你粗暴的對待孩子,孩子還你以暴虐,你細心的對待孩子,孩子還你以感恩,你的教育方式?jīng)Q定了孩子的性格與習慣。對于偷錢的孩子,亦是如此。
我曾經(jīng)聽說過這樣一個故事:
一個小學內(nèi)發(fā)生了偷竊事件,當時的老師讓班上的學生會干部留在教室,一個個詢問是否偷竊。結果查明,偷竊者是一個女孩子。
于是,這個女孩子在眾人面前被指為小偷,遭到了大家的指指點點。從那以后,她不但沒有改過,反而步向仇視老師、同學甚至社會的人生。
雖然不只是這次事件逼得她如此,但她已被烙上“我是壞孩子”的烙印。雖然錢找回來了,但是這種“抓犯人”方法會傷害孩子自尊,甚至會導致“破罐子破摔”的后果。作為父母家長,要避免在眾目睽睽之下傷害孩子自尊。
有一位媽媽曾經(jīng)告訴過我這樣一件事:
這位媽媽有個12歲的兒子和8歲的女兒,他們?yōu)榱速I一只新手表,哥哥從媽媽的錢包里面,偷偷拿了兩張100元,哥哥一張100元給了妹妹,一張自己留著買手表。媽媽發(fā)現(xiàn)錢少了,她猜測是孩子拿的,但是她不知道誰拿了。一次晚飯的時候,媽媽對孩子們說:
“我覺得錢包里的錢好像少200塊,是不是有小偷進來呢? 媽媽很擔心。”哥哥低下了頭,妹妹神情有點緊張,媽媽證實了錢是兩個孩子偷的。妹妹膽小,偷偷將100元放回媽媽錢包。
數(shù)著錢,媽媽笑了說:“媽媽好像弄錯了,前幾天說錢少了200元,其實是我算錯了,是少了100元。”妹妹表情變得坦然了。
但是哥哥還沒動靜,媽媽補充了一句:“我不相信是自己家人偷的,可能有小偷進來,我們?nèi)ソ芯?,你們說好不好?”妹妹瞟了瞟哥哥,哥哥神情也變得緊張了,趁媽媽做飯時,偷偷將100元放回媽媽錢包。
看著會孩子們歸還的錢,媽媽心里欣慰,在一次跟孩子聊天的時候說:“媽媽大頭蝦,100元也根本沒丟,是媽媽數(shù)錯了,年紀大了這腦子壞了……”。哥哥與妹妹對視著笑了,從此,家里再也沒有丟過錢!
面對孩子的偷錢行為,父母應該怎麼做?
千萬不可采用“審問犯人”的方式來提問孩子,或者強逼孩子認錯。
建議用比較和緩的方式去點他們,讓他們知道父母清楚他們犯錯誤了。如果粗暴地抓犯人,會傷害孩子的自尊,還會導致孩子不承認和敵對的行為。
一定要弄清楚孩子偷錢的原因,才能想出杜絕此項行為的方法。
如果孩子是為了買某種東西而偷錢,而且比較合理,媽媽盡可以滿足。
如果是不合理的需求,比如孩子已經(jīng)有一個手表了孩子還要買手表,媽媽盡可以借錢給孩子,讓孩子日后還,一來可以避免孩子偷錢,二來還可以養(yǎng)成慎重的購買習慣。
家長的教育方式?jīng)Q定孩子的性格和習慣。你粗暴地對待孩子,孩子還你以暴虐,你細心地對待孩子,孩子還你以感恩。
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