不論孩子還是大人，都愛玩游戲。把游戲玩得很好也是一種能力，現(xiàn)如今更是一種能賺大錢的能力。為什么在玩游戲這件事上從來不存在“堅(jiān)持”一說？

我一個(gè)朋友是一家上市游戲公司的老板，他告訴我，游戲最大的魅力是“及時(shí)反饋”。你錯(cuò)了，會(huì)很清晰地知道自己錯(cuò)了。但更重要的是，只要你對了，馬上會(huì)收到鼓勵(lì)，絕不拖延一秒。而只是鼓勵(lì)呦，這種鼓勵(lì)同樣不能吃不能喝。

下面文章里的觀點(diǎn)我都同意。

但我要補(bǔ)充的是：

鼓勵(lì)不是簡單的“你真棒，你是最棒的！”

1、鼓勵(lì)要即時(shí)。孩子有了進(jìn)步，馬上鼓勵(lì)表揚(yáng)，絕不拖延且要肆無忌憚。

2、鼓勵(lì)要在點(diǎn)兒上?；\統(tǒng)的鼓勵(lì)是不走心的敷衍，孩子聽上幾次就無感了。

這樣更佳：

“你知道我喜歡你這幅畫的哪里嘛？就是顏色的搭配。藍(lán)色配上白色就是這么清爽！”

“寶貝兒，今天盡管輸了，但是你知道你跑動(dòng)的速度有多快嘛？簡直是踩了風(fēng)火輪！”

……

人生其實(shí)就是一場不可逆的養(yǎng)成游戲。

做好及時(shí)反饋，我們就是孩子最好的人生陪練。

我的一個(gè)朋友的孩子6歲了，在學(xué)鋼琴，學(xué)得很痛苦。朋友看著也心疼，但她老公一直堅(jiān)持，說：“只有吃的苦中苦，方能成為人上人。從小這么容易放棄，長大怎么能成大事？”現(xiàn)在，每天一到練琴時(shí)間，全家都?xì)夥站o張。朋友發(fā)來消息問我，想聽聽我的看法。

她說的這件事卻讓我想起了如今在美國教育界很時(shí)髦的一個(gè)詞——Grit，堅(jiān)毅不放棄的品質(zhì)。這被認(rèn)為比天賦和智商更重要的品質(zhì)，是決定孩子成功的重要因素。

今天想和大家聊聊我對Grit的解讀，希望可以給我的朋友一點(diǎn)啟發(fā)。

什么是Grit？

我第一次知道Grit，是賓夕法尼亞大學(xué)副教授Angela Duckworth在2013年的TED演講。她當(dāng)時(shí)的原話是：“向著長期的目標(biāo)堅(jiān)持自己的激情，即便歷經(jīng)失敗，依然能夠堅(jiān)持不懈地努力下去，這種品質(zhì)就叫Grit，堅(jiān)毅”。

從2005年開始，她對數(shù)以千計(jì)的高中生進(jìn)行了調(diào)研，并跟隨西點(diǎn)軍校、全國拼字比賽冠軍、美國一流大學(xué)等進(jìn)行觀察和分析，她發(fā)現(xiàn)：無論在何種情況下，比起智力、學(xué)習(xí)成績或者長相，“堅(jiān)毅”是最為可靠的預(yù)示成功的指標(biāo)。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)深深地影響了美國教育界。很多學(xué)校都引進(jìn)了“Grit教育”，引進(jìn)了新課程，不再只是單純地要求孩子學(xué)會(huì)什么知識(shí)、掌握什么技能，而是提供環(huán)境讓孩子可以培養(yǎng)Grit的品質(zhì)。

多做好玩的難事

看完了關(guān)于Grit的定義，我相信很多朋友和我有一模一樣的感受，這不就是我們東方教育里很常見的嗎？從古代的“懸梁刺股”到現(xiàn)代的“虎爸虎媽”（就像我開頭提到的朋友的老公），其本質(zhì)都是在說如何培養(yǎng)堅(jiān)毅品質(zhì)。

但Duckworth卻對這點(diǎn)有了新的補(bǔ)充，"堅(jiān)毅并不是指強(qiáng)迫自己做不喜歡的事，而是在做自己喜歡的事情時(shí)，遇到挑戰(zhàn)卻不放棄?！?/p>

堅(jiān)毅品質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)是要對這件事有熱情。的確，中國父母對于孩子毅力的培養(yǎng)可以算得上不遺余力了，但我們常常會(huì)忽略孩子的興趣。沒有興趣作為前提，這樣強(qiáng)壓下的堅(jiān)毅品質(zhì)培養(yǎng)大多是“假的”，孩子只不過是暫時(shí)屈服于外力罷了，并沒有真正地提高自己的”Grit指數(shù)“。一旦這個(gè)外力沒了，反而會(huì)出現(xiàn)更大的反彈。

作為父母我們?nèi)菀走M(jìn)入一個(gè)思維誤區(qū)：總是想孩子應(yīng)該做什么，而忽略了孩子想要做什么。學(xué)奧數(shù)、學(xué)樂器、學(xué)英語、學(xué)畫畫，幾乎每一樣都是父母在替孩子做選擇，從來沒有真正問過孩子想學(xué)什么。也許有朋友會(huì)說，因?yàn)楹⒆舆€小，不懂，學(xué)這些對他以后有幫助。

但這就是Duckworth想要糾正大家的觀點(diǎn)，一個(gè)孩子一開始跑多快不重要。重要的是在今后的不斷奔跑中，當(dāng)他摔倒了，他還有能力爬起來繼續(xù)奔跑。因此，不要急著給孩子補(bǔ)這補(bǔ)那、學(xué)這學(xué)那、而應(yīng)先培養(yǎng)堅(jiān)毅品質(zhì)。那么，第一步就是鼓勵(lì)孩子多做好玩的難事，讓孩子自己選擇一個(gè)他感興趣也有一點(diǎn)挑戰(zhàn)的事。

不允許在感覺最糟糕的的時(shí)候放棄

看到這，肯定有媽媽會(huì)問：那我的孩子興趣一直在變怎么辦呢？

這個(gè)的確很普遍，也很正常。這就是發(fā)展堅(jiān)毅品質(zhì)的第二步了：每當(dāng)孩子放棄之前，我們需要保證她是花了時(shí)間努力嘗試的，是真正清楚自己為什么放棄，而不是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)、被老師批評(píng)了而放棄。

遇到困難就退縮是人之常情，對孩子來說更是如此，但打造Grit的關(guān)鍵之處就在于：即使真的是因?yàn)榕d趣改變而放棄，那也是需要堅(jiān)持一段時(shí)間的，特別不應(yīng)該在感覺最糟糕的時(shí)候放棄。

這讓我想到了自己當(dāng)年大學(xué)時(shí)。那時(shí)我對英語有著極高的熱情，于是想學(xué)德語作為第二外語，就報(bào)名了。誰知才學(xué)了兩堂課，我就打退堂鼓了，和爸爸說不想學(xué)了。當(dāng)時(shí)我的理由也很冠冕堂皇：自己沒興趣了，還是想把精力放在英語上，全力以赴準(zhǔn)備托福。

我記得那時(shí)爸爸是這么和我說的：“人生做選擇很正常，但有的東西一旦開始了，至少要完成一部分，有個(gè)漂亮的收尾?！卑职止膭?lì)我讓我至少學(xué)完這一學(xué)期再把全部精力投入到托?？荚嚨臏?zhǔn)備中。后來，我的確硬著頭皮學(xué)了一學(xué)期，期末考試成績也不錯(cuò)?，F(xiàn)在回想起那段經(jīng)歷，那就是爸爸在培養(yǎng)我的堅(jiān)毅品質(zhì)啊。

小D剛開始學(xué)習(xí)騎車，掌握不好平衡，騎了兩次就說不騎了。我記得特別清楚，當(dāng)時(shí)我們的大運(yùn)動(dòng)康復(fù)師就不允許這樣，而是幫助她體會(huì)了幾次騎起來的感受。事后，我們康復(fù)師對我說的原話就是，“對于任何年紀(jì)的孩子，每一件事都不要讓他們在失敗的經(jīng)歷中主動(dòng)放棄，這會(huì)影響他們的自信，而且對于堅(jiān)毅品質(zhì)的打造也沒好處”。

有策略地幫助孩子進(jìn)行練習(xí)

Duckworth給我的第三點(diǎn)啟發(fā)，也是讓我共鳴最深的：要有策略地進(jìn)行練習(xí)。

不知道你們有沒有這樣的經(jīng)歷：小時(shí)候?qū)W習(xí)成績不好，父母說的永遠(yuǎn)是“你再用功點(diǎn)就好了，你再多做一點(diǎn)題就好了”。于是，久而久之，我們一直以為，“只要多練習(xí)，只要肯花時(shí)間，我就能表現(xiàn)得好”。

但其實(shí)并不完全是這樣。很多時(shí)候，所謂的反復(fù)練習(xí)其實(shí)是“心不在焉”，于是我們在錯(cuò)誤的地方一遍又一遍地犯著同樣的錯(cuò)誤，這也就是我們一直說的“用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰”。

而最要命的是，這樣枯燥卻沒有成效的”反復(fù)練習(xí)“其實(shí)是心不在焉。我們在錯(cuò)誤的地方一遍又一遍犯著同樣的錯(cuò)誤，也就是我們說的”用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰?！?/p>

最要命的是，這樣枯燥卻沒有成效的反復(fù)練習(xí)，恰恰是在消耗堅(jiān)毅品質(zhì)。如果一個(gè)孩子從小到大過往的經(jīng)歷都是，“我曾那樣努力練習(xí)，結(jié)果卻也并不好“。那么當(dāng)下次再遇到困難時(shí)，他就會(huì)第一時(shí)間想到放棄。

因此，真正聰明的父母就要有策略地幫助孩子練習(xí)。就不是僅僅說一句，“你再努力一點(diǎn)就好了”。而是當(dāng)孩子做功課拖拉時(shí)，我們應(yīng)教會(huì)他們?nèi)绾巫鲇?jì)劃，一步一步完成目標(biāo)；當(dāng)孩子總是粗心大意時(shí)，我們可以在日常生活中引導(dǎo)他們多觀察，提高細(xì)節(jié)敏感度；當(dāng)孩子覺得難了，覺得學(xué)的無聊了，我們可以幫助他們建立成長型思維模式。

我很喜歡Grit的字典原意，沙礫：貝殼沒有沙礫的磨礪就不會(huì)有珍珠。人生也是這樣，只有被挑戰(zhàn)磨練過的人生才能收獲珍珠。

今年年初當(dāng)我讀完Duckworth關(guān)于Grit的書后，我才發(fā)現(xiàn)，自己長久以來并沒有真正明白如何正確地培養(yǎng)堅(jiān)毅品質(zhì)。打造Grit，并不是一味地逼孩子、推孩子，更不是“苦行僧”。

真正的Grit培養(yǎng)，是傾聽孩子的興趣，喚起孩子做某件事的熱情；

真正的Grit培養(yǎng)，是尊重孩子放棄的選擇，但會(huì)鼓勵(lì)孩子“善始善終”；

真正的Grit培養(yǎng)，是用我們的支持幫助孩子自己做，讓他們?nèi)ンw會(huì)“再堅(jiān)持一下，就會(huì)更好、更棒”的成就感。