“我兒子才4歲，怎么說(shuō)起慌來(lái)那么鎮(zhèn)定自若？我該怎么辦？”

“幼兒園老師布置了作業(yè)，我家孩子卻說(shuō)沒(méi)有，我該怎么教育他不要說(shuō)謊呢？”

總有許多媽媽問(wèn)題關(guān)于孩子說(shuō)謊的問(wèn)題，言語(yǔ)之間透著焦慮，生怕孩子一不小心走上不歸路。

其實(shí)說(shuō)謊這件事，我們小時(shí)候也經(jīng)常做，甚至長(zhǎng)大成人之后也在做。對(duì)于孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)們不必過(guò)分焦慮，擺正心態(tài)，即可無(wú)為而治。

拆穿孩子的謊言，從來(lái)都不會(huì)制止孩子撒謊的行為，只會(huì)幫助孩子下次把謊言編的更加周全。

1、我小時(shí)候，是個(gè)很會(huì)說(shuō)謊的孩子，特別是關(guān)于有沒(méi)有看電視的問(wèn)題。

爸爸媽媽下班做的第一件事，通常就是問(wèn)我“有沒(méi)有偷看電視？”

“沒(méi)有啊”，我的第一反應(yīng)都是否認(rèn)。

“說(shuō)謊！”爸爸說(shuō)著，摸摸電視機(jī)，“電視還熱著呢！”

于是下一次，我便知道要提前關(guān)電視，讓電視降溫，或者在看電視時(shí)，用電風(fēng)扇對(duì)著電視猛吹。

“有沒(méi)有偷看電視？”

“沒(méi)有??！”

“說(shuō)謊！屏幕還有靜電呢！”

于是，我知道關(guān)電視之后要用抹布擦一遍屏幕。

“有沒(méi)有偷看電視？”

“沒(méi)有??！”

“說(shuō)謊！我關(guān)電視時(shí)明明是體育頻道！”

于是，我記得關(guān)電視前撥回原來(lái)的頻道，甚至考慮得更深一層，將音量恢復(fù)原樣，遙控器放回原來(lái)的位置，擺成原來(lái)的角度。

謊言被拆穿三次之后，爸媽再也沒(méi)抓到我偷看電視的證據(jù)。

可我有停止偷看電視嗎？并沒(méi)有。

爸爸拆穿我的唯一結(jié)果，是我越來(lái)越會(huì)說(shuō)謊了，我學(xué)會(huì)了在說(shuō)謊前，將所有可能被拆穿的可能性都考慮周全。也許我之后說(shuō)謊很少再被父母“抓包”，但我也失去了讓父母發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，也失去了他們幫助我改正的可能。

2、我自己是《哈利波特》系列的“鐵粉”，于是也買(mǎi)了一套送給豆豆，希望他也能像我一樣沉迷在魔法世界，只是我很少看到他翻看。

有一天，孩子突然跟我說(shuō)：

“媽媽?zhuān)夜ㄌ囟伎吹降诙玖恕?rdquo;

“第二本？是密室那一本嗎？”

“是啊，哈利波特打那個(gè)大蛇，

還有伏地魔，還有他那個(gè)朋友，叫羅恩的。”

看到孩子一臉“求表?yè)P(yáng)”的樣子，以及他為了向我證明而舉出的這些細(xì)節(jié)，我的直覺(jué)告訴我，孩子在說(shuō)謊。

我的第一反應(yīng)，當(dāng)然是拆穿他，我想問(wèn)他更多書(shū)中細(xì)節(jié)，讓他回答不上來(lái)，讓他的謊言不攻自破。

可是當(dāng)下我卻遲疑了，事后回想起來(lái)，也許是我不想看到孩子因?yàn)闊o(wú)法回答而“窘迫”樣子，也許是我不想看到自己面對(duì)孩子的“窘迫”，而沾沾自喜得意洋洋的樣子。

我是孩子的母親，不是他的審訊官，將孩子逼到“窘迫”的境地，實(shí)在不是一件值得“得意”的事情。于是我不置可否的笑了笑：“是嗎？書(shū)好看嗎？”孩子回答：“好看。”我說(shuō)：“你喜歡就好。書(shū)買(mǎi)來(lái)就是給你看的，你要是不喜歡也沒(méi)關(guān)系，媽媽以后給你買(mǎi)你喜歡看的書(shū)。”

孩子沉默了幾分鐘，然后不好意思的沖我笑：“媽媽?zhuān)覄偛膨_你的，我沒(méi)看書(shū)，老師在上課的時(shí)候給我們放電影了，我看了電影才知道的。”“那你騙我干嘛呀？”我依然笑著。

孩子也嘿嘿一笑，去做自己的事去了。我知道，他騙我是為了讓我表?yè)P(yáng)他，也是為了讓我高興，有些事，不必明說(shuō)，我和孩子心照不宣。

我曾經(jīng)弄丟過(guò)爸爸給我新買(mǎi)的玩具球，手掌大的球，扔在地上會(huì)發(fā)光，我不顧爸媽的反對(duì)，將球帶去了學(xué)校，然后球就不見(jiàn)了。

回到家，爸爸問(wèn)我球呢，我不敢直說(shuō)弄丟了，只說(shuō)放在學(xué)校。爸爸說(shuō)：“那你去學(xué)校拿回來(lái)吧。”“我不去。”“是不是丟了？”“沒(méi)丟！”“那你去拿回來(lái)吧，就幾步路。”“拿回來(lái)干嘛，我明天還玩呢！”“球是不是丟了？你說(shuō)實(shí)話(huà)，我不罵你。”“我都說(shuō)沒(méi)丟了！爸你別問(wèn)了！”如此對(duì)話(huà)幾次反復(fù)，我站在院子里，面對(duì)爸爸的質(zhì)問(wèn)，只有一個(gè)詞能形容，就是“窘迫”。

我一面害怕因?yàn)樽约旱膩G三落四被批評(píng)，一面害怕如果承認(rèn)球丟了，就是間接承認(rèn)了自己之前一直在說(shuō)謊，所以我只能強(qiáng)硬的堅(jiān)持自己的謊言。“沒(méi)丟就沒(méi)丟吧，你去寫(xiě)作業(yè)吧。”爸爸終于松了口。我如釋重負(fù)。目睹了全過(guò)程的媽媽很不滿(mǎn)意爸爸的態(tài)度，認(rèn)為他沒(méi)有堅(jiān)持拆穿我，會(huì)讓我意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤。但我因?yàn)榘职值倪@一次“寬容”和“放過(guò)”，對(duì)他無(wú)比感謝，我知道爸爸知道我在說(shuō)謊，爸爸也許也看穿了我鎮(zhèn)定面具下的心虛，但我們父女，彼此心照不宣。

3、這世界上，有從不說(shuō)謊的人嗎？

我認(rèn)為沒(méi)有。有研究表明，兩歲幼兒中2%的比例會(huì)說(shuō)謊，四歲孩子中說(shuō)謊的比例高達(dá)90%，年紀(jì)越大，說(shuō)謊的比例越高，到12歲，幾乎每個(gè)兒童都會(huì)說(shuō)謊。但當(dāng)孩子到16歲，說(shuō)謊的比例就會(huì)下降至70%，孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)用成人世界“善意的謊言”，以避免傷害別人的感受。并且可以肯定的是，小時(shí)候會(huì)撒謊的孩子，長(zhǎng)大后未必就會(huì)作弊或詐騙。

說(shuō)謊，不過(guò)是孩子成長(zhǎng)中必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程。

并且還有研究表明，越聰明的孩子越會(huì)說(shuō)謊，這代表孩子擁有同時(shí)操控多項(xiàng)大腦處理訊息的過(guò)程，所以才能編造出可信度更高的謊言。

因此面對(duì)孩子的謊言，我們大可不必焦慮，甚至將孩子的謊言，上升到道德的高度，給孩子貼上“小騙子”的標(biāo)簽。

“謊言”，其實(shí)是孩子的一項(xiàng)必備技能。網(wǎng)上很火的英國(guó)小學(xué)生守則，我一向要豆豆牢記。

1.平安成長(zhǎng)比成功更重要。

2.背心褲衩覆蓋的地方不許別人摸。

3.生命第一財(cái)產(chǎn)第二。

4.小秘密要告訴媽媽。

5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。

6.不與陌生人說(shuō)話(huà)。

7.遇到危險(xiǎn)可以打破玻璃，破壞家具。

8.遇到危險(xiǎn)可以自己先跑。

9.不保守壞人的秘密。

10.壞人可以騙。

尤其是最后兩條

——“不保守壞人的秘密”和“壞人可以騙”，

實(shí)在比我們經(jīng)常教孩子“不要說(shuō)謊”要高明的多。

相比簡(jiǎn)單的“不要說(shuō)謊”四個(gè)字，我們需要做的，是給孩子講明誠(chéng)實(shí)的重要性和撒謊帶來(lái)的壞處，在孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中，自然會(huì)培養(yǎng)“能說(shuō)謊”的技能，也會(huì)慢慢改掉愛(ài)說(shuō)謊的毛病。

同時(shí)，我們也需要意識(shí)到，孩子說(shuō)謊，一定都是有一定原因的。也許是因?yàn)樽鲥e(cuò)事，怕父母責(zé)備？也許是為了討好父母老師，以求得表?yè)P(yáng)？也許是為了偷懶不想上學(xué)，所以裝病？也許是孩子根本沒(méi)意識(shí)到自己在說(shuō)謊，只是我們誤會(huì)了，認(rèn)為他在說(shuō)謊。不管哪一種原因，拆穿孩子的謊言都不是最終目的，我們的目的是與孩子建立互相信賴(lài)的關(guān)系，讓孩子愿意跟我們“說(shuō)實(shí)話(huà)”、“說(shuō)心里話(huà)”。

所以面對(duì)孩子的謊言，我們需要做的，是以下幾點(diǎn)：

1）以身作則

有一句話(huà)說(shuō)的特別好——不要用“謊言”教育孩子“不要說(shuō)謊”。

以身作則和言傳身教，比對(duì)著孩子說(shuō)一百遍“不要說(shuō)謊”都更有效。

經(jīng)常失信于孩子的父母，如何要求孩子對(duì)自己誠(chéng)實(shí)？如果因?yàn)榭陀^(guān)原因，導(dǎo)致確實(shí)無(wú)法兌現(xiàn)對(duì)孩子的“諾言”，也一定要向孩子說(shuō)明原因，求得孩子的原諒，并對(duì)孩子做出一定補(bǔ)償。

2）不貼標(biāo)簽

很多時(shí)候并不是孩子是“說(shuō)謊精”，而是父母貼標(biāo)簽的行為把孩子變成了“說(shuō)謊精”。

同樣“貼標(biāo)簽”的行為還有：

“你這孩子怎么這么愛(ài)撒謊！”

“你這么小就學(xué)會(huì)騙家長(zhǎng)，將來(lái)得變成什么樣！”

“你連爸媽都騙，還有你不騙的人嗎？”

久而久之，被貼上“小騙子”標(biāo)簽的孩子，很容易就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，認(rèn)為“反正你們都認(rèn)為我愛(ài)騙人，我說(shuō)實(shí)話(huà)你們也不相信！”到那時(shí)再想讓孩子改掉壞習(xí)慣，可就很難了。

3）寬容傾聽(tīng)

孩子愛(ài)說(shuō)謊，絕大部分原因，都是怕受到責(zé)罵。寬容的父母，更容易得到孩子的信任。在發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事時(shí)，不要上來(lái)就指責(zé)、埋怨，甚至叱罵，試試心平氣和地傾聽(tīng)孩子心里真實(shí)的想法，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

當(dāng)然，孩子就算認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也有很大可能會(huì)再犯，我們要接受這樣的結(jié)果，告訴自己所有孩子都是這樣的——教育孩子的過(guò)程，就是時(shí)刻面對(duì)自己的“失敗”，并不厭其煩的重頭再來(lái)的過(guò)程。

4）接受缺憾

很多時(shí)候，孩子說(shuō)謊，也是因?yàn)樘珢?ài)我們，怕自己的錯(cuò)誤和失敗，會(huì)讓父母失望，所以寧愿選擇用“謊言”去掩蓋。

我們經(jīng)常忙著教育孩子去“成功”，去“爭(zhēng)第一”，卻忘了告訴孩子“失敗”也沒(méi)有什么不可以，“倒數(shù)第一”也沒(méi)有什么值得丟人的。

我們只要努力了，就算結(jié)果不完美也沒(méi)關(guān)系；這次沒(méi)有努力，下一次我們繼續(xù)努力就好了。告訴孩子無(wú)論發(fā)生什么，爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)不會(huì)少半分。

我們不需要一個(gè)完美的孩子，我們只需要你，就夠了。面對(duì)孩子的謊言，我們能做的有很多，而“拆穿”或者“不拆穿”，是最不重要的一個(gè)問(wèn)題。