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今天來的是我們的老朋友鵬仔媽，她是一個(gè)特別會(huì)干預(yù)的媽媽，在大小米發(fā)過的幾期專欄都大受好評(píng)，給大家回顧一下：

鵬仔媽：我是如何全天候?qū)鹤舆M(jìn)行干預(yù)的？

居家融合游戲指南，再來！

別等孩子要上小學(xué)時(shí)才準(zhǔn)備融合，晚了！

就快過年了，大家應(yīng)該也都放假了吧？年貨買好了嗎？不妨跟著達(dá)人鵬仔媽學(xué)一學(xué)，原來還可以這樣帶著我們的娃去超市——

超市對(duì)我們的孩子來說永遠(yuǎn)是個(gè)大課堂，它是一個(gè)極大的公共場所，購物人多，物品也很多，適應(yīng)不同的年齡階段，而每個(gè)年齡段又有不同的訓(xùn)練目的及方式，是教給孩子們認(rèn)知理解，語言表達(dá)擴(kuò)展，思維開啟，社會(huì)行為規(guī)范的大課堂。

鵬仔確診以后的很長一段時(shí)間，我都會(huì)利用超市來教他認(rèn)知,每年購買年貨的時(shí)候，當(dāng)然不會(huì)放過這么好的機(jī)會(huì)。

臨近過年，大家也需要去超市購買一些過年也需要用的物品，因此，今天想跟大家聊聊超市購買年貨的話題，我們家長可以在這個(gè)過程中做些什么。

兒子喊我采購年貨去咯！

這天下午我一下班回家，就看見鵬同學(xué)懶庸地坐在沙發(fā)上閱讀《小屁孩日記》。

見我回來，鵬同學(xué)便朝我用撒嬌的口氣：“媽媽，我已經(jīng)淘了米做好飯了?？爝^年了，我們要不要買點(diǎn)年貨？這樣我就可以在家里邊看書邊吃零食?！?/p>

我馬上答應(yīng)，晚飯后帶著他走去家附近的天虹商場。

“媽媽，來包孟乍龍香米吧，看，打特價(jià)，原價(jià)149，現(xiàn)價(jià)129噢，劃算啊，媽媽，一包就省了20塊喲！”剛進(jìn)天虹二樓超市區(qū)，鵬同學(xué)就朝我比劃。

我也覺得不錯(cuò)，和鵬爸一說，OK，提起孟乍龍香米放入購物車。

然后夸鵬同學(xué)“眼光不錯(cuò)，會(huì)對(duì)比性價(jià)比”，并和他解說性價(jià)比是什么，夸他會(huì)享受生活。

“媽媽，你看這個(gè)紙巾用APP購買半價(jià)呢，原價(jià)36，APP購買只要19哦，媽媽，你把手機(jī)拿給我，我掃一下。”鵬同學(xué)又興奮地發(fā)現(xiàn)新大陸一樣。

于是，他拿著我手機(jī)，征得我同意后下載了APP，再征得我同意后打算掃碼下單這款紙巾。

結(jié)果好一會(huì)兒，他都沒弄好，我在一旁也裝做不會(huì)弄：“兒子，你比我們都行噢，我還沒弄明白這個(gè)APP。”

鵬同學(xué)立馬跑向一位工作人員，向他咨詢?nèi)绾尾僮鬟@款A(yù)PP。

望著工作人員和他一起拿著手機(jī)操作的樣子，我想起了曾經(jīng)……

三四歲，教認(rèn)知

超市真是個(gè)大課堂！

鵬同學(xué)三四歲剛確診的時(shí)候，我常常會(huì)利用超市、商場教他認(rèn)知理解。

小時(shí)候，我?guī)i同學(xué)外出一般是裝弱智，比如不知道廁所在哪里，不知道打稱的在哪里，也不知道買油的在哪里，不知道賣童裝的在幾樓……都需要他去問工作人員，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他和別人對(duì)話或手勢指示，再等著鵬同學(xué)把人家的指引轉(zhuǎn)述給我聽。

然后狠很夸他膽子大：“像個(gè)社交官，什么事情都能幫助媽媽解決，你太棒了！”

又因?yàn)槲以谡憬睦霞沂莻€(gè)大家庭，人多熱鬧對(duì)鵬仔好，所以那時(shí)我們都是帶鵬同學(xué)和姐姐回浙江老家過年。

五歲以后

教孩子認(rèn)知理解和社會(huì)規(guī)范

鵬同學(xué)五歲之后，我已經(jīng)不只是單純地教他認(rèn)識(shí)超市的物品，而是創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓他跟人主動(dòng)接觸。隨著年齡和各方面能力的增加，還可以教他更多的東西：

首先在家里帶領(lǐng)鵬同學(xué)和姐姐把要采購的年貨清單記錄下來，按以下進(jìn)行分類：

日常用品

和鵬同學(xué)及姐姐聊中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣，每逢年節(jié)，家家戶戶總得要"殺豬宰羊、囤積糧草"，為新年的到來儲(chǔ)備豐盈。歷來老人們都說過年時(shí)家里日常用品需要準(zhǔn)備豐盈，別等到開年后才去買這買那；

? 傳統(tǒng)年俗類商品，如春聯(lián)、花炮、燈籠等等；

? 招待客人用的食物零食水果；

? 給親朋好友拜年的禮品進(jìn)行分類記錄。（這些孩子們不參與）

其次

接下來去超市進(jìn)行執(zhí)行采購，利用采購過程隨時(shí)隨地隨機(jī)教孩子認(rèn)知理解和社會(huì)規(guī)范：（鵬同學(xué)對(duì)物品的認(rèn)知當(dāng)時(shí)情況是OK）

a

引導(dǎo)孩子按列好的清單購物

并隨時(shí)進(jìn)行商討和變更

引導(dǎo)鵬同學(xué)按列好的清單去關(guān)注所需要購買的物品，過程中也隨時(shí)和鵬同學(xué)進(jìn)行商討和變更。

比如——

有些商品是因?yàn)槟曦洿黉N、打特價(jià)，我們不需要馬上購買但現(xiàn)在特價(jià)挺劃算的，那么我們就買。

有些東西我們擬定需要買但今天價(jià)格有些貴或者貨物質(zhì)量不怎么好，我們就暫時(shí)不買，等待明天再買或者換家商場再看看。

這些主要訓(xùn)練孩子能接受擬定的變化。

B

利用購物的過程

創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓孩子接觸人

比如——

我會(huì)讓鵬同學(xué)主動(dòng)去問工作人員，買多一些有沒有禮品送；

故意不知道打稱的地方在哪里，引導(dǎo)提醒讓他自己觀察或者去尋問工作人員，并讓他參與排隊(duì)等待；

故意不知道所購物品在哪個(gè)區(qū)域，引導(dǎo)他思考自己找和主動(dòng)詢問工作人員，這兩種方式哪一種效率高，然后去找工作人員。

像這樣盡可能地讓他主動(dòng)詢問，多跟超市里的工作人員接觸。

C

商場試吃讓孩子學(xué)會(huì)協(xié)商

特別有意思的是商場經(jīng)常會(huì)有些食物試吃，這是鵬同學(xué)和姐姐都感興趣的事情，我會(huì)引導(dǎo)姐姐帶領(lǐng)鵬同學(xué)吃后發(fā)表一下對(duì)味道的意見；然后和姐姐商討買哪種，如果和姐姐意見不一致了，就一起商定哪種更優(yōu)選。

D

買魚蝦蚌蟹引導(dǎo)孩子觀察

購買魚蝦螃蟹的時(shí)候，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)觀察：

魚的不同種類

不同種類的魚外觀上哪些地方不同？

你喜歡吃哪種魚？

我喜歡吃哪種魚？

為什么喜歡？

（是因?yàn)榇躺賳幔康鹊龋?/p>

再對(duì)應(yīng)認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的字，并讓他體驗(yàn)抓蝦的觸感。

E

利用排隊(duì)教數(shù)數(shù)

付款排隊(duì)時(shí)我們可以帶著孩子觀察哪個(gè)收銀臺(tái)會(huì)稍快一些，哪一列排隊(duì)的人多。有時(shí)候大家購物車上的東西不多，收銀臺(tái)排隊(duì)的人相對(duì)少一些，等待的時(shí)間就短；有時(shí)候大家購物車上的所購物品特別多，等候的時(shí)間也會(huì)長一些。

而此時(shí)就是很好的實(shí)物范本，我們可以引導(dǎo)孩子的思維動(dòng)起來，利用排隊(duì)教數(shù)數(shù)概念。

比如

站在我們前面有幾個(gè)人？

我們排第幾？

排在我們后面幾個(gè)人？

往后數(shù)我們排第幾？

讓孩子去算一共排了多少人，觀察排在前面數(shù)下來到自己是第幾，自己身后又是第幾，當(dāng)有了新的人加入隊(duì)列，又會(huì)有什么樣的變化？等等。

F

購物過程示范并引導(dǎo)孩子文明購物

要教孩子不能在商場里追跑、打鬧、不大聲喊叫說話，打稱、付款都要排隊(duì)；我們商量討論買什么的時(shí)候說話聲音要小一點(diǎn)，詢問工作人員要用禮貌用語“請(qǐng)問”，結(jié)束時(shí)要道“謝謝”！

總結(jié)

超市對(duì)我們孩子來說永遠(yuǎn)是個(gè)大課堂，我們家長當(dāng)然要好好利用這樣的公眾場合，隨時(shí)隨地引導(dǎo)孩子，你會(huì)有很多意想不到的收獲。