖片的名字

喜歡假裝游戲(例如，假裝炒菜)。他們會對你或者喜歡的動物/娃娃用手勢或者說話。

在1歲半到2歲之間，每周學(xué)會一個新單詞(哇，這好像有點難度誒)

(算好了寶寶get到幾個技能了嗎?發(fā)現(xiàn)了沒，寶寶開始對你的話語做出回應(yīng)了!他們懂得!)

從1歲多開始，孩子似乎突然就明白你說的一切。

你說出午餐時間，他會到餐椅旁邊等著;你告訴他鞋子不見了，他會幫你找。剛開始他的反應(yīng)簡直嚇到媽媽。他真的懂了嗎?沒錯。他正按部就班地發(fā)展著他的語言和理解能力。

(Dig In! By Cindy Jenson-Elliott ,Illustrated by: Mary Peterson)

怎么給寶寶提供更好地支持呢?

1 改變和他說話的方式，并刻意強調(diào)他不明白的部分

這一巨大的發(fā)展跳躍意味著你可以改變你和他說話的方式，以及他在場時你和別人說話的方式。比如說，你可能會刻意強調(diào)某些他不明白的詞語(例如：我們要不要停下吃Bing(冰)Qi(淇)Lin(淋)?)

2 盡量慢慢地用簡單的詞語和句子清楚講話

你終于可以少一點使用寶寶語了(一天到晚假裝自己是個寶寶也是有點累啊)現(xiàn)在，你可以盡量慢慢地清楚地說話，用簡單的詞語和短句子。教他物品的名字和身體部位，并且不要再用一些可愛的比喻，比如說用“小豬豬”來比喻“腳趾頭”。為孩子提供一個好的語言范例，就能幫助他在學(xué)習(xí)語言過程中減少疑惑。

寶寶的詞匯量是怎么發(fā)展的?

你是否被剛剛“在1歲半到2歲之間，每周學(xué)會一個新單詞”的選項震驚到?可是你造嗎，大部分孩子在2歲之前能掌握至少50個詞匯，并且能把2個單詞放在一起組成短句子。

剛開始，孩子會按照自己的想法把單詞拼湊起來，加上手勢和嘟嘟囔囔的聲音，組成句子。例如，他會指著說“球”，其實是他想讓你把球滾過來。或者他會說“外面”“上”，用升調(diào)表示這是一個疑問句。

很快，他就能把動詞、介詞或者名詞組合成句子，類似于“球上去”“喝牛奶”或者問句“那什么?”?？斓?歲或者再晚一點，他就能使用2個詞組成的句子。

在1歲半的時候，他會用一些動詞，例如：走、跳。以及表示方向的詞：上、下、里、外。

到2歲時，他會掌握“我”、“你”，并且一直使用。

不管什么時候開始學(xué)會說話，孩子的頭幾個單詞通常是家庭成員的名字、他最喜歡的東西或者身體部位。

最喜歡我光滑迷人的小膝蓋~

他說的嬰語，可能只有媽媽懂，因為他會省略或改變一些發(fā)音。比如，他能正確地發(fā)第一個輔音(例如：b，d，t)和元音(例如：a，e，i，o，u)，但他會省略掉單詞末尾的音，或者用他能夠發(fā)出的音來代替比較難的發(fā)音。

你會慢慢知道如何理解他的語言和手勢。無論如何，不要嘲笑他的發(fā)音錯誤，給他充分的時間去說完他想說的話，不要著急，然后用正確的發(fā)音來回應(yīng)他所說的(例如：對了，這是球!)如果你保持耐心和回應(yīng)，他的發(fā)音會慢慢得到改進。

(Dig In! By Cindy Jenson-Elliott ,Illustrated by: Mary Peterson)

到2歲時，大多數(shù)寶寶能夠：會指出大部分身體部位和常見物品

指著書中的某些圖片

在沒有手勢的情況下，遵循一步的指示，例如“把你的杯子放到桌子上”

會說50-100個單詞

也許會說一些3個詞的句子，例如“我要果汁”或者“你走再見”(開始指揮人了吼，再也不能假裝聽不懂了吼!)

在一半的情況下能夠被別人(或者大人)理解

2歲的孩子不僅能夠聽懂大部分你說的話，也能以迅速增長的詞匯量來和你說話。

在這一年，他將逐漸從3個詞的句子畢業(yè)(例如：“喝果汁?！薄皨寢屢灨伞！?，發(fā)展成4、5、6個詞的句子(例如：“爸爸，球在哪里?”“多莉坐在我的腿上?！?他還會開始使用代詞(例如：我、你、我們、他們)，并且理解“我的”的概念(例如：“我要我的杯子?！薄拔铱吹轿业膵寢??！?。

你要長按他是如何使用語言來表達觀點、信息、他的身體和心理需求。

可能這時間也是你自豪于(憂慮于)寶寶語言能力發(fā)展的時期，可是，切莫比較!在這個年齡，孩子的語言發(fā)育上的差異比其他方面都要大，但并不代表他掌握了一些語言，就要表達出來。

真正需要留意的是寶寶的語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象。

(Dig In! By Cindy Jenson-Elliott ,Illustrated by: Mary Peterson)

什么是語言發(fā)育遲緩?

語言發(fā)育遲緩是最常見的一種發(fā)育遲緩。5個孩子中就有1個會比同齡人說話要晚。有些孩子也會因為無法表達出自己的需要而出現(xiàn)行為問題。

對于有的孩子來說，此類問題可能是聽力原因、智力原因、家里缺少語言刺激或者家族的語言遲緩遺傳。大多數(shù)情況下，原因都是不可知的。

如果你的孩子語言發(fā)育看起來有所落后，或者出現(xiàn)下面的情況，請咨詢孩子的醫(yī)生。另外，如果你的孩子突然停止說話或者做以前能做的事情，也要及時和醫(yī)生溝通。

語言發(fā)育遲緩有可能伴隨以下行為：不像其他寶寶一樣跟你親昵

不會對你報以微笑回應(yīng)

當(dāng)你在房間里的時候，他看起來不會注意到看起來不會注意到一些噪音(例如，能聽到汽車?yán)然蜇埥校悄憬兴拿謪s沒有反應(yīng))

行為看上去只在自己的世界里

更喜歡自己玩，看起來對別人充耳不聞

對玩具沒有興趣，但喜歡玩房間里的物品

對一般孩子不感興趣的東西有很強的喜好(例如，寧愿拿著手電筒或者圓珠筆，也不喜歡毛絨玩具或小毯子)

可以說ABC、數(shù)字或者電視里的廣告，但是不會用語言表達他想要什么

看上去好像什么都不怕

感到疼痛時和一般孩子反應(yīng)不一樣

使用一些特別的詞匯或短語，或者重復(fù)電視里的臺詞

單純的語言發(fā)育遲緩有時是暫時的，會自行解決，或者家人稍微幫助即可。關(guān)鍵是要鼓勵你的孩子“說話”，用語言或者手勢。你也要多花時間和孩子玩、閱讀和說話。在有些情況下，你的孩子可能需要從專業(yè)人士或者語言治療師學(xué)習(xí)如何溝通。

有時，語言發(fā)育遲緩可能是更嚴(yán)重情況的征兆，例如聽力損失、其他方面的發(fā)育遲緩、甚至是自閉癥。兒童早期的語言遲緩可能也會是未來學(xué)習(xí)問題的預(yù)兆，直到學(xué)齡才能被診斷出來。

總之，如果你對孩子的語言發(fā)育有疑慮，及早評估是非常重要的。

看完美國兒科學(xué)會的指南，你是不是明了淡定一些了呢?說話，是一件自然而平常的事情，早晚快慢，孩子都自有打算。我們既不需要為了早點讓孩子開口揠苗助長，也不能陷入“貴人語遲”的傳統(tǒng)迷思而一味等待。學(xué)好知識，擦亮眼睛，放平心態(tài)，不久你便會迎來和孩子調(diào)頻一致的溝通。

最后，請大家?guī)椭覀儊碜鲆粋€小調(diào)查，把剛剛記下來的寶寶get到的語言技能反饋給我們，aap的建議主要基于母語是英語的孩子，我們也很想知道身邊的漢語寶寶是不是也適用于這一標(biāo)準(zhǔn)，也許會有新發(fā)現(xiàn)也說不定?

參考資料：

本文翻譯編輯自由美國兒科學(xué)會支持的healthychildren.org.

Language Delays in Toddlers: Information for Parents

https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Delay.aspx

Language Development: 1 Years Old

https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Development-1-Year-Olds.aspx

Language Development: 2 Years Old

https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Development-2-Year-Olds.aspx

注：配圖來自 Cindy Jenson-Elliott的作品《Dig In!》，畫面干凈舒服，適合4-8歲的幼兒閱讀哦