一、新生兒先天性反射種類與訓(xùn)練

1.反射種類新生兒有一些生下來(lái)就會(huì)做的動(dòng)作，稱為無(wú)條件反射。從這些反射可以檢查出新生兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育是否正常。

這里介紹幾種家長(zhǎng)容易檢查的反射：

（1）用手指輕碰新生兒的面頰或嘴唇周圍，看看他的嘴是否朝手指的方向?qū)ふ?，這種反射稱為“覓食反射”。在喂奶前做這個(gè)試驗(yàn)較好。

（2）用手指輕輕劃新生兒腳底外側(cè)部位，新生兒的5個(gè)腳趾會(huì)分開(kāi)，大拇指向上蹺起。

（3）將棍棒放在新生兒手心，看他是否抓得很緊，有時(shí)甚至能將新生兒提起。

（4）扶住新生兒腋下，讓其直立，輕輕用手按他一只腳的腳背，他就會(huì)成功地先后抬起左右腳，像走路的樣子。

（5）將刺激較重的某種氣味放在鼻子附近，新生兒會(huì)將頭扭向另一邊，表現(xiàn)他的躲避能力。

（6）俯臥時(shí)他會(huì)盡力把頭抬一下，然后把臉扭向一邊。

（7）遇見(jiàn)強(qiáng)光會(huì)眨眼睛，以此來(lái)保護(hù)眼睛少受刺激。

（8）扶新生兒坐直時(shí)，他的脖子搖晃不停，但不會(huì)受傷。一旦坐穩(wěn)了，他的大腦袋豎直時(shí)，若頭向前倒，他會(huì)糾正變成向后倒。這種倒來(lái)倒去，是一種平衡反應(yīng)。

（9）輕拍他一條腿，腿就會(huì)縮回去，如果掙不脫，另一只腳會(huì)來(lái)幫忙。

（10）把“蠟燭包”打開(kāi)，新生兒會(huì)伸懶腰，并出現(xiàn)雙腳踩自行車樣的運(yùn)動(dòng)。

（11）對(duì)突然刺激引起的一種驚跳反射，如大聲、強(qiáng)光、疼痛、突然叩擊枕頭或床鋪、或輕叩腹部、突然抬高下肢等，均可引起上、下肢伸直外展，軀干及手指伸直，拇指及食指末節(jié)屈曲，然后上肢屈曲、內(nèi)收到胸前呈擁抱狀，并在兩臂松弛時(shí)發(fā)出哭聲。該反射如在新生兒時(shí)引不出，提示有異常。

（12）讓新生兒仰臥，將頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，則同側(cè)的上、下肢伸直，而對(duì)側(cè)上下肢屈曲，若此情況持續(xù)存在，或過(guò)早消失，提示可能有腦癱。

（13）在膝關(guān)節(jié)處按新生兒一側(cè)下肢，使其伸直，這時(shí)若刺激該側(cè)足底，則對(duì)側(cè)下肢出現(xiàn)屈曲，然后伸直和內(nèi)收，如這反射未引出，可能有神經(jīng)系統(tǒng)損傷。

新生兒的這些反射，并不是一種無(wú)目的的運(yùn)動(dòng)，孩子將來(lái)的能力就是從這些反射的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)存中發(fā)展起來(lái)的。

如果做了幾種試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新生兒反應(yīng)不靈敏，要注意觀察，及時(shí)向兒保醫(yī)師或神經(jīng)科醫(yī)師咨詢，以便早期發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)功能是否有障礙。

2.條件反射的訓(xùn)練新生兒的條件反射功能有主動(dòng)、被動(dòng)之分，主動(dòng)的條件反射是通過(guò)耳、眼、鼻、口及皮膚等器官感覺(jué)而形成的。被動(dòng)的生理?xiàng)l件反射功能是一種純本能。

例如，當(dāng)您用手指去觸碰孩子的口角、面頰時(shí)，他就會(huì)認(rèn)為有吃的東西，會(huì)順著被觸摸的方向張開(kāi)小嘴，做吸吮的動(dòng)作。

這是一種本能，尋找食物，用以維持生命。又如，孩子具有抓握反射功能。

用一個(gè)孩子能握住的玩具去觸及孩子的小手時(shí)，他就會(huì)把手握得更緊。

如果他拿住了這個(gè)玩具，就會(huì)牢牢地抓住，當(dāng)您用力拉玩具時(shí)，會(huì)連同孩子的身體一起拉動(dòng)。

這兩種條件反射隨著神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育，到了3個(gè)月大的時(shí)候?qū)?huì)消失。

二、新生兒聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練

1.聽(tīng)音樂(lè)方法：媽媽在給寶寶喂奶時(shí)，將錄音機(jī)或音響的音

量調(diào)小，播放一段旋律優(yōu)美、舒緩的樂(lè)曲。

此活動(dòng)在寶寶出生幾天后即可進(jìn)行。

目的：音樂(lè)可以訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)、樂(lè)感和注意力，陶冶孩子的性情。

注意：不要給嬰兒聽(tīng)很多不同的曲子，一段樂(lè)曲一天中可反復(fù)播放幾次，每次十幾分鐘，過(guò)幾周后再換另一段曲子。

2.對(duì)寶寶說(shuō)話方法：寶寶清醒時(shí)，媽媽可以用緩慢、柔和的語(yǔ)調(diào)對(duì)他說(shuō)話，比如“××，我是媽媽，媽媽喜歡你”等等。

也可以給寶寶朗讀簡(jiǎn)短的兒歌，哼唱旋律優(yōu)美的歌曲。此活動(dòng)可在出生20天后開(kāi)始進(jìn)行。

目的：給嬰兒聽(tīng)覺(jué)刺激，有助于寶寶早日開(kāi)口學(xué)話，并促進(jìn)母子之間的情感交流。

注意：對(duì)寶寶說(shuō)話時(shí)要盡量使用普通話。

三、新生兒視覺(jué)能力訓(xùn)練

1.看光亮方法：用一塊紅布蒙住手電筒的上端，開(kāi)亮手電。

將手電置于距嬰兒雙眼約30厘米遠(yuǎn)的地方，沿水平和前后方向慢慢移動(dòng)幾次。

此訓(xùn)練可在嬰兒出生半個(gè)月后開(kāi)始進(jìn)行。目的：吸引嬰兒注視燈光，進(jìn)行視覺(jué)刺激。

注意：最好隔天進(jìn)行1次，每次1~2分鐘，不能不蒙紅布用電筒直照嬰兒眼睛。

2.看明暗方法：將一張與書大小差不多的白紙對(duì)折，將一邊涂黑，另一邊空白。

嬰兒清醒時(shí)，將這張紙舉在他眼前30厘米處。可在出生后半個(gè)月開(kāi)始進(jìn)行。

目的：觀察嬰兒的眼球是否在黑白兩個(gè)畫面上溜來(lái)溜去。注意：若嬰兒的眼球沒(méi)有反映，應(yīng)去醫(yī)院檢查，以便及早發(fā)現(xiàn)病情，及早治療。

四、新生兒觸覺(jué)能力訓(xùn)練

1.抓手指方法：媽媽伸出大拇指或食指，放在寶寶的手心里，讓寶寶抓握。

等寶寶會(huì)抓以后，再把手指從小兒的手心移到掌的邊緣，看小兒是否也能去抓。

目的：通過(guò)訓(xùn)練使嬰兒從最初有意識(shí)地抓握到其最初的手腦協(xié)調(diào)能力。注意：媽媽的指甲應(yīng)該剪掉，以免刮傷嬰兒。

2.觸臉頰方法：媽媽給孩子喂奶時(shí)，用手指輕輕觸寶寶的臉頰，當(dāng)觸寶寶的右臉頰時(shí)，寶寶的頭會(huì)往右側(cè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，當(dāng)觸寶寶的左臉頰時(shí)，寶寶的頭會(huì)往左側(cè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

目的：訓(xùn)練觸覺(jué)能力注意：媽媽可握著寶寶的小手讓寶寶摸摸媽媽的臉、鼻和寶寶自己的臉、鼻等。

五、新生兒動(dòng)作能力訓(xùn)練

1.看玩具方法：在小兒的睡床上方約7.5厘米處懸掛一個(gè)體積較大、色彩鮮艷的玩具，如彩色氣球。

媽媽一邊用手輕輕觸動(dòng)氣球，一邊緩慢而清晰地說(shuō)，“寶寶看，大氣球！”或“氣球在哪兒？”

目的：引導(dǎo)小兒用眼睛去看懸掛的玩具，訓(xùn)練寶寶逐漸學(xué)會(huì)用眼睛追隨在視力范圍內(nèi)移動(dòng)的物體。

注意：懸掛的玩具不要長(zhǎng)時(shí)間固定在一個(gè)地方，以免寶寶的眼睛發(fā)生對(duì)視或斜視。

懸掛的物品也不要過(guò)重或有尖銳的邊角，以防不慎墜落時(shí)傷著寶寶。懸掛的玩具或物品還應(yīng)定期更換花樣。

2.轉(zhuǎn)頭方法：媽媽手持色彩鮮艷的玩具，最好是可搖響的，在距離孩子眼睛30厘米遠(yuǎn)的地方，慢慢地移到左邊，再慢慢地移到右邊。讓小兒的頭隨著玩具做180°的轉(zhuǎn)動(dòng)。

目的：集動(dòng)作訓(xùn)練、視覺(jué)訓(xùn)練和聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練于一體的綜合訓(xùn)練。

注意：媽媽在移動(dòng)玩具時(shí)，應(yīng)將玩具搖響。孩子的頭能朝左朝右各轉(zhuǎn)動(dòng)90°，游戲即可停止。