1．如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢，90%的父母不知道，你造嗎？

小象因為身體敦實，身體協(xié)調(diào)能力強，在烏龜殼比賽中獲勝，不過也因為身體笨重而輸?shù)袅似胶饽镜谋荣?而長頸鹿因為體態(tài)輕盈，輸?shù)袅藶觚敋け荣?，但較強的平衡力卻讓它贏得了平衡木比賽。

故事告訴小朋友們一個很簡單的人生哲理，即每個人都有自己的優(yōu)勢和缺點，有自己擅長的本領(lǐng)，因此，我們不要因為優(yōu)勢而驕傲，也不要因為缺點而自卑，或嘲笑別人。

除此之外，故事還有一層隱含的意思，那就是提醒父母，從小發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢，為孩子今后獲得成功和幸福打下堅實的基礎(chǔ)。

對于此，有人對很多成功人士做了研究，發(fā)現(xiàn)成功之道就是：最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢，而不是克服弱點。因為當我們將時間和精力投入到優(yōu)勢上時，往往能取得事半功倍的效果;相反，如果投入到克服弱點上，卻往往事倍功半。而且，當我們能夠在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域發(fā)展時，又往往是高效的，快樂的，幸福的。

喬布斯的成功就得益于了解和發(fā)揮自己的優(yōu)勢。他曾說，他是極少數(shù)非常幸運的人，因為在他20多歲的時候就深刻理解了自己的思維偏好與真正興趣所在，所以他一直很有目標、很享受、很努力地工作。

遺憾的是，我們大多數(shù)人并不了解自身的優(yōu)勢。在我們的成長過程中，父母、老師似乎一直在提醒我們發(fā)現(xiàn)自己的弱點，并鼓勵我們多花時間來提高我們的弱項。而學校也更多地希望我們成為全才，成為五好學生，為升學而努力。在這個過程中，我們花了更多的時間去做自己不擅長的事，而我們的優(yōu)勢，也漸漸地被磨平了。

這樣的成長路線，你應(yīng)該也不希望在孩子身上重演吧?那么，怎樣發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢呢?孩子從幾歲開始，優(yōu)勢開始顯現(xiàn)呢?

對于我們大多數(shù)父母來說，可能都會被這些問題所困惑。這時候，我們可以借鑒積極心理學的研究成果。

2．如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢

積極心理學之父馬丁·塞利格曼曾經(jīng)說過：“我不認為你該花太多時間去改正自己的弱點，相反，我認為生命最大的成功在于建立及發(fā)揮你的優(yōu)勢?！币虼耍ㄗh父母們“對待孩子的優(yōu)勢，要和對待他的不足一樣上心?！?/p>

他還依據(jù)嚴謹?shù)男睦韺W研究和豐富的育兒經(jīng)驗，給父母們一些發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子優(yōu)勢的建議，非常實用。

1. 優(yōu)勢由積極情緒發(fā)展而來，在孩子7歲前，父母要更注意孩子積極情緒的培養(yǎng)。

孩子小的時候(7歲以前)，優(yōu)勢并不明顯，父母要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢并不容易。不過，積極情緒在孩子很小的時候就出現(xiàn)了。如果父母從小就可以多培養(yǎng)和提升孩子的積極情緒，那么，這些積極情緒又會促使他敢于去探索，并獲得掌控感，而這種掌控能力不但會反過來增加孩子的積極情緒，而且會使他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。到7歲時，你就可以很明顯地看到孩子的優(yōu)勢了。

至于建構(gòu)孩子積極情緒的方法，塞利格曼也給出了8個建議：

? 和孩子一起睡，這是讓孩子獲得安全感好途徑。

? 常和孩子玩同步游戲(適合孩子年齡段的游戲)，讓孩子獲得更多的掌控感。

? 和孩子說話，多用肯定詞“是”，少用否定詞“不”，減少孩子的習得性無助和叛逆。

? 有選擇地稱贊和懲罰。泛泛的無條件的稱贊無法讓孩子獲得掌控感，反而造成盲目自信;而懲罰會妨礙積極情緒。所以，稱贊和懲罰都應(yīng)該是具體的，針對具體的行為，而且要減少懲罰，并保證懲罰只針對行為，不針對人格。

? 孩子到了小學階段，可以根據(jù)每個孩子的特點和優(yōu)勢，來分配任務(wù)，以此化解兄弟姐妹之間的競爭和嫉妒。

? 利用睡前時間，和孩子們一起回憶當天的幸福時光。

? 當孩子反復出現(xiàn)比較糟糕的行為，各種教養(yǎng)方式都失效時，可以試試“和孩子做交易”的方式，給孩子準備某個期盼很久的東西做交易品，條件是他必須改變某個行為。不過，這個交易的方法不是萬不得已，不要使用。

? 和孩子制定計劃時，態(tài)度一定是積極的，如“我要”，切忌使用否定句“不要”來寫計劃。

2. 你的稱贊和關(guān)注，可引導孩子優(yōu)勢發(fā)展的方向。

孩子的優(yōu)勢和父母的引導關(guān)系很大，當他發(fā)現(xiàn)自己在做某些事時，會收到稱贊、關(guān)注，他們就會產(chǎn)生更多的積極情緒，并刻意多做這方面的事情。而這些優(yōu)勢，又在他出生后的前6年里，逐漸固定到他擅長的方面。

塞利格曼認為：

塑造孩子個性的過程就是他的優(yōu)勢、興趣和天賦的交互作用，當發(fā)現(xiàn)在自己的小小世界中什么事有效的、什么事行不通的時候，孩子就會特別去發(fā)展他的優(yōu)勢，而放棄不擅長的部分。

因此，父母們需要有一雙閃亮的眼睛，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的任何優(yōu)勢，一定要明確地說出來，并給予孩子獎勵。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)孩子開始偏向于只做那幾樣他最拿手的事，這就是他優(yōu)勢發(fā)展的開始。