01、今天是周日，這么熱的天，也沒啥地方可去，帶著城寶去游樂場玩了下，在角色扮演區(qū)(有廚房玩具、收銀玩具等)，小家伙玩high了，一會兒用廚房玩具給我做“荷包蛋”吃，一會兒給我“喝湯”，一遍又一遍，樂此不疲。

就在這時候，一個小姐姐“闖”了過來，一把就拿走了城寶手里的玩具鍋子。城寶同學(xué)一下子愣住了，朝我看了看，然后一下扎進我的懷里，看樣子很委屈啊。

于是，我就鼓勵他去找小姐姐要回來(沒考慮太多教育理念，下意識的要求和鼓勵孩子)。用忐忑的眼神看了看我，然后牽著我的手往小姐姐那邊走過去。

我鼓勵城寶和小姐姐說：“這是我先玩的，我還沒有玩好?！毙〖一镏ㄖ▎鑶璧恼f了幾句。

小姐姐的媽媽知道后，對他女兒說：“快給弟弟，弟弟還小，你要讓著弟弟些?！憋@然這話是沒用的，小姐姐哼的一聲，表示拒絕。城寶貌似聽懂了一切，感覺到有點崩潰，就哭了起來，不停的晃我的手臂，希望我能跟小姐姐交涉。

要是城寶在2歲以內(nèi)，我是肯定會選擇放棄這次交涉，轉(zhuǎn)移一下注意力，草草了事。但現(xiàn)在，我肯定是不會放棄的，我要給孩子爭取他的權(quán)益，并給孩子做好正確的示范。

于是，我領(lǐng)著城寶走到小姐姐的面前，蹲了下來，與對方平視，以表示我的姿態(tài)和誠意。我說道：“小朋友，這個玩具小弟弟正在玩，還沒有玩好，如果你要玩的話要等待，要排隊哦。”

還沒等小姐姐作出回應(yīng)，城寶就伸手去拿回他的玩具，姐姐一把就推開了城寶。

▌首次交涉：失敗

目的：帶孩子爭取權(quán)益，并清楚的告訴兩個孩子，別人在玩的玩具，我們要學(xué)會等待，要排隊。這是規(guī)則，秩序，更是禮貌。

“這樣吧，城寶，爸爸帶你一起去找一個玩具和姐姐交換玩?！?/p>

于是，我們就去找了個小娃娃，再次找到小姐姐：“小姐姐，我們有一個很漂亮的小芭比娃娃，能和你交換玩嗎?”

城寶將芭比娃娃遞給小姐姐，小姐姐猶豫了一下，“你看，這個娃娃真好看，衣服這么漂亮，頭發(fā)也漂亮，和你一樣漂亮?！闭f完，小姐姐笑了下，點了點頭，把手里的廚房玩具遞給了城寶，順手接過芭比娃娃，皆大歡喜。

然后，我也有禮貌了拍了拍小朋友的肩膀，說了句：“謝謝你能遵守游樂園里面的規(guī)則，下次遇到這種情況你也可以這樣告訴小朋友的?！?/p>

最后，在我的鼓勵下，城寶邀請小姐姐一起玩，剛剛還是“冤家”，現(xiàn)在已經(jīng)成為好朋友，一起快樂的玩耍起來了。

▌第二次交涉：成功

目的：給孩子提出解決方案，并和孩子一起去落實，給孩子實質(zhì)性的指導(dǎo)。

02、那孩子為什么要搶別人的玩具呢?

其實，多數(shù)情況下，我是很少干涉孩子之間爭搶玩具的行為，因為這個行為真的太正常了，你家孩子肯定也“搶”過別人玩具(或正在去“搶”的路上)，孩子們的目的其實很單純，就是滿足自己占有玩具的快樂感覺，同時，由于孩子社會交往經(jīng)驗缺乏，還沒有形成是非的認識。

隨著年齡的增長，孩子的交往方式也會改變，這個行為會逐漸淡化;交往受挫后，他們也會進行調(diào)整，逐漸形成自己的方式。

03、作為父母，我們要接納和理解孩子的行為以及背后的情緒。關(guān)于孩子搶玩具這件事，我們能做的事其實非常多。

一、物權(quán)感的培養(yǎng)：

幫助孩子懂得珍惜自己的物品，維護自己的權(quán)利，尊重別人的物品，區(qū)分我的和別人的。

我們家有好幾盒蠟筆，有些明確是城寶同學(xué)的，有些明確是媽媽的，媽媽經(jīng)常會故意向城寶借：“我可以借你的紅色涂一下嗎?”得到允許才能使用。

當(dāng)然，有時候也會被拒絕，孩子媽會故意表現(xiàn)出來很遺憾，但最后加一句：“你拒絕媽媽了，媽媽們有點難過，但媽媽尊重你?！?/p>

▌通過這樣的形式，讓孩子知道，雖然借不到玩具時會沮喪，但每個人都有拒絕他人的權(quán)利。

而當(dāng)他愿意分享時，孩子媽會給與肯定，并贊美他，然后跟他一起玩他最喜歡的樂高玩具，讓他發(fā)現(xiàn)分享是一件很愉快的事。

二、建立規(guī)則：

誰的東西誰就有支配權(quán)。公共場合的東西，應(yīng)當(dāng)遵循“先到先得，后來者等待”的原則。

孩子的東西只有孩子有決定權(quán)，孩子的東西如果別人想要的話必須經(jīng)過孩子同意，即使大人都沒權(quán)利強迫孩子將東西借人或者送人。

很多大人會強制讓孩子把自己的東西跟別人分享(可能你自己感覺不出!好好回想下!)，這樣做，會讓孩子造成巨大的恐懼感和危機感，會讓孩子產(chǎn)生這樣的想法：我的東西被強制性的分給了別人，那么我也可以強制性的得到別人的東西。

同理，別人的東西，自己家的孩子要玩也是要經(jīng)過別人家孩子的同意，也要告訴孩子要尊重別人的拒絕。

每當(dāng)城寶想要玩別人的玩具時，我都會鼓勵他去找小朋友借或者拿自己的玩具去交換。同時，我也會告訴他可能會被拒絕，如果被拒絕我們要尊重人家，就像城寶有時候也會不想把玩具借給別的小朋友一樣。

孫瑞雪曾在《捕捉兒童敏感期》書中提到： 給兒童提供一個有秩序的環(huán)境，保證兒童得到均等發(fā)展的機會，受到平等的對待。在自然、放松的狀態(tài)下，兒童就容易發(fā)現(xiàn)生活的法則和宇宙的秘密，在行為中形成自律。

孩子終將會長大成人，這個社會是有規(guī)則秩序的，不是小就有理，弱就理所當(dāng)然，而我希望你從小就能明白規(guī)則的重要性，并且能遵守。 給孩子足夠的愛和自由成長的空間，告知孩子社會的規(guī)則(秩序)，自由和秩序是不矛盾的，在這樣的環(huán)境下形成孩子的自制能力。

▌PS：說說你和孩子關(guān)于“搶玩具”的趣事，你都是怎么處理的?希望留言區(qū)能成為大家學(xué)習(xí)交流的好地方。