讓孩子成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人，是許多家長(zhǎng)的愿望。在孩子成長(zhǎng)早期，促進(jìn)孩子大腦開發(fā)，挖掘孩子智力潛能，會(huì)讓孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)過程中更加富有優(yōu)勢(shì)。目前大家的傳統(tǒng)觀念里，玩樂高、學(xué)奧數(shù)、學(xué)樂器都可以開發(fā)孩子的智力。那么究竟該學(xué)哪一樣呢？

樂高篇

樂高對(duì)于孩子開發(fā)智力，培養(yǎng)動(dòng)手能力，還有理工科思維非常有幫助，并且對(duì)于實(shí)際動(dòng)手能力有所幫助，實(shí)際動(dòng)手會(huì)形成自己的理解。這些對(duì)孩子的未來(lái)學(xué)習(xí)都有幫助，特別是初中學(xué)物理化學(xué)等理工科理解很快。所以學(xué)樂高，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，既能幫助孩子鍛煉智力有有可能獲得證書獎(jiǎng)勵(lì)，升學(xué)也有加分政策。

不過呢，樂高真的很燒錢。孩子的每個(gè)成長(zhǎng)階段，都有相應(yīng)的顆粒與系列。要收集齊可要花大價(jià)錢（當(dāng)然也不可能收集齊全）。怪不得樂高在全球黑市里充當(dāng)著貨幣的角色......大家都看中他的價(jià)值！

奧數(shù)篇

學(xué)奧數(shù), 對(duì)孩子有幫助嗎？

可以肯定的說，數(shù)學(xué)對(duì)兒童的心智發(fā)展有促進(jìn)作用。國(guó)際奧數(shù)是小眾的，最大的目的不是鍛煉普通孩子的思維，而是選拔早期數(shù)學(xué)專業(yè)人才，向數(shù)學(xué)研究隊(duì)伍輸送。奧數(shù)的題目，常規(guī)解法一般要涉及本科以上的數(shù)學(xué)知識(shí)，所以對(duì)于不掌握這些知識(shí)的選手來(lái)說，成功的關(guān)鍵是發(fā)散、聯(lián)想和創(chuàng)新，是不走尋常路。

一個(gè)普通孩子在奧數(shù)學(xué)習(xí)過程中能否訓(xùn)練出一些邏輯、創(chuàng)造思維能力？一切要看孩子的潛力。

鋼琴篇

學(xué)鋼琴的確能夠開發(fā)智力，有數(shù)據(jù)表明，許多高考狀元都會(huì)彈鋼琴?？梢哉f懂點(diǎn)音樂、學(xué)樂器對(duì)孩子有很大幫助。想想我們的大師錢學(xué)森也是愛好音樂，不光娶了一個(gè)音樂家的妻子，還時(shí)常自己彈唱。音樂是以另一只眼睛看世界。

音樂藝術(shù)讓他們?cè)鰪?qiáng)想像力、開啟智力、拓寬形像思維空間、提高練習(xí)的耐力和堅(jiān)持的毅力、安靜、思考、享受和調(diào)整情緒，塑造積極健康的性格，陶冶情操那是幾十年前就說的，肯定正確。

1 學(xué)鋼琴能夠增強(qiáng)閱讀和口語(yǔ)表達(dá)能力。一些研究發(fā)現(xiàn)，腦內(nèi)區(qū)塊對(duì)于音調(diào)處理和語(yǔ)言處理能力之間有著緊密的聯(lián)系，西北大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言的基礎(chǔ)由五個(gè)技能所構(gòu)成：語(yǔ)音意識(shí)、音量的感知、節(jié)奏感知、聽覺活動(dòng)記憶、聲音形式的學(xué)習(xí)能力。透過一系列的研究，他們發(fā)現(xiàn)這些技能可以透過音樂課程來(lái)加強(qiáng)，被隨機(jī)分到音樂訓(xùn)練的孩子，閱讀表現(xiàn)比其他被分到視覺、繪畫課程的孩子要好得多。

2 學(xué)鋼琴能夠提高數(shù)理和時(shí)間、空間推理能力。 音樂是與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的，樂譜上的間格與數(shù)學(xué)有關(guān)，調(diào)性的安排與節(jié)奏的劃分。得到高品質(zhì)的音樂訓(xùn)練的孩子們?cè)跀?shù)理上往往表現(xiàn)較好，這是因?yàn)槟贻p音樂演奏者們對(duì)于抽象時(shí)間與空間的思考上能獲得增長(zhǎng)、改善。

3 學(xué)鋼琴能幫助提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 在2007年堪薩斯大學(xué)音樂教育與音樂治療的教授Christopher Johnson發(fā)現(xiàn)：「在小學(xué)有卓越的音樂教育規(guī)劃的兒童，相較于對(duì)照組采用一般較低品質(zhì)的音樂教學(xué)，在語(yǔ)言（英文）方面得分提高約22%、數(shù)學(xué)方面提高20%」。

因材施教

自古以來(lái)，教育就強(qiáng)調(diào)“因材施教”。

該學(xué)奧數(shù)？鋼琴？或者樂高？這得看是誰(shuí)學(xué)、是誰(shuí)教、怎么學(xué)、怎么教了。

作為家長(zhǎng)如何陪伴和引導(dǎo)才是關(guān)鍵