曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：

一個(gè)黑人出租車(chē)司機(jī)搭載了一對(duì)白人母子，在路上小男孩突然好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁此緳C(jī)叔叔和我們身上的顏色不一樣？”媽媽微笑著回答：“那是因?yàn)樯系巯雱?chuàng)造多彩的世界，所以才會(huì)有不同的顏色?！?/p>

下車(chē)時(shí)，黑人司機(jī)堅(jiān)持不肯收車(chē)費(fèi)，他說(shuō)：“在我小的時(shí)候，母親就一直告訴我，黑人是低人一等的，如果當(dāng)時(shí)我的母親也能這樣回答，也許我今天就不只是這番作為……”

孩子的心就像一片沃土，你播種什么，就會(huì)長(zhǎng)出什么。如果父母性情溫和，較少挑剔，那么孩子也會(huì)情緒穩(wěn)定、寬容有度；如果父母性情暴躁，喜歡抱怨，那么孩子也會(huì)急躁易怒，不好相處……

很多家長(zhǎng)未曾意識(shí)到，你無(wú)意中的一言一行，會(huì)影響孩子的一生。今天，知秀網(wǎng)小編也特別整理了高情商的父母最常對(duì)孩子說(shuō)的話，趕緊一起學(xué)習(xí)吧！

說(shuō)出孩子的感受：我想你一定感到……（情緒）

當(dāng)孩子莫名的傷心、失落、發(fā)怒時(shí)，父母千萬(wàn)不要呵斥、否定或忽略，這樣只會(huì)加劇孩子的負(fù)面情緒爆發(fā)。其實(shí)，只要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并積極回應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。

孩子：我的玩具兔子掉到地上，它的耳朵摔斷了。

媽媽?zhuān)何蚁肽阋欢ê茈y過(guò)，讓媽媽看看吧！

孩子：我試著用膠水把耳朵粘上，但是沒(méi)有用。

媽媽?zhuān)耗阋欢ê芟Ｍ约耗钜痪渲湔Z(yǔ)，兔子就能長(zhǎng)出新耳朵吧！

年紀(jì)小的孩子還不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的情緒，家長(zhǎng)幫忙說(shuō)出孩子的感受，不僅可以幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的情緒，還能讓孩子感到被理解和被接納。同時(shí)，如果嘗試用幻想或者幽默等方式化解孩子的不良情緒，可能比提供一個(gè)合情合理的解決辦法，更能讓孩子接受，也會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)如何排解負(fù)面情緒。

換個(gè)角度夸孩子：我覺(jué)得你表現(xiàn)很棒，因?yàn)椤?/p>

當(dāng)孩子表現(xiàn)絕佳時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)不吝惜夸獎(jiǎng)贊美之詞，但是真正考驗(yàn)父母情商的卻是孩子表現(xiàn)并不太理想的時(shí)候。當(dāng)孩子因?yàn)楦鞣N原因，表現(xiàn)得不盡完美時(shí)，我們既不能否定和打擊孩子，也不要違心地夸獎(jiǎng)孩子，而是可以肯定孩子的努力，幫孩子建立自信，積蓄繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。比如：

◆ 我覺(jué)得你今天表現(xiàn)非常好，因?yàn)槟惚壬洗芜M(jìn)步了好多！

◆ 我知道你今天真得很努力，下次我們?cè)贀Q個(gè)方法試試！

給出建議：這樣做可能會(huì)……（后果），我希望你……（正確做法）

相信很多家長(zhǎng)在改變孩子壞習(xí)慣或禁止孩子做某些事情時(shí)，常會(huì)忍不住氣急敗壞地對(duì)孩子發(fā)脾氣，并伴隨嚴(yán)厲地批評(píng)，“不能這樣做，太危險(xiǎn)了”、“剛剛才說(shuō)過(guò)的，怎么又做錯(cuò)”。這樣不僅容易嚇到孩子，還可能使他們產(chǎn)生逆反心理。

高情商的家長(zhǎng)批評(píng)孩子的不恰當(dāng)行為時(shí)，通常把重點(diǎn)放在希望孩子做出怎樣的改變上，而不是停留在指責(zé)錯(cuò)誤中。家長(zhǎng)可以從描述自己的感受、給幾個(gè)提示、講清楚原因和后果等方面，給出合適的建議，讓孩子心服口服地做出改變。比如：

◆ 你這樣亂跑，媽媽很擔(dān)心，待會(huì)兒跑丟了找不到媽媽了怎么辦？拉著媽媽的手一起走，好嗎？

◆ 這里是圖書(shū)館，大聲講話會(huì)吵到大家哦！你能不能和媽媽一起輕輕地說(shuō)話？

給出一個(gè)提示詞：起床/刷牙……（孩子應(yīng)該做的事情）

很多家長(zhǎng)都曾感到沮喪，說(shuō)過(guò)很多次的事情，孩子卻始終記不住。其實(shí)，這種反復(fù)的嘮叨雖是出于善意的提醒，但卻更容易讓孩子感到厭煩和排斥。一項(xiàng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，即使是溢美之詞，反復(fù)說(shuō)也會(huì)令聽(tīng)者感到乏味、反感。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)潔有力的提示詞，配上威嚴(yán)的語(yǔ)氣，既能有效釋放你心中的情緒，又能成功吸引孩子的注意力，讓他們學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。比如：

◆ 孩子用完剪刀亂放后這樣提醒孩子：你的剪刀！

◆ 發(fā)現(xiàn)孩子亂丟香蕉皮時(shí)用一個(gè)詞提示：香蕉皮！

給出選擇：你是想要A，還是想要B?

有時(shí)候，我們喜歡幫孩子做決定，最多會(huì)象征性地問(wèn)一句：“你要不要這樣？”事實(shí)上，當(dāng)我們單純地問(wèn)孩子要不要時(shí)，他們很容易拒絕。高情商的家長(zhǎng)則更善長(zhǎng)給孩子出選擇題，通過(guò)巧妙設(shè)置選項(xiàng)，讓孩子選擇其一，并承擔(dān)相應(yīng)的結(jié)果。孩子在自主分析利弊，并做出選擇的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和發(fā)散性思維的能力。比如：

◆ 周末，你是想去動(dòng)物園還是想去爺爺奶奶家里玩？

◆ 你是想現(xiàn)在好好吃飯，還是想不吃飯到房間去靜坐，到晚上才能吃東西？

小 編 說(shuō)

托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上?！苯逃慕K極目的絕不僅僅是傳授知識(shí)，而是牽引孩子的靈魂。身為父母，給孩子最好的教育便是幸福和諧的家庭關(guān)系，以及浸潤(rùn)于日常生活點(diǎn)滴中的“言傳身教”，這才是讓孩子擁有高情商的根基所在。