那小眼神，仿佛要吃人。

我愣了2秒鐘，這小崽子，明明是他撞了我，竟然還會“碰瓷”，我應該好好替他媽媽教育教育他。

但是，身為媽媽的我還是遲疑了，想到剛看過的關(guān)于兒童心理學的案例，馬上依葫蘆畫瓢，平復了情緒，擠出個微笑：

“寶貝兒，對不起啊，阿姨不是故意的”，

沒想到，小男孩都要咧嘴哭的臉突然就笑起來：

“阿姨，沒關(guān)系”。

然后，跳到他媽媽身邊，驕傲的指向我：

“媽媽，那個阿姨向我道歉了，她是好人”。

整個過程，我哭笑不得。

但同時，我太慶幸我的處理方式了，因為我知道，這個階段的孩子：

①以自我為中心，沒有足夠的同理心，他的注意力都集中在他撞疼了的頭上，一定要找一個外物來對此負責；

②判斷標準只有好與不好，有時說狠話只是為了發(fā)泄情緒，而沒有惡意；

③觀察并模仿大人的言行舉止，如果我處理的不好，會讓他對幼兒園老師教的“不小心撞到別人應該道歉”的做法感到困惑。

我克制住了給他貼上“熊孩子”標簽的沖動，如果當時，當我聽到壞蛋兩個字立馬怒發(fā)沖冠，拎著他去找他媽媽理論，事情會不會又像前些天鬧的沸沸揚揚的滑梯事件一樣。

說不定，我們也上了微博頭條，標題就是，“熊孩子碰瓷，兩寶媽大打出手”。

別輕易給他貼上“熊孩子”標簽

當媽媽之前，若是在路上碰見個橫沖直撞的孩子，一定會翻個白眼，心里暗罵：這種熊孩子，就別領(lǐng)出來丟人現(xiàn)眼了。

而我當了媽媽之后，尤其是學習了很多兒童心理學書籍后，才意識到，一定程度上，“熊”——是孩子發(fā)展的必經(jīng)階段。

第一次帶不滿1歲的兒子坐高鐵，由于經(jīng)驗不足，在進站前10分鐘，就給兒子套上羽絨服，隨著人群排隊等著下車，結(jié)果，燥熱的兒子開始大哭，而我們擠在過道的隊伍里動彈不得，前面和后面的年輕人已經(jīng)開始頻頻看向我們，那眼神很熟悉，與我曾經(jīng)投給“熊孩子”的眼神并無異樣，終于前面的小姑娘忍不住了，“能別哭了嗎？震的耳膜疼”。

我剛要反擊，好在這時，另外一個寶媽提醒我，“你趕快把寶寶羽絨服的拉鏈解開，把帽子圍巾退下來”，慌亂的我才終于定了神，順利解決了這場“熊孩子”危機。

回想起當時的情景，如果沒有那位媽媽的提醒，我可能真的會向頻頻對我兒子翻白眼的年輕人發(fā)飆。當時的我，認為兒子是無辜的，因為他還不到1歲，你為什么不能容忍他哭一會呢？同時狀況是突發(fā)并失控的，而我又是無助和煩躁的，我認為已經(jīng)盡力在哄他了，而他的不受控我真的有點無能為力，此時的我，最容易的做法就是把這股怒氣投射到指責我的小姑娘身上。

而平時，我很少與人發(fā)生沖突，而更不是別人口中的“熊孩子”家長，但在那個時刻，我差點成為“熊家長”。

知乎上有一個非?；馃岬脑掝}，“如何對付一個熊孩子”，我仔細閱讀了一番，基本都是還沒有結(jié)婚生子的學生們對此義憤填膺，而作為媽媽的我，第一次發(fā)現(xiàn)，我變寬容了，他們所描述的很多熊孩子，在我看來，真的就是一個孩子生長發(fā)育過程中的某些必經(jīng)階段，尤其是低于5歲的幼童。

有次看見朋友圈一個媽媽領(lǐng)著兩個兒子去看畫展，她曬了一張照片，兩個娃娃趴在地上匍匐前進，配文是，“太丟人了，只能打道回府了”，我太能理解她的心情了，帶著2歲和3歲的淘小子出門，著實不易。

而如果這時有好事之人，把這副情景傳到網(wǎng)絡上，可能又是一番“熊孩子”批判大會了。

其實，“熊孩子”真的沒有那么多，有時候，可能只是我們留給手足無措的家長們處理的時間太短了

誰的小時候沒熊過？

我媽經(jīng)常提起我的“熊孩子”歲月。

比如把牙膏擠在夾心餅干里騙小朋友吃；

比如把小朋友帶到家里玩兒，然后賣雪糕給他們吃。

可是現(xiàn)在，我不會再如此捉弄人，對朋友，也絕不唯利是圖。

又比如，弟弟小時候總是把我的作業(yè)本藏起來，然后看著我著急的滿屋找。

他還偷偷把毛毛蟲放到我的衣服上嚇到我大哭。

但是，他現(xiàn)在卻是我最親的人。

人，其實是忘性特別大的動物，他會把成長過程中遇到的所有困惑與不解忘得一干二凈，然后站在道德至高點，指責正在前行的下一代。

比如，八零后被批判為“垮掉”的一代，九零后被冠上“腦殘”的稱謂。

誰又比誰高明多少呢？

你對路上蹦蹦跳跳的小孩子翻白眼，你在這個時候，說不定正光著屁股在鄰居家的菜園子里偷草莓；

你對追星的小朋友們冷嘲熱諷，當年，梳著飛機頭，穿著喇叭褲，斜叼著牙簽橫行在馬路上的，難道不是年輕的你嗎？

沒“熊”過的孩子，怎么能長大成人呢？

真的遇上熊孩子，走為上計

當然，名副其實的“熊孩子”是存在的。

比如，在公共場合三番五次的推人、打人，而家長不但不制止還在一旁加油助威的；

比如，在學校里，欺辱同學，收保護費，一言不合就打架斗毆的；

又比如，李天一。

而這種“熊”孩子，一定是“熊”家長教育出來的。

在公共場合遇上“熊孩子”，走為上計，與無賴爭高下，你永遠贏不了，除非你把自己也拉到無賴的水準；

學校里的“熊孩子”，防范為妙，如果真被霸凌，家長著實要重視并嚴肅處理；

而當“熊孩子”步入社會時，早晚會有法律給予他們狠狠的教訓。

但是現(xiàn)在，仿佛批判“熊孩子”成為一種“政治正確”，你今天沒有教育一個“熊孩子”，都不是一個合格的“衛(wèi)道士”。

所以，我們的確需要區(qū)別對待“真”熊與“假”熊。

對于那些手毛腳亂的“假”熊們，他們的父母也正抓耳撓腮的想辦法安撫這個“混世魔王”， 如果你此時仔細回想一下你的開襠褲時代，說不定，觸景生情，還會笑出聲。

畢竟，誰的小時候，沒“熊”過呢？