有朋友咨詢(xún)夢(mèng)老師，孩子已經(jīng)一歲半了，究竟要不要帶他去上早教班呢？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，夢(mèng)老師沒(méi)辦法籠統(tǒng)的告訴你說(shuō)“上”或者“不上”，因?yàn)橐粋€(gè)孩子一種情況，不能一概而論。

但是，夢(mèng)老師可以很負(fù)責(zé)任的告訴你，作為家長(zhǎng)，你送孩子去早教，不是為了讓他們學(xué)到多么有用的知識(shí)，而是讓寶寶們通過(guò)與他人相處，獲得自己的社交圈。

生活在這個(gè)社會(huì)中，學(xué)會(huì)與他人相處很重要，許多家長(zhǎng)們都會(huì)加大力度培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立能力，但卻少有家長(zhǎng)意識(shí)到孩子也需要有很強(qiáng)大的交際能力。

其實(shí)，嬰兒在剛剛出生時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)始了他們的社交。

比如，睜開(kāi)眼睛第一眼看到的媽媽?zhuān)褪菍殞殏兊牡谝粋€(gè)朋友；

比如，愛(ài)陪伴寶寶一起做游戲的爸爸，就是寶寶們的崇拜對(duì)象。

所以，別看寶寶們小，其實(shí)他們也需要自己的社交圈。

那么，建立寶寶自己的社交圈，于寶寶們而言究竟有什么好處呢？

顧名思義，社交圈的建立，更利于寶寶們學(xué)會(huì)與他人分享。

在現(xiàn)代的家庭中，寶寶往往是一個(gè)家庭的中心，家里的大人幾乎都會(huì)圍繞著TA轉(zhuǎn)，長(zhǎng)期以往，他們很容易建立一種以自我為中心的性格，他們不愿意與人分享，更不會(huì)主動(dòng)給予其他小朋友們玩具或食物。

所以，家長(zhǎng)們以身作則，幫助寶寶們建立他們的社交圈，并言傳身教的教導(dǎo)他們要學(xué)會(huì)分享，是非常重要的。

社交圈的建立

更利于寶寶們學(xué)會(huì)表達(dá)自我

兩歲左右的寶寶，基本上可以與他人進(jìn)行日常的交流了，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們千萬(wàn)要記得帶寶寶們多接觸周邊的小朋友們，讓他能夠多與其他人進(jìn)行交流。

除此之外，寶媽寶爸們更是應(yīng)該教導(dǎo)孩子懂文明講禮貌。比如，當(dāng)有人給我們提供幫助的時(shí)候，要教導(dǎo)孩子說(shuō)“謝謝”，比如不小心碰到別人的時(shí)候，要讓孩子知道說(shuō)“對(duì)不起”。

一個(gè)懂禮貌的孩子，才能與其他小朋友們建立更加良好的友誼。

社交圈的建立

更利于寶寶們學(xué)會(huì)交際

在許多家長(zhǎng)心里，都會(huì)覺(jué)得“交際”一詞是為大人設(shè)定的，跟寶寶們沒(méi)啥關(guān)系。

其實(shí)這種想法是十分不可取的，要知道，所謂社會(huì)，其實(shí)就是人與人交流的一個(gè)又一個(gè)圈子，只有你愿意與他人交流，你才能夠建立自己的社交圈，從而成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

這種設(shè)定在寶寶這里也適用，寶寶們只有愿意與人交流，多多與人交流，才能建立自己的社交圈，從而學(xué)會(huì)更多技能，變?yōu)橐粋€(gè)更加優(yōu)秀的人。