古語(yǔ)有：“嚴(yán)師出高徒”、“嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒”之說(shuō)，言外之意，只要對(duì)孩子是嚴(yán)格的，那么他既能成為孝子，也能成人中龍鳳，反之，則是敗兒、無(wú)用之才。

不只在古代，就連現(xiàn)在有些人也會(huì)一致認(rèn)為只有嚴(yán)格的家教才能讓孩子成才，典型的人物非著名主持人董卿莫屬。

十年磨一劍，董卿從西部頻道一個(gè)名不見經(jīng)傳的主持人努力打拼一步步走到央視，成為央視一姐，看似光鮮亮麗，在舞臺(tái)上表現(xiàn)的淋漓盡致，講話的時(shí)候那種英姿颯爽的樣子給人深刻的印象，可誰(shuí)知她也有軟弱的一面，特別是提到她的父親。

這源自于父親對(duì)她“虎狼”的教育方式，以至于導(dǎo)致董卿很長(zhǎng)時(shí)間還有心理陰影。多年以后父親向她道歉，講以前的教育方式確實(shí)有問(wèn)題，沒(méi)有讓她好好享受父母的愛，只是一味的要求她的十全十美，才導(dǎo)致董卿童年的心理陰影。

而董卿的感嘆，感動(dòng)每個(gè)父母。她講：自己的成功源自父親的“魔鬼”教育，最可貴的是讓自己學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

的確，嚴(yán)格的家教確實(shí)能讓孩子得到快速的成長(zhǎng)，但要講究方式方法，董卿已經(jīng)算是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘了，這樣的姑娘都會(huì)有心理陰影，試想在別的孩子身上發(fā)生會(huì)有什么結(jié)果呢？

幾年前在北京某高校出現(xiàn)的大學(xué)生跳樓事件就可以明了，并不是所有的孩子都是堅(jiān)強(qiáng)的，大學(xué)生尚且如此，對(duì)于處在兒童年齡的孩子來(lái)講無(wú)疑是極大傷害。

不講究方式方法，一味地對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的要求，那么只能讓孩子變得過(guò)早叛逆、過(guò)分缺乏自信，以至于換上高度強(qiáng)迫癥。

從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是必須的，但是，良好習(xí)慣的養(yǎng)成得有個(gè)過(guò)程，羅馬不是一天建成的，也是逐步發(fā)展起來(lái)的。切忌不顧孩子的心理承受能力和認(rèn)知能力水平，過(guò)早地強(qiáng)迫孩子接受訓(xùn)練，這將給孩子帶來(lái)精神壓力，使孩子經(jīng)常處在緊張情緒的狀態(tài)之下，對(duì)孩子的身心發(fā)育百害無(wú)益。

嚴(yán)格的家教一定要有，但要注意“勞逸結(jié)合”，嚴(yán)格的同時(shí)不要忽略關(guān)心孩子內(nèi)心想法；生活中的規(guī)律、原則可有，在有的同時(shí)跟孩子加一個(gè)小插曲，孩子會(huì)認(rèn)為他是世界上最幸福的，也甘愿奮斗向前。