這個(gè)提問挺有意思，父母都知道自己的孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，但這些優(yōu)點(diǎn)很少認(rèn)認(rèn)真真的思索過，記在心里。孩子的缺點(diǎn)，父母卻記得一清二楚。

原因何在？

會(huì)場(chǎng)還有一個(gè)提問：“爺爺奶奶們，你們覺得是帶孫子孫女好帶，還是自己的孩子好帶？”

在場(chǎng)的爺爺奶奶的回答很統(tǒng)一：當(dāng)然自己的孩子好帶。

因?yàn)椴皇亲约旱暮⒆?，在帶孩子的過程中祖輩們對(duì)孩子更多的是寬容和寵愛，生怕帶不好會(huì)被自己的兒女嫌棄。

因?yàn)槭亲约旱暮⒆?，做父母的更多的考慮的是要給孩子立規(guī)矩、定標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子無限接近自己心目中那個(gè)完美的形象。

在這個(gè)過程中，父母想到最好的辦法就是不斷修正孩子的缺點(diǎn)，有意無意的做著孩子的“差評(píng)師”，這樣做好不好，值得商榷。

今天早上，送孩子去上學(xué)，路上聽到一段母女的對(duì)話。

媽媽說：你的本子帶著了嗎？

孩子說：奧，我忘記了。

媽媽說：“你怎么回事，每次都這樣，如果不是別人幫你收拾好了，你自己從來都想不著，你這點(diǎn)什么時(shí)候能改過來？”

孩子默默的低著頭往前走，不再搭話。

媽媽繼續(xù)說：“我跟你說了多少次了，做完作業(yè)一定要檢查一下書包，看看有沒有落下東西，你就是不聽?！?/p>

這一幕是不是特別熟悉？

大多數(shù)孩子在成長的過程中都遇到過家長的苦口婆心和恨鐵不成鋼。

還記得我們小的時(shí)候，多少次興沖沖的想告訴父母一個(gè)好消息，最后好消息變成了壞消息。

陳小妞說，怎么不記得，每次說完都想再打自己幾個(gè)嘴巴子。

上初一的時(shí)候，第一次其中考試，陳小妞在班里考了第三名，拿到成績(jī)單的時(shí)候，她很高興，比別的同學(xué)晚上兩個(gè)周，這個(gè)成績(jī)不錯(cuò)了。

一整天，她都無心上課，想著晚上回家把這個(gè)好消息告訴父母，他們一定會(huì)為她高興的。

“什么，才考了第三名，為什么沒考第一，與第一名和第二名差多少？”

“我去的晚”，陳小妞想辯解一下。

“去的晚不是理由，你上小學(xué)的時(shí)候可都是考第一的”,媽媽嚴(yán)肅的說。

“我下次一定好好考”，陳小妞保證道。

“下次？這次為什么沒考好？好好找找原因，為什么扣分，錯(cuò)在哪里？”

“我知道了?！?/p>

陳小妞說，本來挺高興的一件事，換在別的同學(xué)身上，回到家也許會(huì)皆大歡喜，可父母對(duì)她從小要求嚴(yán)格，尤其是學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)馬虎，以后每次考試前她都有些莫名的緊張。

我們都曾是陳小妞、王小妞、李小妞，在父母的殷切希望中成長。

看過一篇文章，作者寫自己過年回家的經(jīng)歷。

她說，要想過年期間平平安安，她的經(jīng)驗(yàn)是，自動(dòng)把自己調(diào)成半白癡狀態(tài)。

什么意思呢？

不管她在外面多活潑、多干練、多能干、多獨(dú)立，回到家之后，在媽媽的眼里，她就是那個(gè)四體不勤、五谷不分、什么都干不好的傻姑娘，她媽讓她往東她不往西，絕對(duì)聽老媽的話。

如果她想按照自己的想法來干，那就是與她媽開戰(zhàn)的導(dǎo)火索，在她媽眼里，她處處需要人照顧。

父母的糾錯(cuò)式教育有沒有用，當(dāng)然有用，不然也不會(huì)被眾多的父母當(dāng)成教育孩子的神器。

到底有多大用處，起到什么樣的效果，則很難說了。

如果換一種方式，會(huì)不會(huì)更好。

在帶孩子的過程中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子做了某種自己認(rèn)為不好的事情的時(shí)候，在沒告訴父母之前，她已經(jīng)非常忐忑了，她會(huì)小心翼翼的把它告訴我們。

告訴我們之后，會(huì)有兩種后果，一種是被批一頓，一種是得到安慰。

如果被批一頓，孩子會(huì)更加沮喪。如果你不批評(píng)她，反而安慰她，她身體就會(huì)放松下來，緊繃的笑臉會(huì)露出笑容。

得到安慰，下次犯這種錯(cuò)誤的情形不會(huì)因此變多，反而會(huì)減少。

現(xiàn)在不少幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用“賞識(shí)”教育的方式，就是對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，我覺得在高年級(jí)孩子身上同樣適用。

前面舉的那兩個(gè)例子，如果父母換一種方式呢？

第一個(gè)：

“寶貝，帶本子了嗎？”

“我忘記了。”

“忘了，沒關(guān)系，媽媽也沒想著，我相信你下一次一定能想著?！?/p>

第二個(gè)：

“媽媽，我考了第三名?！?/p>

“第三名，這么棒，你比別人少上了兩個(gè)星期，照這樣下去，下次你不是能考第一名。”

兩種回答，在孩子心目中起到的效果是不一樣的。

作為成年人，我們?nèi)绻诠ぷ髦刑幪幍貌坏娇隙ǎI(lǐng)導(dǎo)每天盯著你的小錯(cuò)誤，整天給你提意見，你不會(huì)覺得自己有多大問題，而是覺得領(lǐng)導(dǎo)吹毛求疵，故意跟自己過不去。然后就是自我否定。

這種情況下，你會(huì)不會(huì)把工作做的更好呢。當(dāng)然不會(huì)。

推己及人，孩子的反應(yīng)也是如此，長期得不到父母的肯定，不但會(huì)降低自信，同時(shí)對(duì)父母的信任程度也會(huì)降低，改正問題的效果會(huì)更不理想。

父母是孩子的第一任老師，孩子最初對(duì)父母是無條件的信任和崇拜，很多行為是為了得到父母的肯定，如果父母能把握住大原則、大方向，對(duì)小問題、小缺點(diǎn)采用寬容、鼓勵(lì)的方式，對(duì)孩子的教育效果也許更好。

父母的“賞識(shí)”是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)，千萬別動(dòng)不動(dòng)就做孩子的“差評(píng)師”。