無數(shù)事實(shí)表明，人的智慧與才能雖不是完全由遺傳所決定，但與遺傳的關(guān)系不容忽視。

目前普遍使用的智力測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)是“智商”。智商為200分制，即最高的分?jǐn)?shù)是200，最低的是0。

90-110分者屬于正常智力的范圍；120-140分者為聰明人；140分以上的則是絕頂聰明的人或稱天才。分?jǐn)?shù)越低，表示智力越差。70分以下的為智力低下，其中50-70分者屬于愚笨，25-50分者為癡呆，0-25分者為白癡。

一般來講，較高智商父母的子女往往比較聰明，反之亦然。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母的智力高、孩子的智力往往也高；父母智力平常，孩子智力也一般；父母智力有缺陷，孩子有可能智力發(fā)育不全。有人長期研究過一群智商在140分以上的孩子，發(fā)現(xiàn)這些孩子長大后一直保持優(yōu)秀的才智。他們子女的智商平均為128分，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般孩子的水平。而對(duì)于精神缺陷者，他們的孩子有59%精神缺陷或智力遲鈍。

自古以來，出現(xiàn)了許多高智能結(jié)構(gòu)的家族，如音樂家巴赫家族的8代136人中，有50位男性是著名的音樂家；莫扎特和韋伯家族的幾代人中都有著名的音樂家。我國南北朝時(shí)著名的科學(xué)家祖沖之的兒子祖恒之、孫子祖皓都是機(jī)械發(fā)明家，又都是著名的天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家。

后天對(duì)智力的影響不可小覷

不過，智力的實(shí)際表現(xiàn)還要受到主觀努力和社會(huì)環(huán)境的很大影響，后天的教育，訓(xùn)練以及營養(yǎng)等因素起到相當(dāng)大的作用。沒有這一條，再好的遺傳基礎(chǔ)也不行。可以設(shè)想，即使是具有特殊腦結(jié)構(gòu)的“神童”，如果一出生就落入狼穴，也只能長成“狼孩”。

智力的家族聚集性，一度被認(rèn)為遺傳決定智力的例證。然而，家庭也是智力發(fā)展最基本的環(huán)境因素，家庭提供了定向教育培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)條件。智力的家族聚集性現(xiàn)象，恰恰說明了先天和后天因素對(duì)智力發(fā)展的作用。

由此可見，遺傳提供了智力的基本素質(zhì)，后天因素則影響其發(fā)展的可能性。因此，要想使后代智力超群，就必須在優(yōu)生和優(yōu)育上一起下功夫，使孩子的智能潛力得到最充分的發(fā)揮。

? 教育與教學(xué)

智力的高低不完全靠天生，教育和教學(xué)對(duì)智力的發(fā)展起著重要的作用。教育和教學(xué)不但使孩子獲得前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且促進(jìn)孩子的心智發(fā)展。例如教師在運(yùn)用分析和概括的方法講授課程內(nèi)容時(shí)，不僅使學(xué)生獲得有關(guān)的知識(shí)，還掌握了把這種方法作為思維的手段。如果學(xué)生把這種外部的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)部概括思維的操作，這方面的能力便形成了。

? 早期經(jīng)驗(yàn)

人的智力發(fā)展的速度是不均衡的。研究表明，早期階段獲得的經(jīng)驗(yàn)越多，智力發(fā)展得就越迅速。不少人把學(xué)齡前稱為智力發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵期。美國布魯姆提出了一個(gè)重要假設(shè)，把5歲前視為智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，如果17歲的智力水平為100%，那么從出生到4歲就獲得50%的智力，其余30%是4-7歲獲得的，另外20%是8--17歲獲得的。

? 主觀努力

環(huán)境和教育的作用只能機(jī)械、被動(dòng)地影響能力的發(fā)展。如果沒有主觀努力和個(gè)人的勤奮，要想獲得更大的能力的發(fā)展是根本不可能的。世界上許多杰出的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家，無論他們所從事的事業(yè)多么不同，但他們都具有共同點(diǎn)，即醉心于自己的事業(yè)，長期堅(jiān)持不懈，刻苦努力，頑強(qiáng)與困難作斗爭(zhēng)。如果沒有這些，他們也只能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也無從談起。

? 社會(huì)實(shí)踐

人的智力是人在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的實(shí)踐中逐漸發(fā)展起來的。社會(huì)實(shí)踐不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，也是智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。愛迪生的啟蒙教師是自己的母親，但實(shí)踐是他創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，是他才智形成的重要條件。