為了孩子，你“扮”哪一種？是披著羊皮的狼？還是披著狼皮的羊？……在育兒中，有時候我們不知不覺充當(dāng)了孩子心中的大灰狼，有時候我們心懷柔情，又心甘情愿做一回溫柔無限的小綿羊。究竟是羊還是狼？除了父母自身的性格、經(jīng)歷、教育觀念之外，孩子的性格氣質(zhì)也在無意之中左右著我們的選擇，這是一場需要孩子配合的對手戲。來看看明星們的4種教養(yǎng)方式。

角色1：披著羊皮的狼——代表人物：胡可

人設(shè)：追求結(jié)果和目標(biāo)，但注意保護(hù)孩子的情緒、自尊心，常常會用贊美、鼓勵或者變通的手法來讓孩子達(dá)到最終的目的。

▲胡可

《媽媽是超人》第2季中的胡可，觀眾說她是節(jié)目里最正常的媽媽，超人與凡人的最佳集合，有失誤和慌亂，卻能從容應(yīng)對，胡可在節(jié)目之外也是一位有策略有原則的媽媽。

▲胡可與2個兒子

安吉上幼兒園之前，胡可帶著安吉一起“走南闖北”過劇組生活，隨著安吉年齡增長，“隨演”生涯必須被幼兒園的正常生活替代。為了讓“散養(yǎng)”的安吉適應(yīng)幼兒園生活，胡可做了充足的心理準(zhǔn)備。

去幼兒園的第一天，到了門口，安吉停下腳步，回頭看媽媽，胡可鼓勵他，安吉最棒了，以前跟著媽媽在劇組的時候，什么情況都能應(yīng)對，每次都做得棒棒的，這次也一定沒問題！安吉撇了一下嘴，扭頭擦擦眼角，大步邁進(jìn)教室。

這一類父母通常非常理智，在教育孩子的問題上他們一般會有自己的想法，并按照自己的想法為孩子制定發(fā)展目標(biāo)，在達(dá)到目標(biāo)的過程中他們最常用的手法是表揚，通過正面鼓勵、贊揚讓孩子樂意按照父母的要求來做，也有的父母還會使用獎勵和利誘的方式讓孩子放棄自己的堅持。

？問題小黑板

1.表揚失靈；

2.孩子學(xué)會談條件；

3.父母的要求過高，孩子達(dá)不到父母的期望，從而產(chǎn)生逆反，讓父母的誘降策略失靈。

應(yīng)對方法

贊揚有度，不要隨時隨地隨意發(fā)，恰當(dāng)?shù)馁潛P應(yīng)該言之有物。不要總是當(dāng)著外人夸耀式的贊揚孩子，這可能讓他們產(chǎn)生虛榮心。

贊揚和獎勵的方式，伴隨贊揚可以有適當(dāng)?shù)莫剟?，但是獎勵要運用適度，如果你怎么樣做我就讓你做什么的事前承諾可能會讓你苦心化為灰燼，孩子可能為了報酬和代價才聽從教導(dǎo)，慢慢形成凡事談條件的情形。

給孩子定的目標(biāo)不要太高，合理地調(diào)整自己對孩子的期望和要求。

角色2：披著狼皮的羊——代表人物：馬雅舒

人設(shè)：容易心軟，表面很嚴(yán)厲內(nèi)心很溫柔，常常被孩子的眼淚和軟弱打倒，放棄原則。

▲馬雅舒

參加《媽媽是超人》第2季中的馬雅舒有兩個孩子，姐姐覺得媽媽偏心弟弟，內(nèi)心不滿發(fā)作，強(qiáng)行霸占弟弟的玩具，用手推開弟弟，還打媽媽。馬雅舒帶姐姐到墻邊罰站?？墒蔷髲?qiáng)的姐姐不認(rèn)為自己錯了，相反她還委屈地哭了，看到姐姐的眼淚馬雅舒立刻心軟，把她擁入懷里。

▲馬雅舒與一對兒女

馬雅舒說，只要孩子一哭，她原本嚴(yán)厲的堅持立馬掉到零下，她是一個妥協(xié)媽媽。

？問題小黑板

父母猶豫不決的態(tài)度常常讓規(guī)則成為裝飾品，屢禁屢犯的結(jié)果讓孩子在實踐中不斷增強(qiáng)“作戰(zhàn)能力”，并且最終樹立對父母的絕對自信，他們明白只要自己堅持，持續(xù)哭鬧就能戰(zhàn)勝父母，而在父母眼里孩子越來越難纏。

應(yīng)對方法

“說到做到”是父母樹立權(quán)威的最佳途徑，墻頭草式的父母會讓任何一項決定都變得艱難異常，所以一定要態(tài)度堅定，你應(yīng)該讓孩子明白，你是父母，你說了算。一旦說“不”，就堅持到底。

立規(guī)矩。規(guī)矩不多但明確，不允許和可以做的事情要清清楚楚告訴孩子，簡單、明了，沒有空子鉆，如果你也不確定那就不說。

重復(fù)堅定的“規(guī)矩課程”，能讓孩子牢牢記住規(guī)則。每一次孩子犯規(guī)都要立刻給他指出，“這是不對的”，隨心情時間不同忽視孩子的犯規(guī)行為，會讓他們糊涂。

角色3：綿羊型父母——代表人物：貝克漢姆

人設(shè)：順其自然，充分尊重孩子的意見，無原則百分百接納他們的想法，不對孩子做任何要求。

▲貝克漢姆

貝克漢姆說，他唯一無法對4歲的女兒小七嚴(yán)格。有一天，小七在廚房問媽媽維多利亞是否能吃冰淇淋，但維多利亞說：“不行，你剛已經(jīng)吃過了?！毙∑呔拖虬职秩鰦桑骸暗兀液脨勰?，我可以再吃一支冰淇淋嗎？”盡管維多利亞說：“門都沒有。”但他還是對小七說：“再吃一支就好。”

▲貝克漢姆與小七

？問題小黑板

1.過分的遷就讓孩子養(yǎng)成依賴、退縮、懶惰的個性，在心理上表現(xiàn)為耐挫力低；

2.欲望過高且不懂得行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，孩子不容易控制自己的行為，情緒沖動，容易出現(xiàn)自私、自我中心、不愛勞動、任性、蠻橫等不良品質(zhì)。

應(yīng)對方法

寵愛絕對不是毫無原則，一味順從與粗暴對待一樣不明智，讓孩子了解規(guī)則并且遵守規(guī)則是父母寵愛孩子的第一課，在不違背大的原則下，多給孩子一些自由和滿足。

●1歲以前，對孩子的情緒需求應(yīng)該無條件地滿足，不要為了培養(yǎng)孩子的獨立能力，而刻意不滿足孩子的情緒要求，這個時期情感關(guān)懷和交流應(yīng)該放在第一位，獨立在其次。

●1歲以后，傾聽、理解，針對性處理。學(xué)會用心傾聽孩子的心聲，理解他們的想法，而不是單純的將孩子的某個不合父母期待的行為認(rèn)作任性并加以忽略。

角色4：大灰狼式父母——于小彤的父母

人設(shè)：強(qiáng)制性是大灰狼式教育的典型特征，這一類的父母通常對子女要求非常嚴(yán)格，不允許子女過多犯錯，為了達(dá)成目標(biāo)，他們甚至不惜采取體罰的形式，孩子的自由發(fā)揮空間不大。

▲于小彤

于小彤出生在一個知識分子家庭，父母都是大學(xué)教授，從小對于小彤的教育十分嚴(yán)格。對于小彤起初進(jìn)入娛樂圈，作為父母也是堅決不同意的，只是后來看到了小彤的努力與堅持，才漸漸有所松口。

▲于小彤與噗噗

▲噗噗

或許是于小彤父母的教育方式潛移默化地影響著于小彤，導(dǎo)致在《放開我北鼻》節(jié)目里，于小彤對噗噗的簡單粗暴，就是“男孩不許哭”，他認(rèn)為哄沒用，嚴(yán)厲才有效。

節(jié)目中，當(dāng)時噗噗沒有椅子，再三求助周圍依舊沒有人理他，噗噗忍不住哭起來，于小彤沒有幫噗噗找椅子，也沒有安慰他，而是突然發(fā)飆，推著噗噗往外走，“別吃了，去罰站”。因為噗噗觸碰了他樹立的“男孩不許哭”的原則。

？問題小黑板

1.孩子對父母有畏懼心理，關(guān)系生疏，有的孩子甚至有抵觸心理；

2.孩子個性膽小、拘謹(jǐn)，有時還會通過撒謊來保護(hù)自己。

3.苛刻管教的背后往往是父母對孩子過高的要求，為了實現(xiàn)高期望，家長于是出現(xiàn)過度教育和過多干預(yù)，孩子個人自主的空間通常比較?。浑m然有無數(shù)苛刻的父母用愛來為自己辯解，但是過分嚴(yán)格的管教并不是愛的代名詞。

應(yīng)對方法

對孩子要求嚴(yán)格、家庭紀(jì)律嚴(yán)明并不意味著苛責(zé)甚至虐待，父母不管是制定規(guī)則還是實施懲罰，都應(yīng)該心平氣和，不要用脅迫和恐嚇孩子。

如果實在要懲罰孩子，那么懲罰的時間也要盡量短，3歲的孩子已經(jīng)能夠承受面壁3分鐘的懲罰。但是事非不得以最好還是不要懲罰孩子，而是想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其它事情上。

我們做不了超人和蝙蝠俠，我們只是平凡的父母，在煩惱時情不自禁笑開花，又總在開懷大笑時晴轉(zhuǎn)多云，我們在這樣的過程中成熟，了解妥協(xié)的意義，學(xué)習(xí)折中的技巧。小綿羊和大灰狼都是我們，它是愛的兩種寫法。

爸爸媽媽們，來自測一下吧！